아이의 읽기 연습

아이의 읽기 연습

$19.90
Description
문해력의 중요성이 어느 때보다 강조되는 시대, ‘읽는 힘’은 곧 학습 격차를 가르는 핵심 역량으로 떠오르고 있다. 『아이의 읽기 연습』은 글자는 읽지만 내용을 이해하지 못하는 아이, 긴 글을 어려워하는 아이, 책보다 영상 콘텐츠에 익숙한 아이들을 위해 기획된 실전형 독서 학습서다.

이 책은 29년간 교육 현장에서 수천 명의 아이들을 지도해 온 저자의 경험을 바탕으로, 읽기 능력을 체계적으로 키울 수 있는 ‘4단계 수준별 독서 솔루션’을 제시한다. 글자 읽기부터 이해력 기르기, 다양한 읽기, 깊이 읽기까지 단계적으로 확장되는 학습 과정을 통해 아이는 글의 핵심을 파악하고, 배경지식을 넓히며, 나아가 비판적으로 사고하는 힘까지 기를 수 있다.

특히 “책을 읽어도 성적이 오르지 않는 이유는 무엇일까?”, “언제부터, 어떻게 읽혀야 할까?”와 같이 학부모들이 가장 많이 고민하는 질문에 대한 구체적인 해답을 담고 있어 실질적인 도움을 준다. 반복 가능한 읽기 훈련을 통해 아이는 어떤 글도 스스로 읽어 내는 자신감을 얻게 된다.

『아이의 읽기 연습』은 단순한 독서법 안내서를 넘어, 아이의 지식·생각·마음을 연결하는 ‘연습 프로젝트’의 핵심 축으로서, 읽기를 통해 공부머리를 완성하고자 하는 모든 가정에 실질적인 길잡이가 될 것이다.

북 트레일러

  • 출판사의 사정에 따라 서비스가 변경 또는 중지될 수 있습니다.
  • Window7의 경우 사운드 연결이 없을 시, 동영상 재생에 오류가 발생할 수 있습니다. 이어폰, 스피커 등이 연결되어 있는지 확인 하시고 재생하시기 바랍니다.
저자

김성효

학생,학부모,교사를대상으로강연과상담을하며,40권의책을펴낸베스트셀러작가이자29년차교육자이다.
현재는초등학교교감으로재직하며,전국의교사와학부모를위해효과적인공부방법과행복한학교생활을만드는다양한교육노하우를전하고있다.
CBS〈세상을바꾸는시간15분〉,EBS〈다큐프라임교사고수전〉,MBC〈공부가머니?〉등다수의방송에출연했다.
지은책으로는『아이의말연습』,『초등학교를읽어드립니다』,『천년손이고민해결사무소』시리즈등40권이있으며,이중『아이의말연습』은2025년세종도서에선정되었다.
또한최근대만에서출간된『교사의말연습』,『교사의말기술』은교육분야베스트셀러에올랐다.

목차

차례
프롤로그
전교꼴찌가전교꼴찌에게말하기를읽고쓰면삶이바뀐다·04

1읽기,제대로알고시작하자
01대한민국은책을얼마나읽을까·19
02어떤이유로놓치는글자를읽어야했다·28
03책을읽으면우리뇌가진화한다·40
04같은책만반복해서읽는아이·48

2독서수준별솔루션1단계글자읽기
01어릴때독서를빨리시작해야좋다는오해·55
02글자를언제적절히읽어줘야할까·60
03책을읽어줄까,글자를가르칠까·68

3독서수준별솔루션2단계읽기이해력기르기
01책을읽어도무슨내용인지잘모른다면·77
02책속의모든단어가너무많아요·82
03글자는아는데책을더듬거리며읽어요·88
04공부가어렵다고?교과서를소리내서읽어볼까·95
05글자를알면서도책을읽어달라고한다면·100

4독서수준별솔루션3단계다양하게읽기
01읽는목적이다르면읽는방법도달라야한다·111
02책은안읽고스마트폰만유튜브만봐요·117
03학습만화만읽으려고하는아이·126
04낭독이,어떻게문해력을높여주게될까·134
05책좋아하는아이로키우는우리집독서환경만들기·142
06전집,사지말고만들세요·145
07책으로통하는언제읽어야할까·148

5독서수준별솔루션4단계깊이읽기
01동화책을많이읽은아이,왜교과서읽기는어려워할까·159
02긴글을읽고줄거리요약을어려워한다면·166
03공부는잘하는데책을안읽으려해요·171
04다독과정독,어떻게선택해야할까·177
05책을깊이이해하는독서능력을길러주려면·182
06왜사춘기아이들은책을안읽을까·187
07AI시대에왜책을읽어야할까요·190

부록
한글,천천히재미있게가르치기·197

출판사 서평

‘피그말리온’은국내외최신교육지식과본질적방법론을엄선하여부모를위한지혜와아이의미래를내다보는인사이트를제공합니다.

문해력시대,읽는힘이성적격차를만듭니다
이책은부모가책을읽어주는단계부터아이가스스로책을고르고읽는방법까지차근차근정리했다.
가능한한빨리한글을깨우치길바라는부모에게는,아이의성장단계가글자를배우고책을읽을준비가되어있는지먼저살펴볼것을권한다.또한글자를모르더라도부모가그림책을읽어주고책으로놀아주는과정에서아이의읽기흥미를충분히이끌어낼수있음을알려준다.
더듬거리며읽는아이나공부를어려워하는아이에게는큰소리로읽는‘서당식읽기’를제안한다.
아울러동화책과같은픽션읽기와교과서처럼학습목적의읽기의차이를설명하고,각분야에맞는읽기방법을구체적으로제시한다.더불어AI시대에글읽기가왜더욱중요해지는지에대한설명도덧붙였다.


읽고쓰는즐거움을아는순간,아이의공부자신감은천하무적이된다!
스마트폰에익숙한요즘초등학생들은유튜브나숏폼등동영상보기를좋아한다.집집마다부모들이자녀의스마트폰사용문제로갈등을겪고있다.그러나더중요한문제는스마트폰사용자체가아니라,책을읽지않아문해력이떨어진다는점이다.사실부모의눈에는문해력이막연하게느껴지고,교과학습만큼중요하게보이지않아더애매하게여겨지기도한다.
문해력은글을읽고뜻을제대로이해하는힘을말한다.문해력이좋으면책이나교과서내용을잘이해할수있고,문제에서무엇을묻는지도정확히파악할수있으며,자신의생각을말하거나글로쓸때도더분명하게표현할수있다.따라서문해력은공부를잘하기위해서뿐만아니라,일상을살아가는데에도꼭필요한힘이다.실제로학원을통해학습능력을높이는아이들도교과서를읽으며핵심을제대로파악하지못하거나,시험문제의글을이해하지못해답을쓰지못하는경우가많다.

30여년간초등교육자로활동해온저자는교사이자엄마로서쌓아온글쓰기지도노하우를이책에담았다.이책을읽고부모가조금만관심을기울여아이가글을제대로읽고이해하는방법을배우고연습할수있도록일상에서지도한다면,아이는더이상책읽기와글쓰기를어렵게느끼지않게될것이다.그과정에서문해력은물론,이를바탕으로한학습능력도자연스럽게향상될것이다.