책벌레 선생님의 행복한 책놀이

권일한

책과글에미친책벌레이다.
책과글을끼고이렇게살아간다.

잠에서깨면책을들고화장실에간다.
책상에앉아성경을읽고묵상한다.
자전거타고출근하면서문장을생각한다.
학교도서관에서독서동아리아이들과떠든다.
돌아다니는아이들꼬드겨도서관에데려온다.
수업하기전에반아이들에게책을읽어준다.
공부하면서책이야기를한다.
쉬는시간에일기를읽고답글을써준다.
아이들이거꾸로퀴즈해달라고한다.
아이들이무언가겪거나말할때마다
“이걸일기로써야하는데~”라고말한다.
점심시간에아이들데리고산에간다.
보충지도하면서독서행사계획을세운다.
가끔아이에게글을쓰자고꼬드긴다.
아주가끔아이글을읽으며운다.
그러고는한동안버틸힘을얻는다.
아이들이집에가면도서관책을정리한다.
자전거타고퇴근하면서웃는다.바람을맞으며.
저녁먹고책을읽거나글을쓴다.
자녀,SNS친구에게책을추천한다.
책을읽다가잠이든다.

온라인독서모임두개를운영하고
서재에서오프라인모임도한다.
달빛독서,독서캠프,미션책놀이를하고
다른학교에가서도독서수업을한다.
여행을가면책관련장소를찾아다닌다.
그러면삶이책이되어나온다.

지은책
『책벌레선생님의행복한책이야기』『책벌레선생님의행복한글쓰기』
『책벌레선생님의행복한독서토론』『10대를위한행복한독서토론』
『성경을돌려드립니다』『학교에서외계인을만나다』
『선생님의숨바꼭질』

들어가며

1부또하자고조르는책놀이

책놀이란?
1.책이재미없는아이를꼬드기는놀이
2.독서행사에관심없는아이를위한놀이
3.책놀이터로오세요
4.책놀이전에준비해요

여섯가지책놀이활동
1.모둠만들기
2.사람책읽기
3.땡땡책을찾아라-주제편
4.땡땡책을찾아라-사람편
5.책읽고싶게만드는퀴즈놀이
6.몸으로느끼는책놀이

미션책놀이
1.세계책의날(4월23일)기념미션책놀이
2.도시아이들과함께하는마을탐험미션책놀이
3.여름방학맞이독서캠프미션책놀이

내용을알아보는책놀이
1.아무도상처받지않는퀴즈,거꾸로독서퀴즈
2.주거니받거니,핑퐁게임
3.주요낱말을찾는놀이
4.말이어가기놀이
5.우리끼리독서퀴즈
6.두뇌싸움

책놀이로수업하기
1.3학년사회과책놀이수업
2.한학기한권읽기수업사례
3.다른학년과책으로만나자,이상한독서퀴즈

2부.두근두근독서행사
1.맛을보면계속찾는다,달빛독서
2.책갖고모여라,독서플래시몹
3.책을그대로따라하자,독서코스프레
4.학부모와함께하는문학기행
5.책안에보물이있다,독서보물찾기

3부.아이들이기다리는독서캠프
1.독서캠프를왜할까?
2.독서캠프를어떻게할까?
3.독서캠프사례
4.가족독서캠프

나가며

부록학년별교과별책놀이활동

책을좋아하지않는아이가책을만지며놀면어떻게달라질까?
책을벌레보듯하던아이가책이좋아졌다고말하다니,대체무슨일이벌어진걸까?

『10대를위한행복한독서토론』『학교에서외계인을만나다』저자이자전국에서독서활동강연자로초청받는초등학교교사권일한은2014년부터책놀이를연구해책으로놀기시작했다.책근처에도안가던아이들이책으로놀고보니하나둘책을잡기시작했다.아이들이참좋아해서그다음엔책놀이에몇가지를더해독서캠프를열었더니새학기가시작될때마다아이들은독서캠프언제하느냐고묻는다.2017년부터는책놀이를수업시간에활용했다.그러자아이들이자기들끼리도서관에모여책놀이를한다.책놀이로책맛을본아이들은계속책놀이를하자고조르고,재미있게논책을읽기시작하며,심지어관련된책까지스스로찾아읽는다.

“어느날쉬는시간에교무실에다녀오니교실에아이들이하나도없었다.아이들이모두도서관에서논다.뭐하는지물었더니책놀이가너무재미있어서또한다고대답했다.아이들이도서관을책으로노는곳으로생각해서참좋았다.우리반아이들에게도서관은놀이터나다름없었다.나는책을벌레보듯하는우리아이들에게책읽으라고잔소리하지않고책으로놀았다.그랬더니이렇게알아서저절로책을읽었다.전국을다니며책놀이를같이하고있다.더많은이들을위해책놀이방법을하나부터열까지자세하게소개하는책을내게됐다.”

아이들은성공의비법이아니라즐거움을따라간다.
책이부담스러운상대가아니라재미있는친구여야한다.

아이들은책읽는즐거움을느끼기전에책읽으라는잔소리에지치면읽지않는다.책을읽지않고도편안하게즐기는독서활동을하면책을읽는다.저자는책을읽기도전에책에거부감을느끼는아이들을보고안타까웠다.책으로즐겁게노는방법을고민하게된까닭이다.아이들이재미있게놀면서책과친해지게하는방법을찾다가갖가지‘책놀이’를만들게됐다.

놀이를통해책을만져보고책제목을훑어보면읽고싶은책이생긴다.‘세가지낱말로책을찾아내기’,‘책에나온낱말에해당하는물건가져오기’,‘자신을나타내는책가져오기’‘땡땡책찾아오기’‘쪽수어림하기’등책을읽지않고하는책놀이는책에흥미를갖게한다.

독서도빈익빈부익부가심해진다.읽는애만읽는다.
그렇다고책에관심이없는학생을독서캠프에보내면달라질까?
어떻게해야재미있으면서깊이있는독서행사를만들까?

책놀이로아이가책과친해졌다면이제깊이있는책읽기로유도할차례다.저자는『책벌레선생님의행복한책놀이』1부전반부에서책에흥미를두게하는책놀이를소개하고,후반부로넘어가면서책을깊이이해하게하는책놀이를안내한다.책벌레선생님권일한은책에관심이많은아이뿐아니라책과담쌓은아이들과도책놀이를해왔고,책과친하지않던아이가책에깊이빠져드는변화까지봐왔다.책놀이로책내용을파악하고,저자가책을쓴의도가무엇인지이야기하고,한주제로토론하고,결국내경험을녹여글을쓰는활동까지이어지게했다.그과정에쌓은노하우를이번책에차곡차곡담았다.

고만고만한독서행사와독서캠프가지겹다면?
놀이법,준비물,일정,상황별사례,참가자후기까지

여기저기독서행사가쏟아진다.그런데늘하던독서골든벨,늘하던독서토론위주다.이런행사는책많이읽고책좋아하는아이만상받고끝난다.억지로참가한아이는책과더멀어지게하기딱좋다.독서캠프에보내면좀다를까?놀이위주로진행하는캠프가재미있긴하지만책과친하게만들지는못한다.책을깊이만나게해주는캠프에는책을읽지않는학생은참가하지도않는다.

전국에서오는초등학생,중학생,고등학생,부모,교사들과다양한방식으로독서행사를진행해온저자는자기가경험한실패담과성공담을바탕으로독서행사를고민하는독자들에게조언한다.독서행사방법,준비물,일정,주의해야할사항,실제사례,그리고참가자후기까지상세하게수집해이책2부와3부에담았다.

권일한선생님과의독서행사,독서캠프에서아이들은평소와다른모습을보였다.글을읽으며우는아이,친구가쓴글을들으며서로칭찬하는아이들을만났다.한권을깊이만나게됐고,내용을파악하고토론까지하는활동을연결해책내용을여러조각으로나눠서배울때느끼지못하는만족감을느끼게했다.책놀이를통해아이들이변화하는모습,이제독자들이직접느낄차례다.저자는책을마무리하면서말한다.“꼭해보세요.”책놀이를하고픈누구에게나이책은훌륭한길잡이가될것이다.

우선이책을그대로따라해보자.
‘책놀이’‘독서행사’‘독서캠프’는책으로읽지만말고직접해봐야한다.
해보면안다.