떨려도 기죽지 않고 당당하게 말하기 연습

강승임

어렸을때부터말하는걸좋아했어요.떨리지만지식과경험을나누는게정말좋거든요.특히말하기와글쓰기는전문분야랍니다.지은책으로는《나도상처받지않고친구도상처받지않는말하기연습》《맞춤법이맞나요빵집》《나를지키는열두가지말》등이있습니다.

이책,이렇게활용해보세요.
등장인물
작가의말

1장:당당한목소리(목소리부터말투,자세까지)
-목소리
내목소리가마음에들지않아
내목소리를찾고싶어
아기같은목소리,모기만한목소리
목소리가커서시끄럽대
목소리가덜덜떨려

-말투·발음
말이너무빠르대
말하다보면점점흥분돼
말이너무느리대
‘어…아…음….’자꾸뜸을들여
자꾸말끝을흐려
톡쏘는말투를고치고싶어
무뚝뚝한말투를고치고싶어
웅얼웅얼하는발음을고치고싶어
겹받침을제대로발음하고싶어
사잇소리를제대로발음하고싶어

-자세
말할때몸이딱딱하게굳어
말할때몸이배배꼬여
말할때눈을못마주치겠어
듣기랑말하기랑무슨상관
말하기자신감,아침10초훈련

2장:똑똑한발표(발표울렁증극복부터완벽한발표까지)
-발표울렁증
발표울렁증이뭐야?
발표전긴장을풀고싶다면
선생님의질문에머리가새하얘지면
대답이틀릴까봐걱정되면
발표하는게잘난척같다면

-발표기초
하고싶은말이있을때는손들기
짧게답하지않으려면
횡설수설핵심없이말하지않으려면
주절주절너무길게말하지않으려면
자꾸웃기게만말하고싶다면
다른사람발표에종종끼어든다면
질문하고싶은데부끄럽다면
시시콜콜질문하는버릇이있다면

-발표문
발표문은어떻게쓰지?
듣는이의눈높이에맞추기
시작부터집중시키는서론
귀에쏙쏙짜임새있는본론
감동적으로마무리하는결론
발표문에신뢰감을더하는인용
인상적인발표문을반드는비유
발표문을생생하게만드는사진과통계
고치면고칠수록입에붙는발표문
입에착착붙게실전처럼연습해

-발표실전
발표하다가생각이안나면
발표하다가실수하면
발표하는데친구들이딴짓하면
발표할때시선은어떻게할까
발표할때손과표정은어떻게할까
시선을끄는발표를하고싶다면
토론시딱부러지게말하고싶다면
자신만만하게연설하고싶다면

3장:학교말하기도전(자기소개부터후보연설까지)
내꿈은수의사예요:자기소개발표문
매운맛영화관람:원인·결과를담은경험발표문
심청은효녀가아니에요:이야기에대한의견발표문
잘못뽑았지만잘뽑았어요:책읽고쓴감상발표문
친구응원대회를제안합니다!:문제해결책을제안하는발표문
유기동물에관심을가져주세요:사실과의견발표문
안락사를찬성합니다:찬성하는입장의발표문
안락사를반대합니다:반대하는입장의발표문
노벨상에대해아시나요?:사진이나사물을설명하는발표문
5만원속인물을소개합니다:인물소개발표문
줄임말사용조사:조사한내용을소개하는발표문
백지장도맞들면낫다:속담을활용한생각발표문
세계의대통령님들께!:나의생각주장연설문
반장이된다면!:반장선거후보연설문

학교에서빈번하게마주하는말하기고민상황,이책안에다있다.
교실에서바로바로쓸수있는실전형발표력해결서!
새학년,새학기가시작되면아이들의고민이이어진다.수업시간중발표,선생님의질문에대한자기의견말하기,학급회의중의견제시,학부모참관수업등다양한말하기상황이줄기차게이어지기때문이다.이런시기에샛별처럼환하게등장해아이들의고민을확실히해결해줄구원자같은책,《떨려도기죽지않고당당하게말하기연습》이출간되었다.
그간‘말하기’를주제로수많은책이출간되었으나대부분감정적인상처를극복하고무례한언행에대처하는법을알려주는책이많았다.이와달리《떨려도기죽지않고당당하게말하기연습》은대부분의아이가학교에서겪는일반적상황에서의노하우를제공하는말하기실용서로,반장선거,과목별발표,토론,학급회의등구체적인상황에서의어려움을해소해준다.

성격에따른말하기고민도있다고요?
그렇다면,다섯캐릭터에주목해주세요.
이책에는다섯명의주인공이등장한다.떨리는목소리가맘에들지않는말수적은‘고양이’,느릿느릿하게말하고친구들딴짓이두려운‘거북이’,아기같은목소리가신경쓰이고자신감이없어두서없이말하곤하는‘토끼’,목소리가커서스트레스지만의외로발표체질인‘사자’,하고픈말을잘참지못하고끼어들기일쑤인‘여우’가등장해각자의말하기고민을토로한다.
이친구들의고민은어린이들의말하기고민과똑닮았다.더불어의외인점은대범하고,말하기를좋아하고,발표가체질이라는아이들에게도말하기고민이있다는점이다.이와반대로말수가적고소극적인성향이더라도각각의고민만짚어해결책만일러준다면그어떤성격의아이들이라도제원래모습에서백팔십도달라진멋진발표자로거듭날수있다는점을강승임작가는따듯하게일러준다.

이책은이렇게곁에두고그때그때찾아서읽고연습하면된답니다.
그러면조금씩나아지고그만큼자신감도커져서
어느순간당당하게말하게될거예요.
_작가의말중에서

초등교과활용연계,이론과실습구조의구성!
백마디말보다하나의명쾌한예시가효과적일때도있다.3장‘학교말하기도전’편에서는강승임작가가제시하는각주제별발표문과연설문이예시로주어지고,이글을읽는데주어지는평균소요시간과자수가함께제시된다.훌륭한한번의예시를읽고나면,각형태에맞춰어린이독자모두가자신만의글을쓸수있는부분이제공된다.이렇듯해당로직에맞춰나만의논리로채운글을작성하는경험은단순한책읽기와는다른미세한감각을일깨운다.
1학기임원선거는서로손들지말지쭈삣쭈삣눈치를보지만,1학기내내서로를겪어본뒤벌어지는2학기임원선거는한층치열하기에전략적인준비가필요하다.“누가앞에나와서얘기해볼사람?”하고학부모참관수업때선생님이물으시면어깨가폭내려가고눈을마주치고싶지않아피해버리는사람이아니라,부모님앞에서당당하게손을들어기회를쟁취하는사람이나였으면하는바람을가진아이들역시수없이많다.그렇다면이제는단순한위로와감성에서벗어나현실적인예시,실용적인연설문이준비된책이필요하다.자,이제《떨려도기죽지않고당당하게말하기연습》으로똑부러지는말하기연습을시작해보자.정답을아는데도,좋은의견과생각을지녔음에도단지‘불안해서’말하지못하는상황이반복되지않도록마음의힘을길러줄것이다.