출간전현직초등교사들과아이들이먼저읽고추천한책!
AI시대,아이가가장먼저배워야할것은'질문하는힘'입니다
생성형AI는어느새아이들의일상이되었습니다.숙제를하다가막히면AI에게물어보고,AI로발표자료를만들고,글을고치고,그림을만드는일도자연스러워졌습니다.하지만AI가알려준내용을그대로믿거나,생각하는과정을AI에게맡기는아이들도점점늘어나고있습니다.출간전사전서평에참여한초등교사들역시"지금교실에꼭필요한책"이라며AI를막기보다올바르게사용하는교육이필요하다고이야기했습니다.이제중요한것은AI를얼마나잘사용하는지가아니라,AI에게올바르게질문하고스스로판단하는힘을기르는일입니다.AI를쓰지않는아이는없습니다.하지만AI를제대로사용하는법을배우는아이도많지않습니다.
교육부미디어교육대상수상,현직초등교사저자
AI를잘사용하는어린이가아니라,AI앞에서도스스로생각하는어린이로!
《AI와똑똑하게대화하는질문사전》은교육부미디어교육대상수상자이자전국미디어리터러시교사협회(KATOM)운영위원으로활동하는현직초등교사김지훈선생님이교실에서아이들과함께AI를활용하며쌓아온경험을바탕으로집필했습니다.아이들이실제로가장많이사용하는AI상황을중심으로,좋은답을얻는방법은물론,AI의답을스스로판단하는방법까지알려주는책입니다.
숙제를할때,공부를할때,발표를준비할때,그림을만들거나글을쓸때등다양한상황에서AI를똑똑하게활용하는방법은물론,AI가틀린정보를말할때는어떻게확인해야하는지,AI와함께창작할때는무엇을조심해야하는지까지만화와실전질문을통해쉽고재미있게익힐수있습니다.
생각의중심을잃지않는어린이를위한첫번째AI질문수업
좋은질문은더좋은답을만듭니다.하지만AI시대에더중요한것은좋은질문을하기위해스스로생각하고AI의답을스스로판단하는힘입니다.AI는아이대신생각하는도구가아니라,아이의생각을더깊고넓게만들어주는배움의도구가되어야합니다.
《AI와똑똑하게대화하는질문사전》은질문하는힘,비판적으로생각하는힘,창의적으로활용하는힘,그리고AI와건강하게공존하는태도까지함께길러줍니다.교실에서는AI리터러시수업의든든한길잡이로,가정에서는처음AI를접하는아이와함께읽는첫번째AI안내서가되어줄것입니다.이책은AI시대에도생각의중심을잃지않고스스로질문하고판단하는어린이를위한가장든든한첫걸음입니다.
어린이들이먼저읽고전하는이야기
AI에게던질질문부터창작과윤리까지쉽고재미있게배울수있는책이에요.-강유*어린이
페이지마다있는‘바로써먹는질문’을보며좋은질문을하는방법을배울수있었어요.-김범*어린이
AI에게어떻게질문해야원하는답을얻을수있는지,출처를확인하는방법까지배울수있어서도움이되고좋았어요.-김여*어린이
AI에너무의존하지않고,책임감과판단력을기를수있는책이라고생각해요.-채다*어린이
선생님들이먼저읽고추천합니다
아이들눈높이에서꼭필요한이론과원리를비유를통해쉽게설명하는점이이책의가장큰장점입니다.-노은*선생님
미디어를단순히소비하던아이들에게생산적인AI리터러시를심어줄부교재로안성맞춤입니다.-박정*선생님
AI를숙제를대신해주는도구가아니라,생각을확장하는도구로활용하는방법을깨달을수있습니다.-정희*선생님
AI가완벽한도구가아님을알려주면서도,잘활용하면생각도함께성장할수있음을일깨워줍니다.-최원*선생님
책속에서
숙제가쌓여있고,AI는바로옆에있어요.“그냥써줘”라고하면금방끝날것같죠.충분히이해해요.그런데잠깐,선생님이진짜원하는게정말완성된독후감한편일까요?
숙제는정답을만들어내는게아니라,생각을만들어보는연습이에요.AI가써준글은멋지고깔끔하지만그안에내생각은없어요.그리고그걸가장먼저알아채는건사실나자신이에요.
AI를아예쓰지말라는게아니에요.중요한건하나예요.어디까지AI의도움을받고,어디서부터내가할지정하는것.그선을내가그을수있다면,AI는정말든든한공부친구가돼요.
---p.15숙제를빨리끝내고싶을때
AI가고쳐준글이더멋있어보이나요?그럼한번소리내어읽어봐요.내말투로읽히나요?
AI는글을더그럴듯하게다듬어주지만,그과정에서내말투와내생각이지워질수있어요.가끔은내가평소에쓰지도않는단어를불쑥밀어넣거나뉴스기사에서나올법한말투로써주기도하죠.그래서AI가고쳐준글을무조건따르는것보다,내색깔은지키면서고쳐야할부분만받아들이는게진짜나의글쓰기실력이에요.AI가아무리멋진글로바꿔주더라도,수정된문장들을선택하는건언제나나의몫이에요.
---p.25내글에마법을부리고싶을때
