나한테 딱 걸렸다(안내서 세트) (전 2권)

박진환

전국초등국어교과모임의오랜회원이자30년넘게경남과충남지역에서어린이의삶과말을연구하고실천하며살아온초등교사입니다.초등1급정교사자격연수와어린이글쓰기교육,초등1학년을주제로오랫동안강사로활동했습니다.그동안지은책으로『1학년은처음인데요』,『다시1학년담임이된다면』,『교사,수업을살다』,『아이들삶의리듬을잇는학급운영』,『아이들글읽기삶읽기』가있고여럿이쓴책으로『초등학교2학년우리말우리글』,『이것은교육이아니다』,『7인7색국어수업이야기』,『오늘도어린이의삶과말곁에섭니다』가있습니다.어린이생활글을모아『내꿈이어때서!』,『지구를지켰다!』라는책을엮기도했습니다.

《나한테딱걸렸다》
1장엄마!제발,제발,제발!
2장나한테딱걸렸다
3장운다고괜찮아지는건아니다
4장이눈은내가좋은것같다
엮은이의말

《문해력을키우는일기쓰기》
서문ㆍ4
1장어린이의글쓰기와삶
1.어린이들에게삶을돌려주세요ㆍ07
2.쓰기는일기로시작해요ㆍ09
3.일기를잘쓰면다른글도잘써요ㆍ11
4.‘쓰기’에앞서‘듣기’와‘말하기’,‘읽기ㆍ’13
2장일기쓰기는이렇게준비해요
5.일기는줄공책이더좋아요ㆍ17
6.일기공책쓰는법을가르쳐주세요ㆍ18
7.일기쓰기의기초를다지는‘하루한문장쓰기ㆍ’20
8.일기쓰기의기초를다지는어휘와문장불리기ㆍ22
3장어른과함께성장하는글쓰기
9.일기는세상을낯설게보는것ㆍ25
10.자세히보고듣고쓰면달리보여요ㆍ26
11.좋은글을쓰기위한필요조건,네가지ㆍ28
12.쓸게없다는어린이의일기쓰기ㆍ30
13.쓰기에도슬럼프가있어요ㆍ33
14.쓰기를어려워하는어린이돕기ㆍ34
4장글쓰기의지속성과관계맺기
15.일기쓰기에도보상이필요해요ㆍ39
16.일기쓰기에서부모의역할,다섯가지ㆍ41
17.맞춤법,띄어쓰기,글씨와일기쓰기ㆍ43
18.좋은일기는꾸준함에서나와요ㆍ45
19.다듬고고쳐보는일기쓰기ㆍ46
20.어른들도글쓰기가필요해요ㆍ48

또래가쓴좋은일기를읽고따라써보며
온몸으로익히는글쓰기배움책

디지털세대의등장과함께일선교육현장에서대두된문제중하나가문해력입니다.서점키워드검색으로‘문해력’을입력하면2천여종에가까운도서가검색되는것만으로도알수있습니다.문해력문제해결은결국읽기와쓰기라는가장기초적인교육에서출발할수밖에없습니다.그중기본은서사문쓰기인데어린이의경우일기쓰기,겪은일쓰기가해당됩니다.이기본을제대로거치지않으니다른갈래의글쓰기도어려움을겪는게요즘아이들의현실입니다.특히초등교육에서서사문쓰기는건너뛴상태로시를만나게하고곧바로시를쓰게하는경우도있습니다.첫쓰기를자신의삶이담긴일기나생활문으로시작하면좋을텐데,이런단계가생략되고있는것입니다.
이책은일기쓰기를중심으로,저자의현장교육경험을살려제목짓기,날짜쓰기,개성적인날씨표현,잘보고듣고자세히쓰기,문장부호생각하며글쓰기,‘참재미있었다’거나‘다음부터는잘해야겠다’같은흔한표현쓰지않기등의방법들을실제사례글을통해보여주고직접써볼수있도록하고있습니다.무엇보다‘읽는이를생각하면서쓰기’에방점을두고있어글을통한공감과소통이자연스럽게녹아나도록하였습니다.

저학년문해력의시작은일기로부터……
문장부호,접속어,토씨,글감찾기까지,문법과문장력이저절로쑥쑥!
읽고,따라쓰고,혼자쓰기까지!
초등교육과정내내이어지는다양한갈래의서사문쓰기완전정복!

기존의어린이필사책들이좋은말등교훈적인내용중심이거나어른이쓴문장으로구성되어있다보니아이들이흥미를느끼기어려운측면이있었습니다.이책은실제초등학생들이쓴생생한일기를담았습니다.저자는초등학교에서오랫동안글쓰기를가르쳐온현직교사입니다.이책은그동안저자와함께했던아이들의생생한삶이담긴일기를엄선하여수록하였습니다.또래친구들의솔직하고재미있는일기를공감하며읽고,따라써보는동안쓰기와읽기의기초체력이저절로탄탄히다져지도록구성하고있습니다.

POINT1.또래친구들의실제글을따라쓰는국내첫어린이일기필사책
명문장이나교훈적인내용만을강조한기존필사책과달리,‘호떡먹은날’,‘이빠진날’,‘엄마한테혼난날’등또래친구들이겪은50여편의솔직한일상을담았습니다.“나도이렇게쓰면되는구나!”라는자신감을심어주며,친구의글을따라쓰는과정에서자연스럽게맞춤법과띄어쓰기등어려운국어문법까지익힐수있게하였습니다.

POINT2.“오늘날씨:맑음”은그만!표현력이폭발하는‘일기디테일’코칭
‘맑음’,‘흐림’으로만채우던날씨칸을문학적으로채우는법을알려줍니다.“해가너무많이웃어서무서울지경”,“잎이하얀색으로꽁꽁얼어서물든것같이추운날”처럼날씨를감각적으로표현하는방법등,책곳곳에숨겨진저자의섬세한팁을따라가는동안글쓰기실력이자연스럽게업그레이드됩니다.

POINT3.문장부호,접속어,토씨하나까지!따라쓰며저절로깨치는‘문법과문장력’
또래친구의삶이담긴일기를따라쓰며현대국어어문규정을자연스럽게흡수할수있습니다.
●토씨(조사)익히기:‘은(는)’,‘이(가)’,‘을(를)’같은토씨들의기능은물론어떻게문장에힘을불어넣는지배웁니다.
●이어주는말(접속어)활용:‘그리고’,‘그런데’,‘왜냐하면’등접속어를사용해문장을매끄럽게연결하는법을익힙니다.
●흉내내는말과빗대는말:의성어와의태어,비유법과은유법까지어린이의눈높이에맞춰다양한표현법을익힐수있습니다.
●문장부호활용:대화할때는큰따옴표,마음속말은작은따옴표,마침표와물음표,느낌표등문장부호에담긴의미와활용,행을바꾸어쓰는법등,읽고따라쓰며저절로체득하는‘살아있는국어문법’수업이되도록구성하였습니다.

POINT4.문해력과인성을동시에잡는‘공감의힘’
또래친구들의일기를읽으며‘동생이미운마음’,‘학원가기싫은마음’,‘친구와의갈등’등혼자만끙끙앓던감정들을위로받을수있도록하였습니다.서툴지만진심이담긴글을필사하는동안단순한글씨연습을넘어,타인의마음을이해하고내마음을잘표현할수있게해줍니다.


세트로만구입가능한《문해력을키우는일기쓰기》안내서는일기쓰기를비롯한어린이글쓰기의중요성과함께부모님과선생님들이지도할때필요한방법들이상세하게서술되어있습니다.쌍방향의입체적독서와활동이모두가능하도록구성한『나한테딱걸렸다』로어린이는물론부모님과선생님들도글쓰기의의미와가치를함께느낄수있기를바랍니다.

엮은이의말

어린이들이학교에들어와낱자와낱말을익히고문장을익혀처음쓰는갈래의글이대개는겪은일쓰기입니다.그가운데맨처음쓰는글이아마도일기일겁니다.날마다겪은일을글로쓰는일기는그래서쓰기의바탕이자기초가됩니다.
이책은우리어린이들이집에서가족과겪은일,학교나학원에서친구와겪은일,무엇을자세히보고떠오른일을쓴친구들의글을읽고따라쓰다보면어느새자기삶을담은글을쓰는어린이가될거라는기대로만들었습니다.