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올가파데예바
저자:올가파데예바 러시아의일러스트레이터이자그림책작가로따뜻한수채화풍과자연,동물,소소한일상을다루는동화적인화풍으로유명합니다.상트페테르부르크에서태어났고,2006년에상트페테르부르크국립회화·조각·건축예술대학(일리야레핀아카데미)그래픽학과를졸업했습니다.2005년에상트페테르부르크정부지원공모전인'상트페테르부르크의뮤즈'에서수상했고,2007년에는'러시아예술아카데미설립250주년'기념명예금메달을받았습니다.『철새나무의비밀』,『눈소녀를위한선물』등여러어린이책의그림을그렸습니다.때로는『아기다람쥐,친구들그리고마법책』처럼직접주인공과그들의모험이야기를만들기도합니다. 역자:추우진 서울대학교에서노어노문학과경영학을전공했습니다.언어와새로운이야기들을발견하는것을좋아해서러시아어와문학을공부했습니다.다른언어로쓰인이야기가우리아이들에게도잘전달되길바라는마음으로그램책을번역했습니다.
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익숙하지만낯선바람,어디에서오는걸까?일상에서만나는질문으로시작하는바람의과학바람은우리에게아주익숙합니다.얼굴을스치는산들바람도느끼고,거센바람에우산이뒤집히기도하지요.하지만아이에게“바람은왜부는걸까?”라고물으면대답은그리쉽지않습니다.보이지도않고손으로잡을수도없는바람은오히려아이들의호기심을불러일으키기에더없이좋은자연현상입니다.《지구의숨결,바람》은바로이호기심에서출발합니다.나무가흔들려서바람이생기는걸까?풍차가돌아가서바람이부는걸까?아니면산너머에거인이숨어힘껏입김을불고있는걸까?아이들이한번쯤떠올릴법한상상을펼쳐놓은뒤,바람은땅가까이에서흐르는공기이며지구곳곳의기압차이때문에생긴다는원리를자연스럽게알려줍니다.여기서한걸음더나아가무역풍·편서풍같은항상풍과몬순,해륙풍등다양한바람을만나고,풍향계로바람의방향을알아보는방법과보퍼트풍력계급으로바람의세기를나타내는방법도알아봅니다.바람에대한작은질문은어느새날씨와기후,지구를둘러싼거대한공기의움직임에대한이해로이어집니다.아이들은이책을통해당연하게지나쳤던자연현상에“왜?”라고질문하고,관찰과과학적원리로답을찾아가는탐구의즐거움을경험하게됩니다.씨앗에서철새,범선에서비행기까지바람을따라가면자연과인간의삶이보인다바람은그저공기가움직이는현상에그치지않습니다.지구곳곳에서끊임없이불어오는바람은수많은생명을움직이고인간의삶에도깊이스며들어있습니다.바람을따라가다보면서로상관없어보이던자연과생명,과학과기술이놀랍게연결되어있다는사실을발견할수있습니다.바람은씨앗과꽃가루를멀리실어나르며식물이새로운곳으로퍼지는데도움을줍니다.철새에게도바람은먼여행을가능하게하는든든한동반자여서,뒤에서바람이불면훨씬적은힘으로빠르게날수있지요.비행기도마찬가지입니다.순풍을받으면더쉽게뜰것같지만실제로는이륙과착륙때되도록맞바람을이용하고,공항의활주로역시그지역에서주로부는바람의방향을고려해만듭니다.인간은아주오래전부터바람을이용해더넓은세상으로나아갔습니다.돛을단배로바다를건너고,삼각돛과태킹같은항해기술을발전시켜바람을거슬러서도목적지를향해나아갔지요.때로는바람이역사의방향까지바꾸었습니다.바람을따라자연과생명,기술과역사를함께살펴보다보면하나의자연현상이세상곳곳과어떻게연결되어있는지자연스럽게이해하게됩니다.풍차를돌리던바람이이제는전기를만든다오래전부터인간과함께해온바람의힘과가능성인간은자연을관찰하며그힘을생활에이용하는방법을끊임없이찾아왔습니다.그중에서도바람은아주오래전부터사람들의삶을움직여온중요한에너지원입니다.고대페르시아사람들은바람으로풍차를돌렸고,유럽에서는풍차를이용해곡식을빻는것은물론습지의물을빼고종이와기름을만들기도했습니다.시간이흐르면서바람의힘은전기를만드는데까지이용되기시작했습니다.19세기말덴마크에서는바람을이용해전기를생산하기시작했고,오늘날에는세계여러나라에서바람을중요한재생에너지원으로활용하고있습니다.책에는바람을이용한뜻밖의이야기도가득합니다.연은처음에는적을위협하거나신호를보내는도구로쓰이다가즐거운놀이가되었고,나중에는과학연구에도활용되었습니다.벤저민프랭클린과로모노소프는연을이용해번개와전기의관계를연구했고,프랭클린은이러한연구를바탕으로피뢰침을개발했지요.이책은바람을하나의과학개념으로만설명하지않고,인간이자연의힘을관찰하고이용해온역사까지함께보여줍니다.바람과인간이함께해온이야기를따라가며자연의힘을새롭게발견하고,지속가능한미래와재생에너지의가능성까지생각해볼수있습니다.초등교과연계통합교과(탐험)1-1.내가도착한세상은어떤모습일까자연2-11.계절과학3-23.지표의변화과학4-21.식물의생활과학5-13.태양계와별과학5-23.날씨와우리생활과학6-25.에너지와생활*인증유형:공급자적합성확인