신채호 말꽃모음 (신채호 선생님 말씀 모음집)

신채호 말꽃모음 (신채호 선생님 말씀 모음집)

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Description
『신채호 말꽃모음』은 엮은이 이주영의 삶에 들어온 단재 신채호 선생의 말씀을 본인의 방식대로 읽고 만난 결과물이다. 이주영은 1977년 개정판 전집을 원본으로 삼아 책에 실을 글들을 정리했는데, 옥편에 나오는 한자는 물론이요, 옥편에 없거나 요즘 잘 쓰지 않는 한자도 모두 ‘우리말’로 정리해 풀어냈다. 읽는 데 좀 걸림돌이 되더라도 뜻을 이해하는 데 도움이 되겠다 싶은 한자는 괄호 안에 넣어 이해를 돕기도 했다. 대부분 문장 단위로 골랐으나, 꼭 소개하고 싶은 내용인데 번잡한 글은 중간 문장을 잘라 내거나 아예 흔들어서 간추렸다. 이 과정에서 엮은이가 가장 주안점을 둔 것은 ‘우리말 어법’이다. 한국글쓰기연구회에서 오랫동안 우리말을 연구해 온 그의 우리말 지식으로 풀어 쓰고, 문장을 다듬고, 해석하는 작업에 심혈을 기울여 151여 개의 말씀, 시, 편지글 들을 추려 냈다.
저자

이주영

엮은이이주영(1955∼)은강원도횡성출생.문학박사,교육자,어린이운동가.참교육운동과전국교직원노동조합활동을했다.어린이문화연대대표와우리헌법읽기국민운동공동대표를하면서어린이도서연구회,한국글쓰기교육연구회,공동육아와공동체교육,도서관친구들,평화디딤돌같은모임에서활동하고있다.경민대학교,경기대학교대체의학대학원,한국열린사이버대학교통합예술치료학과외래교수로강의하면서《어린이문화운동사》,《책으로행복한교실이야기》,《어린이해방-그날로가는첫걸음》,《삐삐야미안해》,《아이코살았네》.그림책《비》같은책을쓰면서《이오덕말꽃모음》,《김구말꽃모음》같은책을엮어내고있다.

목차

01‘나’란무엇인가?11
02역사란무엇이냐?29
03우리말을찾아서57
04역사를찾아서81
05역사를바꾸는문화101
06나라를망하게하는대한제국학부(교육부)133
07대한민국임시정부이승만대통령을탄핵한다161
08시와편지181

색인202

출판사 서평

도서출판단비의《말꽃모음》시리즈

《말꽃모음》시리즈는훌륭한인물이그간펴낸모든책과이야기를대상으로꽃처럼돋보이는말씀들을간추려엮은‘어록’이다.

좋은말씀을간추려놓으면책상옆에놓아두고펴보기가훨씬쉽지않을까?
흐려지는생각을깨치게하고,마음에새기는데조금이라도더도움이되지않을까?
손에들고다니며시집처럼읽을수있지않을까?

이러한고민과질문으로시작된《말꽃모음》은우리마음에기둥이되고,보석이되는인물들의사상과말씀의고갱이를간추려,마음을치고생각을열어주는빛이되는글들만을모아엮었다.이번책은《김구말꽃모음》에이은세번째꽃모음으로신채호선생의사상과말씀의정수를엮어향기를피워올린《신채호말꽃모음》이다.

이주영의눈으로다시보는단재신채호
이책은엮은이이주영의삶에들어온단재신채호선생의말씀을본인의방식대로읽고만난결과물이다.엮은이가대학시절,‘거멀못’(전봇대를올라갈때쓰는못이름)이라는학생운동단체에서공부했던신채호전집과의인연이이책의출발점이라할수있는데당시역사학자이신조동걸교수께언제든모르는걸찾아뵙고설명을들을수있었기에어려운신채호전집을독파할수가있었다고한다.
이주영은1977년개정판전집을원본으로삼아책에실을글들을정리했는데,옥편에나오는한자는물론이요,옥편에없거나요즘잘쓰지않는한자도모두‘우리말’로정리해풀어냈다.읽는데좀걸림돌이되더라도뜻을이해하는데도움이되겠다싶은한자는괄호안에넣어이해를돕기도했다.대부분문장단위로골랐으나,꼭소개하고싶은내용인데번잡한글은중간문장을잘라내거나아예흔들어서간추렸다.
이과정에서엮은이가가장주안점을둔것은‘우리말어법’이다.한국글쓰기연구회에서오랫동안우리말을연구해온그의우리말지식으로풀어쓰고,문장을다듬고,해석하는작업에심혈을기울여151여개의말씀,시,편지글들을추려냈다.

단재신채호선생이힘주어말씀하시는“우리민족”,“역사”,“우리말”과“문학”

『신채호말꽃모음』은다음과같이8부로나누어구성되어있다.

01‘나’란무엇인가?
02역사란무엇이냐?
03우리말을찾아서
04역사를찾아서
05역사를바꾸는문화
06나라를망하게하는대한제국학부(교육부)
07대한민국임시정부이승만대통령을탄핵한다
08시와편지

1장에서는신채호역사인식의가장바탕이되는‘나’라는개념의정리및수립에대한글들을모았다.‘나’란무엇인지,‘남’이란무엇인지,‘나’와‘남’이어느지점에서갈라지고그‘나’의안에는무엇이있는지,나의범위와외연은어디까지확대가능한지에대한신채호선생특유의철학적고찰을모았다.신채호의이러한고찰을바탕으로탐구하는‘역사란무엇이냐?’는제목의2장은‘나’로시작해‘역사’로발전하는신채호사상의흐름을또렷이보여준다.2장에서는‘역사’를구성하는3대원소와‘역사’로구성이되기위해필요한역사의속성및성질,역사의원칙과표준,역사의식에대한글을모았다.1장과2장의흐름을따라가다보면우리민족사관과근대사관의기초를다진것으로알려져있는신채호가왜이러한평가를받는지고개를끄덕이게될것이다.

3장에서는‘역사’뿐아니라‘우리말’에도탁월했던신채호의‘언어학자’다운면모를엿볼수있다.역사적으로의미있는우리말(인물,지명,행정단위)들에대한고찰은‘언어’와‘역사’의상관관계를헤아리게한다.

4장에서는실제우리의역사를찾는여정들을모았다.단군과부여,고구려,백제,신라,가야와평양,3조선에대한짧은고찰들을통해신채호선생만의역사적시각들을엿볼수있다.

5장은우리문화를바라보는신채호의글들을모았다.신채호는‘문학’의힘을누구보다잘알고중시하던학자였기에‘시’와‘소설’이우리사회와역사에미치는영향에대하여누누이강조를해왔다.이와더불어우리말과한글에대해서도깊은애정을가지고있었고,책과사회문화,교육을두루아울러‘문화’의중요성을역설하는그의사상을살필수있다.

6장과7장에서는일제식민지시대를거쳐대한민국임시정부시기의신채호선생을엿볼수있는글들을모았다.나라를망하게하는도덕이란무엇인지,망한나라는어떻게생존을해야하는지,조선을되살리는데어떤방책이필요한지에대한신채호나름의분투와애국자로서의뼈저린고통을생생하게느낄수있다.

이어8장에서는신채호의문학가로서의면모를보여주는‘시’들과당시의‘안창호’와‘홍명희’와의교류를엿볼수있는서신들을실어‘역사학자’,‘독립운동가’라는널리알려진모습외에‘문학가’로서의감수성을엿볼수있게했다.

단재신채호선생의방대한저작에걸친생애와사상을이렇게간결한말꽃들로마주할수있는것이이책의가장큰특징이자장점이라할수있을것이다.산문이라기보다는시와같은형식의짧은글들이지만,편히읽을수있다는작은수고로움에비하면그의사상과철학이응축되어집약된문장들이전하는울림은커다란깊이로감동을선사해줄것이라믿는다.