한국 아동문학의 현대성

한국 아동문학의 현대성

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Description
한국 아동문학의 미래를 여는 새로운 사유의 지형도-아동문학 연구의 패러다임을 다시 쓰다
『한국 아동문학의 현대성』은 한국 아동문학의 흐름을 새로운 시각에서 재해석하고, 지금까지 당연하게 여겨졌던 아동문학사 해석에 대해 전면적인 갱신을 시도하는 책이다. 그동안 ‘순수/참여’라는 이분법 속에서 바라보던 아동문학 이해를 넘어, 문학으로서의 보편성과 아동문학만의 특수성을 함께 바라볼 수 있는 관점을 제시한다. 이 책은 아동문학을 둘러싼 교육적·문화적 생태를 성찰하면서도, 문학 내부의 이론적 탐구가 왜 반드시 필요하며 어떻게 가능할지를 차분하고 설득력 있게 보여준다.
저자

신동재

신동재申東宰,ShinDong-jae
아동문학-국어교육연구자,시인.경인교육대학교국어교육과를졸업후초등교사로일해왔으며,연세대국어국문학과에서박사학위를취득했다.2021년『현대시』신인상으로등단했다.시집『마콤』(파란,2025)을썼다.

목차

추천사
저자서문


제1부1970~1980년대아동문학의지형에대한조망
왜1970~1980년대아동문학인가?
1970~1980년대아동문학을분석하는이론틀


제2부본격신동심문학의전개
김요섭의전원-판타지담론
이재철의본격-신동심담론
본격신동심동화의이념형과정채봉
1970~1980년대본격신동심문학의의의와한계


제3부현실어린이문학의전개
이원수의본연-리얼리티담론구축
이오덕의현실-어린이담론
현실어린이동화의이념형과권정생
1970~1980년대현실어린이문학의의의와한계


나가며
참고문헌

출판사 서평

새로운아동문학연구개념의제안-‘본격신동심문학’과‘현실어린이문학’
이책에서가장주목되는점중하나는,저자가한국아동문학의실제흐름을설명하기위해새로운분석개념을직접제안하고정당화한다는점이다.‘본격신동심문학’,‘현실어린이문학’등은그동안막연하게사용되거나구체화되지않았던개념을문학사적·이론적근거위에서재구성한것이다.한국아동문학을독자적학문영역으로바라보게하는개념으로제안된다.이러한제안은한국아동문학이단순히일반문학의일부가아니라,고유한문학적사유구조를지닌연구분야임을명확히보여주려고한다.

1970~1980년대를다시묻다-새로운분기점으로서의재해석
저자는한국아동문학사를직선적발전의역사로보지않는다.오히려하나의흐름이이전의담론과긴장하면서도새로운감각을포섭해가는‘단절과감싸기’,‘굴절’의역사로이해한다.그과정에서문학사연구에프랑스철학자가스통바슐라르의인식론과김현의문학사논의를원용하여,아동문학사연구방법론의새로운가능성을보여준다.이는아동문학이단지어린이를위한글쓰기라는차원을넘어,문학사적사유의장에서읽혀야한다는강력한메시지를담고있다.

한국아동문학사를다시보다-‘계승’이아닌‘단절과굴절’의관점
『한국아동문학의현대성』은특히1970~1980년대를아동문학의중요한전환점으로읽어낸다.이시기는단순히과거의한국면이아니라,이후1990년대와현대아동문학의방향을결정지은핵심분기점이었다는것이저자의진단이다.이를위해저자는김요섭,이재철,정채봉,이원수,이오덕,권정생을‘여섯개의거점’으로삼아,개별작가론을넘어아동문학전체의사적구조를입체적으로조망한다.문학연구에서한시대의작가군을통해시대정신을읽어내는방식은이미일반문학연구에서널리사용된방법론인데,이책은이를아동문학연구에본격적으로도입한다.

비평담론의복원-이재철과이오덕의위치를다시세우다
1970~1980년대아동문학담론의중심에는이재철과이오덕이있었다.저자는두인물을단순한교육자나의견제시자가아닌,한시대아동문학의사유구조를형성한핵심비평가로재위치시킨다.그들의비평,논쟁,실천이어떻게오늘의아동문학감각을형성했는지를추적함으로써,아동문학작가,교사,독자모두가오늘의아동문학을성찰할수있는시각을제공하고자한다.

독창적이고도전적인아동문학탐구서
『한국아동문학의현대성』은연구방식에서도뚜렷한창의성을보인다.저자는시를쓰며언어를치열하게다뤄온창작자로서의감각과,어린이·언어·문학에대한오랜관심을연구자로서의시선으로재조합한다.그결과이책은답습의틀을넘어새로운질문을던지는,도전적이면서도사유가단단한아동문학연구서로자리매김한다.아동문학을연구하는사람은물론,아동문학을읽고쓰는사람,그리고한국아동문학의새로운지형도를알고싶은독자에게도의미있는지적자극을제공할것이다.