메타버스와 인공지능 교육

한송이

경인여자대학교유아교육학과조교수이자글로벌한국학과학과장이다.서울대학교에서교육학(교육공학)박사학위를받았다.동국대학교교수학습혁신센터에서교수·에듀테크관련교수법을연구했다(2021~2024).전문대학교육협의회,대학교육협의회등을통해교육에서의인공지능,에듀테크놀로지(메타버스,증강현실,가상현실,혼합현실등)통합교육,혁신교과목(플립러닝,하이브리드,하이플렉스등)활용교육에관해다양한강의를하고있다.현재한국전문대학교양교육협의회교수학습이사로활동하고있으며,“2020-2022년국내메타버스교육연구동향분석”(2023)등50편이상의논문을KCI등재학술지에게재했다.주요저서로는『생성형AI를활용한미래교육』(교육과학사,2023)이있고『Human-CenteredMetaverseConcepts,Methods,andApplications』(Elsevier,2024)의“Chapter13－GuidelineforeducationalusesofMetaverse”를집필하였다.

메타버스와인공지능

01메타버스와인공지능의융합
02메타버스활용교육의접근
03인공지능활용교육의접근
04메타버스와인공지능의이론적기저
05메타버스와인공지능의생태계
06메타버스와인공지능시대의교수자역량
07메타버스와인공지능시대의학습자역량
08메타버스와인공지능교육의가능성
09메타버스와인공지능교육의주의점
10지속가능한미래교육을위한제언

AI,메타버스,교육의새패러다임
4차산업혁명시대,교육의패러다임이빠르게변화하고있다.인공지능과메타버스는그변화의중심에있으며,새로운교수·학습방식과교육환경을창출하고있다.AI는맞춤형학습을지원하며학습자의데이터분석을통해최적의학습경로를제공하고메타버스는가상공간에서실감나는학습경험을가능하게한다.이러한기술의융합은기존교육방식의한계를극복하고더욱창의적이고유연한교육시스템을구축하는데기여할것이다.
이책은AI와메타버스가어떻게교육의새로운패러다임을형성하는지탐구하며,기술이단순한학습도구를넘어교육의본질적가치를변화시키는방법을제시한다.코로나19팬데믹이후원격교육과디지털학습환경이급속히확산되면서,AI기반의적응형학습과메타버스기반교육플랫폼이교육현장에서중요한역할을하고있다.이를통해학습자는시공간의제약없이보다몰입도높은교육을받을수있으며,교사는데이터기반의맞춤형교육을실현할수있다.이책은AI와메타버스의기술적개념부터실제교육적용사례까지폭넓게다룬다.AI를활용한개인화된학습,메타버스를통한실감형교육,AI교과서와디지털콘텐츠활용,에듀테크기반교육혁신,그리고미래교육의방향성에대한심도있는논의를제공한다.또한,AI와메타버스가가져올교육의가능성과윤리적이슈,해결과제에대해서도다룬다.