안다는 착각 (독해력이 늘지 않는 진짜 원인)

안다는 착각 (독해력이 늘지 않는 진짜 원인)

$19.90
Description
“한 번 읽고 ‘이해했다’고 착각하지 마라.
당신의 독해는 정확한가?”
‘모른다’는 것보다, ‘알고 있다고 착각하는 것’이 훨씬 더 큰 문제다!
이해력과 독해력을 갈고닦기 위한 단 한 권!
《안다는 착각》은 일본 아마존에서 입소문만으로 18만 부를 돌파한 책이다. 이 책은 그동안 분명 글을 읽고 난 뒤인데도 내용을 이해할 수 없었던 이유를 선명하게 밝혀 준다. 분명 읽고 내용을 안다고 생각했는데 질문에는 답할 수 없던 이유는, 정확히 모르는데 ‘알고 있다’고 ‘착각’했기 때문이다. 이 명확한 인과 관계를 그동안 우리는 모르는 척해 왔다.
더 이상 우리의 얕은 문해력을 그대로 둘 수 없다. 저자가 이끄는 단계를 따라가다 보면 ‘안다고 착각하는 상태’가 더 잘 읽기 위한 얼마나 큰 장애물이 된다는 사실을 납득할 수 있게 되고, 이 상태에서 탈출할 수 있는 방법이 보이게 될 것이다.
저자

니시바야시가츠히코

저자:니시바야시가츠히코
일본의저명한교육심리학자로,자기학습력,문장이해지도등에관해연구해왔다.1944년생으로,도쿄공업대학교이공학부를졸업했다.도쿄대학교대학원교육학연구과박사과정중퇴후,같은대학에서조수로근무했다.1976년미야기교육대학교교육학부강사로부임했으며,이후조교수와교수를거쳐2010년퇴직하면서동대학명예교수가되었다.2018년까지도호쿠복지대학교교수로재직했다.
저서로『잘못된학습론』,『이해의과정』,『당신의공부법,무엇이문제인가』등을집필했다.
생성형AI가주목받는현대사회에서,AI가제공하는정보를비판적으로검토하고자기것으로만들기위해서인간에게더욱중요해지는것이바로‘독해력’이라는지적의목소리가커지면서,저자의대표작인이책이크게주목받고있다.더불어수험생과사회초년생의필독서로이름을알리며역주행,무려20년전에출간됐음에도일본베스트셀러상위를차지하며감탄과공감의리뷰가꾸준히달리고있다.

역자:박귀영
홍익대학교국어국문학과를졸업했다.출판기획자로일하며해외문학,인문,경제경영,자기계발등다양한분야의책을만들었다.
옮긴책으로는『반짝반짝추억전당포』,『함께여서다행이야』,『언제나여행중』,『흔적』,『평범』등이있다.

목차


서문

Part1어째서‘읽기’가깊어지지않을까
01짧은이야기를읽어보자
여보세요엄마/모르는부분은없었는가/개체식별하기/아기고양이들의성별/성격과통화내용/더나아가보자
02‘모른다’와‘안다’그리고‘더잘안다’
적재적소/‘읽기’의깊이를더해주는것/무의식중에지식을사용한다/‘안다’와‘모른다’/정리
03‘안다는착각’이란난처한상태
‘더알고싶다’라고생각하지않은이유/‘모르는’상태/‘아는’상태는일종의안정상태/‘읽기’라는행위에장애가되는것

Part2‘읽기’에서문맥의작용
01문맥을모르면‘이해하지못한다’
문법도단어도아는데……/스키마/활성화/문맥/그림이없으면알수없는이야기/문맥에서얻는정보
02문맥으로의미를끌어낸다
이해가능한글/‘실업자’라는문맥/‘주식중개인’이라는문맥/‘안다’와‘끌어낸의미’/‘부분의기술’과‘문맥’과‘도출된의미’
03문맥의적극적활용
문맥의큰힘/‘안다는착각’과문맥/‘개체식별’이라는문맥/‘읽기’에공헌하지않는문맥도있다/다양한문맥활용

Part3이것이‘안다는착각’이다
01‘전체적인분위기’라는마물1
안정상태는‘정체’상태/긴문장읽기/잘읽었는지알아보기위한질문/쇼소인의보물/날조된대답
02‘전체적인분위기’라는마물2
이란에서들어온물건의비율/당이나일본에서이란풍공예품을만들었다/‘형태’와‘문양’/단락간구조/‘형태’라는문맥안에서의의미/간단히오독을유발한다
03‘안다는착각’의강력함
보물의출처/복제품/역시‘세계의보고’/모순이나의문의‘효용’

Part4다양한‘안다는착각’
01‘안다는착각’에빠지게만드는‘범인’들
틀렸는데왜‘안다는착각’에계속빠져있을까/내용을‘어긋나게’한이유/문맥의침입/틀린‘안다는착각’/부분을읽지않는다
02문맥의마력
‘결과로부터’라는안다는착각/‘처음부터’라는안다는착각/‘여러가지’라는안다는착각/‘읽기’에깊이를더하기위한작업/‘목적·기능’과‘구조·설비’는대응하는가/‘글에없는것’을생각하기위해서는/‘여러가지가있다’라는문맥의마력
03스테레오타입스키마
스키마를보다강력하게쓰는법/스테레오타입스키마의마력/이야기스키마/‘선한것’의마력/‘무난’이라는것의마력/‘궁금증’을느끼게하는것은무엇인가/‘무던’한스키마

Part5‘안다는착각’을부수는법
01‘안다는착각’에서탈출
‘안다는착각’상태를인식한다/‘마물’의존재를철저히살핀다/‘허세’에는각별히주의/문맥의효과를재고한다/‘읽기’의진전과정/끝없는탐구
02해석의자유와제약
보다긴밀한관련/객관적인사실에의한긴밀화/상정에의한긴밀화/정합성이라는것/다른부분과의정합성/‘맞음’의함정
03시험문제를풀어보다
대학입시센터시험문제/문제의해법/상식으로선택한다?/솔직한설문/국어교육에대한한가지제안
04정리

인용문헌

출판사 서평

현대인들은왜갑자기문해력이낮아졌을까?
문해력은현대사회에서가장큰이슈로등장했다.단순히책의내용을파악하지못하는데그치지않고,직장에서보고서나일의맥락을이해하지못하는경우가빈번해졌기때문이다.최근인크루트는직장인을대상으로‘현대인들의문해력수준이낮아졌는지’를물어보는설문조사를벌였고,응답자의89.7%가‘그렇다’고대답했다는결과를발표했다.

이결과에대해많은사람이그이유로독서부족을선택했다.여기에유튜브나숏폼과같은영상시청도한몫한다고덧붙인다.과거에는사람들이출퇴근시간지하철이나버스등에서책이나신문을들고있었다면,요즘은거의대부분이스마트폰을들고있다.그만큼우리는글과멀어졌다.

혹자는쏟아지는정보의홍수속에서언제긴분량의글을읽느냐고반발할지도모른다.하지만글을읽고이해하는능력이부족하다면수많은정보는길든짧든아무소용이없게된다.정보의양이많아질수록우리는더수준높은문해력이필요하다.

읽고더잘이해하려면어떻게해야할까?
《안다는착각》은글을더잘읽기위해서는어떻게하면좋은지를설명한책이다.저자는글을읽고나서더잘이해하려고할때가장큰장애가되는것은‘자신이이미안다’라고여기는상태라고주장한다.저자의주장을처음대하면무척낯설다.어떻게‘아는’상태가장애가되는걸까?

저자의주장은사실간단하다.‘안다’고생각되면더깊이생각하려들지않는다는것이다.‘모른다’고생각되어야이해하기위해다른노력을한다고말한다.하지만여기에서저자는다시한번주장한다.우리가‘안다’고생각하는순간은정말알고있지않다고말이다.저자는이런순간을‘안다는착각’상태라고명명한다.이렇게만보면저자의주장이더낯설어진다.왜냐하면‘안다’는‘모른다’를벗어나기위해노력한결과인데,착각이라고주장하기때문이다.

저자는깊이있게이해하려면어떻게든자신이‘안다’라고여기는상태를부숴야한다고말한다.이를위해다양한예시를제시하며,그근거를바탕으로우리가‘안다’라고생각했던오류의가면을철저하게벗기고있다.이책의흐름을순서대로따라가면‘안다는착각’이더잘읽는데장애가된다는것을아주깊게납득할수있고,여기서어떻게벗어나야하는지도방향을잡을수있게된다.

깊이읽는독해력의기술을담은책!
책은다양한지문을통해‘안다는착각’을이해하기쉽게설명하고있다.‘안다는착각’이라는상태가‘읽기’에깊이를더하는데큰장애가된다는것과보다상세한문맥을구사하는것이효과적이라고말한다.어떤경우에‘안다는착각’에빠지기쉬운지를알아두고,‘읽기’에깊이를더하려면읽는이의‘상상·가정’이반드시필요하지만이에는정합성이라는조건이존재해야한다.

총5장으로구성된《안다는착각》은짧은이야기로시작해각장마다우리가흔히범하는다양한착각의종류를나열하고있다.또한각각의착각에적합한현명한해결방법을제시한다.특히5장에서는대학입시센터시험문제를예시로들면서국어교육의허점까지도잘설명하고있다.

책을읽으면서저자가안내하는깊이있게내용을이해하기위한방법을따라가다보면어느새자신의읽기깊이가확연히달라졌음을깨닫게된다.또한그동안내가읽고이해했다고생각하던방식이얼마나오류였는지도깨닫게된다.이책을통해비판적으로읽고,기술하는능력을갖추는데는물론이고,독해력문제를해결하는데조금이나마도움이되기를바란다.