출판사서평
60만독자가선택한인문고전독서의바이블!
《리딩으로리드하라》2016’개정판출간
2010년출간이래60만명에이르는독자의선택을받은《리딩으로리드하라》의개정판이다.이책은독자들?의사랑뿐아니라정치·사회·교육·종교계등각계리더들과기업CEO들의필독서로손꼽혔고,언론으로부터‘대한민국에인문학열풍을불러온책’이라는평가를받았다.나아가대학에‘인문고전100권읽기’교육과정이생기는계기를마련했고,부모들과교사들사이에서인문고전독서교육열풍을일으켰다.전국각지에서인문고전...
60만독자가선택한인문고전독서의바이블!
《리딩으로리드하라》2016’개정판출간
2010년출간이래60만명에이르는독자의선택을받은《리딩으로리드하라》의개정판이다.이책은독자들의사랑뿐아니라정치·사회·교육·종교계등각계리더들과기업CEO들의필독서로손꼽혔고,언론으로부터‘대한민국에인문학열풍을불러온책’이라는평가를받았다.나아가대학에‘인문고전100권읽기’교육과정이생기는계기를마련했고,부모들과교사들사이에서인문고전독서교육열풍을일으켰다.전국각지에서인문고전독서모임을유행시키기도했다.
인문학으로자기계발을한다는것.
지금,왜인문고전독서인가.
저자이지성은‘개정판을출간하며’에밝힌소회에서,“깨달음과사랑의실천이없다면인문고전독서는지극히헛된것”이라면서“책읽기와강의듣기가중심인,조선시대주자학공부나오늘날의입시공부와본질적으로다를것없는지식위주의인문학열풍”을향해우려의눈빛을보낸다.“이런인문학은세상을진보시키지못한다.도리어퇴보시킨다.”세상을진보시키는인문학은무엇일까?
세종대왕을생각해보자.그의인문고전독서법은인간의한계를초월한치열함으로요약된다.그의독서법은백독백습百讀百習,즉100번읽고100번필사하는것이었다.(…)세종은왜그토록힘들게독서했던걸까?나는그가백성을애타게사랑했기때문이라고확신한다.세종이인문고전연구기관이라고할수있는집현전학사들을모아놓고한다음말에서그확신을얻었다.
“내유일한소망은백성들이원망하는일과억울한일에서벗어나는것이요,농사짓는마을에서근심하면서탄식하는일이영원히그치는것이요,그로인해백성들이살아가는기쁨을누리고자하는것이다.너희들은내지극한마음을알아주었으면한다.”_237쪽
저자는한매체와의인터뷰(부록4‘인문학으로자기계발을한다는것’에수록)에서“인문학의기본정신은낮은자리에있는사람들을어떻게도울수있을까,어떻게행복하게만들어줄수있을까를생각하는것”이고그것이“인류역사속에서인문학을한사람들의흐름”이라고답한다.실제로그는《리딩으로리드하라》의성공이후,이책의주제라고밝힌‘사랑의실천’에주력해왔다.팬카페‘폴레폴레’를통해자원봉사자를모아전국저소득층공부방아이들에게인문학교육을시행했고,국제구호단체‘한국기아대책’과함께해외빈민촌마을에학교와병원을지어주는드림프로젝트를시작했다.
성호이익은이렇게말했다.“사랑하는어머님과오랫동안이별했다가다시만난것처럼독서하라.아픈자식의치료법을묻는사람처럼질문하고토론하라.”성호에게있어서책은책이아니었다.사랑하는가족이었다._241쪽
사랑하는어머니와오랜만에다시만난것처럼반가움으로책을읽고,아픈자식의치료법을묻는사람처럼갈급함으로질문하고토론하는것.책을읽는내내가슴에서떨칠수없는문장이다.《리딩으로리드하라》로지금,우리에게필요한인문학,인문고전의세계로들어가자.리딩Reading으로리드Lead하라.
초심자에서왕성한독서가까지,초등학생에서성인까지
모두의삶을이끄는인문고전독서
책은총6장으로이루어져있다.1장은개인뿐아니라가문과나라의운명을바꾸는인문고전독서의힘을,2장은리더를길러내는인문고전독서교육법을,3장은인문고전독서로자본주의시스템의승자가되는법을,4장은문학·철학·역사고전에서배우는인생경영법을,5장은초보자를위한저자의인문고전독서노하우를,6장은인류역사를새롭게쓴명사들의인문고전독서법을담고있다.권말부록으로는,부모와아이를위한인문고전독서교육가이드와단계별추천도서,성인을위한인문고전독서가이드와단계별추천도서,대표적인인문고전독서가들을정리해실었다.이번개정판에서는초심자에서왕성한독서가·애서가까지,초등학생에서성인까지체계적인인문고전독서에도전하고싶은이들의이해를돕기위해저자의진솔한인터뷰를뒷부분에실었다.
가문과나라의운명을바꾸는인문고전독서
1장에서저자는역사속초강대국에겐뭔가특별한비결이있다고말한다.예를들어,철학을사랑하고,최고의철학·변론교육을시행했던스파르타가강한육체만추구한국가로알려진것은자신들의비결이‘지혜’에있는것을숨기기위해싸움의이미지를타국인에게각인시켰기때문이다.저자는유럽과미국의인문고전독서교육전통을소개하고선나아가,2차세계대전이후국가적으로주도·실시한일본의독서교육프로젝트를언급한다.우리나라의서양인문고전원전번역의역사가일본보다한없이뒤처짐을강조하면서일본의진정한사죄를받고싶다면인문고전을치열하게읽고문화선진국이되어야한다고말한다.마지막으로어려서부터인문고전독서교육을받았고대학총장을지낸조너선에드워즈가문5대와동시기같은경제력을가졌던슐츠가문의5대를비교한뉴욕시교육위원회의조사결과를옮기면서,인문고전독서가개인의삶뿐아니라가문과나라의운명을바꾼다는결론에도달한다.
무언가세상이잘못되었다고느껴지거든낙담하거나한탄할시간에인문고전을펴길권한다.천년이넘은지혜의산삼을두뇌에게실컷먹이기를권한다.그러면언젠가반드시당신자신이혁명적으로변하고,당신가문에인문고전독서의전통이생기게될것이다.그리고당신의가문에서배출된인재들이우리나라와세계와인류의역사를바꾸는위대한일을하게될것이다._57쪽
리더를길러내는인문고전독서
카를비테는어떻게지능이떨어지는자기아들을천재로길러냈을까?클래식음악가장한나는왜하버드철학과를선택했을까?삼류학교로알려진시카고대학은어떻게노벨상의왕국이되었을까?2장에서는단순한지식축적을위한교육이아닌,삶을변화시키는지혜를기르기위한인문고전독서교육이소개된다.저자는여러명사들의사례뿐아니라자신이현직초등학교교사로있을때의소중한체험을소개한다.철학고전을읽은아이들에게일어난‘물음표혁명’이그것이다.이장에서저자는“논술을위한인문고전독서는하지마라”면서,부모의강압적인독서교육이불행한천재를만드는폐해를상기한다.자유롭고즐거운분위기에서시행된인문고전독서교육만이‘행복한’천재를만들수있다.
인문고전독서교육의목적을대학입학에두지마라.그것은논술학원에서나할일이다.독서의목적을인간이도달할수있는최고의경지에두기바란다.그것은아이의두뇌를근본적으로변화시키는경지다.평범한아이를세종,이순신,정약용,박지원,허준,김구,레오나르도다빈치,처칠,에디슨,아인슈타인같은인물로키워내는경지다._92쪽
자본주의시스템의승자가되는인문고전독서
조지소로스는어떻게월스트리트를장악했을까?왜가난한사람들은인문학을공부하지않을까?3장에서저자가던지는주요한질문이다.런던빈민가를전전하면서접시닦이,웨이터,페인트공,농장노동자공장공원,수영장안내원,철도역짐꾼으로일했던소년소로스는가는곳,만나는사람마다거절당하고해고당하고실연당하는비참한삶을살았다.자본주의의승자가되리라결심하고금융계에뛰어들었지만,그곳에서도오랜시간고배를마셔야했다.그가수십년만에일약세계금융계의황제가되기까지,한
