초등 첫 AI 문해력 신문: AI 시대, 스스로 읽고 판단하는 힘을 길러 주는

송석리

기획:이다희
서울교육대학교를졸업하고학교현장에서오랫동안아이들을가르쳤던교사이자,독서교육과문해력에관해연구하는교육전문가입니다.‘똑똑지미쌤’이라는이름으로인스타그램에서활동하며,많은학부모님이아이들과쉽게문해력을키울수있도록다양한참여형학습공동체를운영하고있습니다.어린이문해력플랫폼‘리딩타임즈’를설립한후〈하루한장키즈신문〉을발행중이며,현재3,000명이상의어린이구독자들에게‘읽는즐거움’이라는반짝이는경험을전하고있습니다.지은책으로는《초등첫문해력신문1,2,3》,《비문학이읽히는최소한의배경지식》,《마음에용기를주는어린이긍정확언》등이있습니다.

저자:송석리
‘앞으로100년후에도지금의공교육시스템이유지될까?’라는질문을던져보니‘No’라는확신이들었습니다.그렇다면누군가가앞으로100년안에새로운공교육의방향을찾아낼텐데,저도그중한명이되고싶어서이모험에참여하고있습니다.그비밀을푸는데디지털은중요한키워드라고생각하며,특히데이터와코드는핵심적역할을할것이라는가설을세우고다양한연구를하고있습니다.
현재서울고등학교에서정보교사로재직중이며,2020년부터서울대학교사범대학과서울대학교평생교육원에서도데이터와AI라는주제로강의를하고있습니다.융합교육에관심이많고,교육자들이교과와학교를넘어새로운경험을하는것이미래의교육에큰자산이될것이라는생각이있습니다.코딩하는선생님들의커뮤니티인‘쪼랩’과정보선생님들의커뮤니티인‘함께자라기’를운영하고있으며,많은선생님들과IT분야전문가들과의연결을통해미래교육의방향을찾고싶습니다.
저서로는《모두의데이터분석with파이썬》(공저),《최소한의데이터리터러시》(공저)등이있습니다.

그림:서희진
대학에서시각디자인을공부하고그림그리는일을하고있다.다양한이야기와생각을시각적으로표현하는일에매력을느끼며,보는사람모두가쉽고재미있게내용을이해했으면하는마음으로그림을그린다.그린책으로는『초등국어한자가어휘력이다』『초등국어어휘력이독해력이다』『키초등국어맞춤법』등이있다.

1장AI란무엇일까?/AI첫걸음

DAY1.AI시대를살아가는힘AI문해력
DAY2.AI는정말생각하는걸까?중국어방실험
DAY3.AI가배우는방식기계학습
DAY4.AI도골고루먹어야한다고?편향은안돼!
DAY5.AI만의아주특별한레시피알고리즘
DAY6.생성형AI글쓰고,그림그리고,노래도만든다고?
DAY7.틀릴때도자신감있게!환각에빠진AI
DAY8.AI가만든그림이상을타다!스페이스오페라극장
DAY9.보고듣고말하는AI가있다고?멀티모달AI
특별활동1

2장AI는어디에사용될까?/생활속AI

DAY10.이것도AI라고?우리일상속AI
DAY11.투명한비눗방울에갇혔어!필터버블
DAY12.내가찍은사진이아니야!스마트폰사진에숨은비밀
DAY13.러시아가‘모르도르’?AI의이상한번역
DAY14.꽉막힌도로,어디로갈까?내비게이션은알수있어!
DAY15.강화학습게임속AI가점점더똑똑해지는방법
DAY16.병원에등장한AI어떻게사용될까?
DAY17.공부도도와줄게!학습도우미,AI튜터
DAY18.세상의문턱을낮춰라장애보조기술AI
DAY19.딸기농장에AI가나타났다고?피지컬AI
DAY20.스스로계획하고실행하는AI에이전트
특별활동2

3장AI는어떻게만들어졌을까?/AI의역사

DAY21.그리스신화의탈로스,인간이떠올린첫번째생각하는기계
DAY22.대화를나눈상대방이기계일까,사람일까?튜링테스트
DAY23.AI라는말은언제등장했을까?다트머스회의
DAY24.AI에게찾아온두번의겨울
DAY25.알렉스넷의우승비결딥러닝
DAY26.인간과AI가펼친세기의대결이세돌vs알파고
DAY27.우리도AI를만들거야!AI를연구하는회사들
DAY28.AI연구로노벨상을?세상을깜짝놀라게한발표
특별활동3

4장AI를믿어도될까?/AI와사회

DAY29.AI가면접을본다고?AI의차별
DAY30.내마음을어떻게알았지?AI의맞춤형광고
DAY31.AI에게어디까지알려줘도될까?개인정보문제
DAY32.딥페이크사람들을감쪽같이속이다!
DAY33.제가그늑대를봤어요!AI가만든가짜소동
DAY34.되돌릴수없는선택전쟁과AI무기
DAY35.내가사를함부로학습했어!AI저작권논쟁
DAY36.자율주행차사고가난다면누구의책임일까?
DAY37.AI를이용해시험을친다고?
DAY38.AI가진짜친구가될수있을까?
특별활동4

5장AI를잘쓰려면?/AI사용법

DAY39.AI와검색엔진대결의승자는?
DAY40.좋은질문이좋은답을만든다
DAY41.재판에가짜자료를제출?AI에휘둘리는사람들
DAY42.AI를사람뜻대로움직이는AI정렬
DAY43.우리집AI사용규칙만들기
DAY44.AI없이한문제도풀수없어!AI와함께진짜공부하는법
DAY45.AI가먼저가아니야!내생각이더중요해
DAY46.공정한AI를만드는법
DAY47.AI를쓰기위해지켜야하는약속AI기본법
특별활동5

6장AI시대,어떻게살까?/AI와미래

DAY48.사라진주차징수원!AI와일자리지각변동
DAY49.AGI시대가오다!
DAY50.다가오는AI시대어떤직업이생길까?
DAY51.특명!북극곰을살려라AI가구하는동물들
DAY52.AI는전기를얼마나많이쓸까?
DAY53.프랑스대통령이물러났다고?민주주의를위협하는AI
DAY54.AI비서인간을넘어서는날이올까?
특별활동6

정답
출처

AI시대에반드시필요한‘AI문해력’,딱한권으로끝내고싶다면?
초4부터시작하는AI시대필수문해력!
하루딱2쪽부담없이,8주완성!
우리아이를변화에강한미래형인재로이끌신문읽기프로젝트,
『AI시대,스스로읽고판단하는힘을길러주는초등첫AI문해력신문』

1)수만명이넘는아이들이선택하고인정한신문책의새로운시리즈

〈하루한장키즈신문〉은〈와디즈〉에서누적펀딩금액14억이라는기록을만들며수많은아이들에게읽는기쁨을선사한신문이다.『초등첫문해력신문』시리즈는〈하루한장키즈신문〉을도서화한책으로,첫출간즉시온라인서점베스트셀러에오르며어린이첫신문책으로당당하게자리매김했다.그리고현재까지수만명의아이들이『초등첫문해력신문』시리즈를만나며읽는즐거움을깨우치고있다.

이다희선생님은여기서그치지않고,지금이시대의아이들에게필요한이야기는무엇일지끊임없이고민해왔다.“앞으로아이들은AI와함께살아갈텐데,우리는무엇을가르쳐야할까?”이다희선생님은이질문에서『초등첫AI문해력신문』을시작했다.AI가답을알려주고글과그림까지만들어주는시대,아이들에게필요한것은스스로읽고생각하며자신의답을찾아가는힘이라고생각했기때문이다.

이에이다희선생님은고등학교정보교사인송석리선생님과힘을합쳐최신AI기사를엄선하고,과학적사고력과쓰기능력을동시에키워줄수있는활동을개발해실었다.『초등첫AI문해력신문』이야말로아이들이AI시대를자신있게준비할수있도록돕는첫번째신문책이다.

2)AI시대,초4부터준비하는미래인재형신문기사

앞으로우리아이들은AI를자연스럽게사용하며성장하는AI네이티브세대가될것이다.그러나아이들에게무엇을어떻게가르쳐야할지에대해서는아직의견이분분하다.또한시중에는AI와관련된책이쏟아지고있지만,대체로정의나원리정도만설명하는데서그친다.

이책은신문형식을빌려자칫하면어렵게느껴질수도있는AI를아이들이재미있게배울수있도록한다.기계학습,딥러닝처럼AI를이해하는데꼭필요한개념부터환각,편향,AGI,AI에이전트와같은AI를둘러싼최신쟁점까지폭넓게다룬다.그리고무엇보다아이들수준에꼭맞는어휘와문장으로어린이맞춤형신문기사를제공한다.

단순히AI가무엇인지알고싶은아이부터AI를활용해과학적상상력을키우고싶은아이,미래의직업과AI를연결하고싶은아이까지.이책을통해아이들은다양한가능성을발견하고,자신의미래를힘차게그려나갈수있을것이다.

3)매일한편씩,8주완성!읽는습관은물론과학적사고력을길러주는쓰기활동까지
문해력은단순히글을읽는능력에그치지않는다.문해력에관한여러연구에따르면,문해력이높은사람은고용과소득,건강과삶의질등여러측면에서긍정적인지표를보인다.그러나문해력은하루아침에길러지는능력이아니다.어릴때부터꾸준히읽고쓰는경험을쌓아야한다.

이책은기사를읽은후,중요어휘를확인하는활동과기사를꼼꼼하게분석해보는내용활동으로글을이해하는능력을길러준다.또한생각을확장해주는쓰기활동을통해자신만의생각을정리하고표현할수있도록한다.더불어장마다‘숨은단어찾기’,‘단어따라미로탈출’,‘큐봇과알아보는일상속AI’,‘역사속AI이야기’같은특별활동을배치하여놀이하듯AI를배울수있도록구성했다.아이들이문해력을자연스럽게기를수있도록활동을단계별로제시하고구조화한것이다.

4)QR코드로기사를더욱실감나게!사랑스러운학습도우미큐봇과함께재미있게!

AI가우리의일상속에깊숙이자리잡기시작하면서,AI를다룬뉴스영상들도쏟아지고있다.『초등첫AI문해력신문』은기사와관련된영상을QR코드로제공하여아이들이최신AI소식을영상으로도확인할수있도록한다.글로만접했던이야기를영상으로직접살펴보며,아이들은기사를한층깊이이해할수있다.

여기에‘AI로봇큐봇’이학습과정곳곳에등장해어려운내용은쉽게풀어주고,활동은재미있게이어갈수있도록돕는다.캐릭터와함께호흡하며학습에흥미를더하고다양한활동에도즐겁게참여할수있다.


추천사

우리아이들은대부분‘AI네이티브’세대로불리게될것입니다.이러한AI네이티브시대의격차는AI를쓰는아이와쓰지않는아이사이에서만생기지않습니다.AI의답을그대로믿는아이와질문하고확인하며자신의생각을키우는아이사이에서더큰격차가발생합니다.이차이를만드는것이바로‘AI문해력(AILiteracy)’입니다.AI문해력이란AI가무엇을잘하고못하는지이해하고,그럴듯한답속에서틀린정보와편향을찾아내며,마지막에는스스로판단할수있는힘입니다.

『초등첫AI문해력신문』은어렵게느껴질수있는AI의작동원리부터환각,편향,딥페이크,개인정보,올바른공부법같은내용들을아이들의일상과흥미로운질문들을통해풀어냅니다.이책을읽는아이들은“AI는이렇게말했어!”에서멈추지않고“그런데나는어떻게생각하지?”라고한번더질문하게될것입니다.AI시대에가장필요한힘은결국자기생각의주인이되는힘입니다.이책이우리의미래를이끌어갈아이들에게AI문해력을길러줄수있는좋은책이되리라확신합니다.
-장동선(뇌과학자,유튜브채널<장동선의궁금한뇌>운영자)


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