기후 리터러시의 이해와 교육

기후 리터러시의 이해와 교육

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Description
지난 2023년 9월 안토니우 구테흐스 유엔 사무총장은 한 성명에서 “기후 붕괴가 시작됐다.”라고 선언한 바 있다. ‘변화’에서 ‘위기’로, 마침내는 ‘붕괴’로 나아간 오늘의 기후 현실은 지구라는 공동의 집에 머무르는 인류와 모든 비인간 존재를 위협하는 심각한 재난이 되었다. 우리의 재난인문학연구사업단이 본격적으로 기후 위기 문제를 다루어야 할 당위성과 필요성도 바로 여기에 있다.
본 사업단에서는 코로나19 팬데믹이 한창이던 시기에 기후 위기 대응의 현주소를 묻는 대토론회를 개최하였고, 그 성과를 바탕으로 대학 구성원과 일반 시민을 대상으로 하는 ‘CSU 기후 위기 아카데미’를 열었다. 2026년 3월 현재 〈제11기 기후 위기 아카데미〉가 진행 중이니 지난 5년여 동안 국내 기후 위기 관련 전문가들의 특강을 통한 기후 위기 대응 교육에 상당한 기여를 해 온 셈이다.
그 사이 몇 가지 의미 있는 변화도 있었다. 2023년 7월부터 ‘인문사회 융합인재양성사업’, 곧 HUSS 사업의 환경 분야 컨소시엄에 참여하여 〈기후 위기 시대의 공존과 상생〉을 아젠다로 하는 학부생 교육 사업을 수행하게 된 일이 그 하나이다. 본 연구총서의 기획도 이러한 교육 사업의 수행 과정에서, 〈기후 리터러시의 이해와 교육〉이라는 교과목 운영에 필요한 전문 교재로 개발하고자 하는 목적과도 맞닿아 있다고 할 수 있다.
그러나 ‘기후 리터러시(climate literacy)’라는 비교적 낯설고 새로운 이름의 리터러시를 향한 우리의 여정은 다른 어떤 일보다 길고 더디었다. 변명을 조금 보태자면, 갈수록 심각성과 무게를 더해 가는 기후 위기에 대한 인식을 새롭게 다지는 일, 나아가 이를 리터러시의 관점에서 해석하고 궁극적으로는 시민과 미래 세대를 위한 교육의 필요성과 중요성까지 함께 고려하는 일은 결코 쉬운 작업이 아니었다.

국내에는 아직 ‘기후 리터러시’의 개념과 구성 요소에 대한 이해를 토대로 한, ‘기후 리터러시의 함양’을 목적으로 하는 전문적인 연구서나 교육 교재가 충분히 마련되어 있다고 보기 어렵다. 이러한 점에 비추어 본다면, 본서가 지니는 의의와 가치는 결코 작지 않다고 본다. 다만 우연히, 또는 지면상의 한계를 이유로 기후 리터러시를 구성하는 데 필요한 몇몇 핵심 주제가 제외될 수밖에 없었다는 점은 아쉬움으로 남는다. 이는 이후의 논의 속에서 반드시 보충되어야 할 과제라고 본다.
저자

조선대학교재난인문학연구사업단

고려대학교융합경영학부명예교수.
25년간고려대학교에서‘경영-경제-교육-생명’의이슈를융복합적으로풀어야함을강조하며,돈벌이경제학이아닌살림살이경제학분야를확장하려고애써왔다.
주요저서로『자본주의와생태주의강의』,『기후위기시대』,『슬기로운경제수업(청소년용)』,『살림의경제학』등이있다.

목차

제1부총론

제1장왜기후리터러시인가?/강희숙
1.들어가며
2.리터러시개념의확장과기후리터러시
3.기후리터러시의구성요소
4.나오며:기후리터러시역량강화를위한제언

제2장기후시스템과기후변화의과학적원리/김해동
1.기후시스템
2.기후변화의원리
3.기후위기대응대책

제3장기후위기와인류세담론의비판적이해/김현우
1.들어가며
2.인류세와대가속
3.인류세를보는관점과쟁점들
4.기후변화의실제양상과수용
5.심층적응과변화의내러티브
6.지구와멸종을다르게볼수있다면


제2부기후리터러시의이해

제4장기후비용과기후금융−기후위기의경제학/강수돌
1.들어가며
2.기후위기가초래하는경제적비용
3.기후위기대응을위한경제적비용
4.지속가능하고정의로운전환을위한기후금융

제5장유튜브담화에서의기후위기/박미은
1.들어가며:새로운기후위기담론의광장,유튜브
2.유튜브의서사구조와플랫폼특성
3.유튜브기후위기콘텐츠의유형별사례분석
4.유튜브기후위기담론의비판적독해와실천전략
5.나오며:비판적수용자를넘어의식있는디지털시민으로

제6장광고를통해보는기후위기/유희재
1.기후위기와광고
2.효과적인광고,윤리적인광고
3.기업광고와기후위기문제
4.공익광고와기후위기캠페인
5.나오며

제7장기후변화대응방안과정책/김기범
1.서론−호모클리마투스와기후위기대응:완화와적응
2.완화・적응,정책리터러시와위험・건강리터러시
3.한국의기후변화완화정책:역사・구조・정치경제분석
4.한국의기후변화적응정책과위험・정책리터러시
5.결론및정책적제언:정책의질과리터러시의동시강화

제8장기후위기적응을위한기후건강리터러시의역할/김혜윤
1.들어가며:건강영역에서기후리터러시를다루어야하는이유
2.기후위기는우리의건강에어떤영향을미칠까?
3.기후위기시대,건강보호를위해어떤역량을갖추어야하는가?
4.기후건강리터러시제고를위하여무엇을해야하는가?

제9장생태적상상력과기후문학/임도한
1.문학적상상력은리터러시함양에특별한장점이있다
2.현대생태학의발전과기후문학의정의
3.한국생태시의전개와기후문학작품의면모
4.생태・기후리터러시함양에기여하는기후문학의과제와전망


제3부기후리터러시와기후행동

제10장종교적실천과기후행동/양명희
1.들어가며
2.환경운동의배경과역사
3.기후위기와종교적교리
4.종교의대응과실천,기후행동
5.결론

제11장탈성장과기후정의리터러시/이영경
1.들어가며:왜탈성장과기후정의리터러시가필요한가
2.경제성장과기후불평등이기후위기에미치는영향
3.기후리터러시의확장과기후정의교육의과제
4.탈성장과새로운사회를만드는상상력
5.기후정의와탈성장리터러시의통합
6.나오며:기후정의와탈성장리터러시확장을위해

제12장탄소로운식탁과음식리터러시의확장/윤지로
1.들어가며:음식리터러시,기후를만나다
2.기후위기와식탁은어떻게연결돼있나?
3.기후위기시대,어떤음식리터러시가필요한가
4.음식리터러시의확산을위해

제13장디지털미디어와비판적기후리터러시/공나형
1.들어가며
2.기후위기담론을보는여러관점과특징
3.디지털미디어와기후위기담론:권력,플랫폼,탈정치화
4.기후위기담론의사회적실천과영향
5.나오며:대안적담론과실천의가능성

제14장생태언어학과기후리터러시교육/김규훈
1.들어가며:기후위기현상의생태언어학적접근
2.생태언어학과생태위기사회
3.기후리터러시와지속가능발전교육
4.기후리터러시교육의실행방안
5.나오며:생태적으로사고하고행동하는삶을위하여

제15장기후읽는시민−생태전환적사고와행동/김다원
1.들어가며:왜기후읽는시민인가?
2.기후를읽는능력
3.생태전환적사고
4.생태전환적행동
5.교육적실천과제
6.나오며:생태전환을이끄는기후시민교육으로