한국설화문학연구

윤승준

저자:윤승준
단국대학교자유교양대학교수.
문학을통해인간을이해하고사회를바라보는눈을키웠다.책을읽고글을쓰고이야기를나누는과정을통해학생들이조금씩변화해가는모습을지켜보는것을보람으로여기고있다.국내외대학의교양교육현황과정책,역사에관심을가지고연구하고있다.주요논문으로『한국의고등교육정책과교양교육의역사』,『1980년대대학교양교육실태에대한성찰?,『고전교육,교양필수교과목운영사례:단국대학교<명저읽기>를중심으로』등이있다.
최근작:<세계지성사로의초대>,<대학고전교육어떻게할것인가2>,<대학고전교육어떻게할것인가>…총11종

불가살이설화의역사적성격

1_설화의역사적성격

2_문헌자료를통해본불가살이이야기

3_구전자료를통해본불가살이이야기

4_불가살이설화의역사적성격


〈생거진천사거용인〉설화의유형과의미

1_‘생거진천사거용인’이라는말

2_〈생거진천사거용인〉설화의전승현황

3_〈생거진천사거용인〉설화의하위유형

4_〈생거진천사거용인〉설화의연원과의미

5_인간에대한깊은이해와진정한가치회복


기대와실망,괄시와보복의서사

1_처가와사위의관계

2_기대와실망의서사

3_괄시와보복의서사

4_설화에비친우리사회의가족관계


〈도깨비감투〉와〈호랑이눈썹〉,그상반된욕망의서사

1_‘감추고자하는욕망’과‘보고자하는욕망’

2_〈도깨비감투〉와〈호랑이눈썹〉의서사구조분석

3_〈도깨비감투〉와〈호랑이눈썹〉의의미,그상반된욕망의해석

4_욕망추구의의의와한계


〈용왕아들(딸)구해주고보은받기〉담에관한일고찰

1_잉어살려주고보은받은이야기

2_자료의현황과변이양상

3_설화의구조와의미

4_용자보은담의연원및다른설화와의결합


재담의웃음창조방식에관한연구

1_1910년대재담의웃음창조방식

2_인간의생리적욕구와원초적욕망의폭로

3_병신,바보,무지에대한조롱과비웃음

4_기존질서와가치의전복,진실의새로운발견

5_기발한착상과궤변,그리고문자유희

6_1910년대재담의웃음창조방식이지닌의의


포은설화의전승현황과그유형

1_포은설화에대한선행연구

2_포은설화의전승현황

3_포은설화의유형

4_포은설화연구의향후과제


고창녕설화의현대적해석과스토리텔링

1_조선시대명판관고유

2_기초자료의확충

3_자료의분석과의미해석

4_‘고창녕이야기’를활용한스토리텔링의방향

5_사회정의와공동체정신의아이콘,고창녕


육당최남선의‘단군론’연구

1_육당의‘단군론’에주목하는이유

2_일본학자들의단군부정론

3_단군부정론에대한육당의비판

4_육당의단군신화해석

5_육당‘단군론’의의의와한계


시라토리구라키치(白鳥庫吉)의단군신화연구비판

1_일본의조선병탄과단군신화

2_시라토리구라키치의학문적배경

3_시라토리구라키치의단군신화연구에대한비판

4_시라토리구라키치의실증주의사학이지닌한계


한국설화문학지도작성을위한시고

1_설화문학지도논의의배경

2_설화의분포및지역적특성연구의성과와한계

3_문화지도？민속지도제작의성과와한계

4_한국설화문학지도작성을위한기본구상

5_설화문학지도제작의기대효과


설화의지역적특성연구와설화문학지도

1_설화의지역적특성구명을위한방법론

2_자료의현황과변이양상

3_설화의지역적특성과설화권역

4_설화문학지도와설화의지역적특성연구


용인지역의구전설화연구

1_용인지역구전설화의채록현황과연구의방향

2_유형분류를통해본용인지역구전설화의특징

3_구전설화를통해본용인의지역적성향


금태조및선대제왕설화에대한고찰

1_말갈,여진,그리고금(金)

2_선대제왕의설화

3_태조아골타설화

4_금태조및선대제왕설화의의의


한？몽설화의비교

1_몽골설화에대한학문적관심

2_불전(佛典)에서기원한한？몽설화

3_불전설화의토착화와변이－쟁년설화를중심으로

4_비교연구의의의와과제


설화를통해본아시아인의가치관

1_설화에투영된민중의삶과세계관

2_운명론적사고：정명론과점복,행복한삶에대한인식

3_혈연,가족의윤리：형제간의우애및계모와전실자식사이의윤리

4_강자에대한약자의저항：사회현실과체제에대한비판적인식

5_동아시아설화의동질성과보편성

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