거울과 창문

거울에 자신을 비춰보고 창문으로 세상을 바라보며 더불어 살아가는 세상을 만들어갑니다

한국어 교육 다음으로 필요한 교육은 문화 교육입니다. 문화 역시 외국인 유학생들의 일상생활 및 대학 생활에 큰 영향을 끼치기 때문입니다. 문화 교재는 언어 교재의 16분 1 수준이라고 할 수 있습니다. 다음으로, 거의 모든 문화 교재가 한국의 역사, 사회, 문화와 관련된 고급 지식을 가르치고 있습니다. 이런 지식은 외국인 유학생들에게 너무 어려울 뿐만 아니라 일상 및 대학 문화 적응에 별로 도움이 되지 않습니다. 이 책은 기존 문화 교재의 이런 한계들을 극복하기 위해 집필되었습니다.

첫째, 한 나라의 ‘고급문화’가 아니라 ‘일상문화’를 다루었습니다. 외국인 유학생과 한국인 학생은 일상 및 대학 생활에서 크고 작은 ‘상호문화갈등’(intercultural conflict)을 경험합니다. 이 책은 학생들이 언어, 동작, 시간 개념, 사회 규범, 가치 등에서 일상적으로 겪을 수 있는 상호문화갈등 44가지를 다루었습니다.

둘째, ‘문화 지식’(cultural knowledge)이 아니라 ‘문화 관점’(cultural perspective)을 가르치고자 했습니다. 어느 한 나라나 집단의 문화는 그 범위가 너무 넓어서 그것을 모두 다루는 것은 불가능합니다. 그래서 이 책에서는 문화 지식 하나하나를 가르치는 대신에 상호문화교육 6단계를 통해 균형 잡힌 문화 관점을 가지도록 했습니다.


이 책의 목표는 외국인과 한국인이 일상생활에서 겪을 수 있는 문화적 오해 및 갈등을 상호문화교육 6단계를 거쳐 다룸으로써 학생들이 대학 및 일상생활에 필요한 ‘상호문화량’(intercultural competence)을 길러주는 데 있습니다