새로 쓰는 진로와 진로설계 (진로는 직업이 아니고, 경력은 취업이 아니다)

새로 쓰는 진로와 진로설계 (진로는 직업이 아니고, 경력은 취업이 아니다)

$25.00
Description
이 책은 ‘진로’를 다시 정의하는 데서 출발한다. 진로는 더 이상 청소년기의 직업 선택 문제가 아니다. 오늘날 진로는 생애 전반에 걸쳐 반복되는 학습·일·전환·성찰의 과정이며, 개인이 자신의 삶을 어떻게 설계하고 재설계해 나갈 것인가에 관한 근본적인 질문이다. 교육도 평생학습이듯이, 진로도 생애 기반이 되어야 한다고 강조한다.

그럼에도 불구하고 우리 사회의 진로교육과 정책은 여전히 학교 단계, 취업 시점, 단기 선택에 머물러 있다. 이 책은 이러한 현실을 비판적으로 진단하며, ‘선택 중심 진로’에서 ‘설계 중심 진로’로의 전환을 본격적으로 제안한다. 또한 진로를 일 중심에서 학습과 삶이 중심이 되는 구조로 바꿔야 한다고 주장한다. 기존의 WLB에서 Learning이 추가된 WLLB를 새롭게 강조하면서, 인생의 학습 3단계에 맞춰 진로도 3단계로 구축되어야 한다고 말한다.
저자

김환식

직업교육,평생교육,인적자원개발을중심으로정부,대학교,연구소,외국정부,국제기구등다양한기관에서정책과연구를병행했다.교육시스템을평생학습과학습권을중심으로재설계하는데에집중하고있으며,경제성장규모에걸맞게대한민국사회시스템도자유권과사회권이고루존중되는사회가되어야한다고생각하며,새로운사회만들기를위한다양한아이디어를만들고있다.교육과사회의대개조가대한민국을살리고성장시키는방안이라고믿고생성형AI를연구조원으로둔채비법정개인연구소인RESET을운영하고있다.정부에있을때에는진로교사자격제도를만들기도했다.

목차

Prologue

제1부.진로와관련된다양한용어이해
1.진로란?,직업이란?,경력이란?
2.진로,직업그리고경력의관계
3.진로발달(CareerDevelopment)
4.진로발달의이중사이클구조(Dual-cycleModelofCareerDevelopment)
5.진로발달에대한다양한이론
6.진로관리역량(CareerManagementSkills)
7.호주의진로관리역량(CareerManagementCompetencies)체계
8.진로교육(CareerEducation)
9.진로지도(CareerGuidance)
10.진로상담(CareerCounselling)
11.Path,Pathway그리고Design

제2부.진로의패러다임전환
1.생애기반진로
2.설계중심진로
3.지속적성찰과재구성의중시
4.학습중심진로
5.역량누적의강조
6.진로권의보장
7.행정과서비스의통합·연계

제3부.새로운진로시스템의실행전략
1.가칭「생애진로발달및진로설계지원에관한법률」제정
2.자격제도와인력구조개편
3.학습계좌제의적극적활용
4.통계표준정비와노동시장정보확충

제4부.결론

Epilogue

부록1.「가지않은길」-생애진로관점에서읽기
부록2.도서관을진로상담의거점으로

출판사 서평

우리는너무오랫동안진로를‘직업선택’의문제로다뤄왔다.
학교에서는진로를가르쳤지만,삶은전혀다른방식으로흘러갔다.
취업이후의전환,경력의단절,학습의재시작은개인의몫이되었고,
경험은쌓였지만역량은누적되지않았다.이책은이러한불일치에서출발한다.

저자는진로를특정시점의선택이아니라,생애전반에걸쳐반복되는설계와재설계의과정으로재정의한다.그리고그핵심을‘self-system’이라는개념으로설명한다.같은경험을하고도어떤사람은성장하고,어떤사람은소진되는이유는경험의양이아니라,경험을역량으로전환하는내부체계의유무에있다는것이다.
이책의가장큰특징은진로를개인의문제로만환원하지않는다는점이다.저자는진로설계역량이개인에게귀속되더라도,그것이형성·유지·확장되기위해서는공적학습체계와정책적지원구조가반드시필요하다고강조한다.학교이후의진로공백,성인학습자의학습권문제,전환기지원의부재는개인의준비부족이아니라,제도의실패라는진단이다.
이책은진로·직업·경력·학습이라는익숙하지만혼용되어온개념들을정교하게구분하고,국내외진로정책과교육체계를비판적으로검토하며,“생애기반,학습중심진로설계체계”라는새로운방향을제시한다.특히청소년중심진로교육을넘어,재직자·전환기성인·은퇴이후까지포괄하는진로의확장된지평을보여준다.
이책은단순한진로가이드북이아니다.진로를둘러싼교육,정책,제도의구조를근본적으로되묻는이론서이자실천서이다.
진로를다시설계하고자하는개인에게는사유의틀을,교육자와정책가에게는진로교육과진로정책을재구성할수있는분석의기준을제공한다.진로를‘취업기술’이아니라삶을설계하는공적역량으로이해하고자한다면,이책은반드시읽어야할출발점이될것이다.