책은 꼭 끝까지 읽어야 하나요? (내 맘대로 읽어도 술술 읽히는 독서의 비밀)

변대원

두자녀가태어난뒤‘나는잘살고있는가’라는고민을했습니다.아이들이자라아빠는뭐하는사람이냐고묻는다면어떤대답을할수있을지확신이없었습니다.그뒤원하는삶의방향을찾아독서를시작했고,궁극적인꿈이‘책’에닿아있음을깨달았습니다.책으로생계를꾸려갈수는없었지만꿈을놓치고싶지않았기에책과관련된일을기획하고도전했습니다.더불어책을잘읽고싶어서수많은독서법을연구하고공부한끝에‘나만의독서법’을찾기도했습니다.이제는제법자유로운독서가가되어책을상품이아닌작품으로판매하는[세상에서가장작은서점,사이책방]을운영하게되었고,2019년5월4호점을개점했습니다.현재,기획회사인사이트브릿지와사이책방을동시에운영하며독서법,기업가를위한독서,인생학교,창업컨설팅등다양한주제로강연을하고있습니다.

추천의글_유영만
머리말

1장책은왜읽기힘들까?:원인을읽다
-책읽기가그토록힘든이유
-마음에들지않는책은덮어도된다
-좋은책이독서습관을망치는이유
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2장독서에대한편견을깨뜨리다:고정관념을읽다
-완독의기준
-목차사용설명서
-직렬독서와병렬독서
-책을천천히읽는진짜이유
-깨끗하게읽은책은깨끗이잊어버린다
-속독과숙독,뭐가더좋을까?
-추천도서를읽는가장현명한방법
[책속의책갈피]

3장나의독서수준은어디쯤와있을까?:나를읽다
-타인의기준을버리다
-독서는숙제가아니라축제다
-독서는자유의도구다
-독서는어떻게인간을변화시키는가?
-내독서수준은어디쯤일까?
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4장독서를대하는일곱개의시선:책을읽다
-독서성장의일곱계단
-책이라는정육면체주사위:연애독서
-독서하는시간과공간을느낀다:시공간독서
-책을빨리읽는다:스키마독서
-책으로경험하고성장하다:다재다능독서
-축적과변화를만들다:정서재행독서
-내삶의뿌리를발견하다:근간독서
-나만의방법으로읽는다:저마다의독서
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5장책장너머세상앞에서:세상을읽다
-모든순간의읽기
-우리가받은유산,남겨줄유산
-책,나와세상을연결하다
[책속의책갈피]

맺음말

“처음독서를시작하려는사람,책을읽어야겠다고다짐을너무많이해서
마음에짐이생긴사람에게독서의흥미를돋우는지침서임에틀림없다”
-유영만(지식생태학자,한양대교수)

책읽기가힘든원인을파악하고,
자기만의방법으로자유롭게독서하여
‘진짜나’와‘더넓은세상’을만나다

세상의기준은오로지나,재미없는책은이제그만덮자!
-책이읽기힘든원인을읽다
국민10명중4명이1년간책을한권도안읽는시대다(2017년기준).다양한콘텐츠가범람하는시대에책은그야말로‘노잼’의대명사가되었다.
책이이렇게인기가없는까닭은무엇일까?이유는간단하다.재미가없기때문이다.그렇다면책은왜영화나웹툰보다재미가없을까?이에대한이유는덜간단하다.『책은끝까지읽어야하나요?』의저자는이를1장에서다각도로조명한다.가장대표적인원인으로책을끝까지읽어야한다는부담감을짚는다.자기기준에는재미가없는데,필요도없는데,너무어려운데도처음부터끝까지읽어야한다는부담감이선뜻책을집어들지못하게한다는것이다.
이에저자는과감하게말한다.
“마음에들지않는책은다읽지않아도된다.”
저자는책과독자의관계를‘연애’에빗대어설명한다.소개팅을한다고해서반드시사귀어야하는것은아니듯나에게재미없는책,너무어려운책,현재필요없다고생각되는책은과감히덮으라고조언한다.그래도된다고,그렇게꼭처음부터끝까지정독해야독서는아니라고말이다.
이책은이렇게처음부터끝까지읽어야진짜독서라고생각하게된근본적인원인이교육제도때문이라고강조한다.‘독서=학교성적=입시와취업’이라는공식으로어린시절부터교육받아온대다수에게독서는재미없는활동이될수밖에없었다는것이다.그런의미에서온갖기관에서추천하는책에대한부담을내려놓으라한다.이런의무감에서읽는다면소위‘좋은책’이오히려독서습관을망친다고말한다.

속독으로숙독할‘그책’을찾는다
-독서에대한편견을깨뜨리고나의독서수준을점검하다
2장에서는교육제도로인해갖게된사람들의독서편견을Q&A형식으로하나씩깨뜨려나간다.‘처음부터끝까지읽어야완독이라고말할수있지않을까?’‘모든책을깊이빨리읽을줄아는것이최상의독서법아닐까?’‘원하는분야만깊이읽으면되지꼭폭넓게읽어야하나?’‘책은하나의작품인데밑줄긋고접으며읽으면안되지않나?’‘추천도서는재미없어도읽는편이좋지않을까?’라는질문에저자는모두‘No’라고말하면서이모든고민의원인이“타인의기준”을버리지못했기때문이라고한다.
이에3장에서는필요한부분만읽어도내기준에서는완독이며,속독도내가숙독할책을고르기위해서필요한기술이므로모든책을빨리읽을필요도없고,책이제아무리소중해도흔적을남기며읽는독서만큼가치있지않다고말한다.또한아무리좋은추천도서라도내취향과상황에맞지않는다면무시해도좋다고도한다.
그렇다면자기만의기준독서법은어떻게찾아야할까?3장에선‘독서레벨테스트’라는간단한절차를거쳐자신의독서수준을점검해보도록돕는다.

나만의자유로운독서법으로‘진짜나’와‘더넓은세상’을만나다
-나와세상을읽다
4장에서는여섯가지독서법의원리를소개한다.마치정육면체가여섯면이있을때에입체꼴이완성되듯독서도다양한시선으로접근했을때완성된다고말한다.첫째는‘연애독서’다.나와잘맞는상대와만나연애했을때삶에극적인변화가일듯,나와잘맞는책을찾아자기만의독서법으로읽어낼때삶에변화가생긴다는것이요점이다.둘째,‘시공간독서’다.바쁜일상에서독서할수있는시공간을확보할수있는방법을점검하도록돕는다.셋째,‘스키마독서’다.사람들이그토록원하는속독이란배경지식이탄탄할때가능하며,이배경지식또한속독을통해쌓을수있다고설명한다.넷째,‘다재다능독서’다.다양한책을많이읽고(다독),한책을다시읽으며(재독),여러책을겹쳐읽고(다독),무엇을언제얼마나어떻게어디서읽을지능동적으로결정하는것(능독)이다.다섯째,‘정서재행독서’다.나만의기준으로자유롭게읽고(정),적록초서필사등의방법으로쓰면서읽으며(서),속독으로다시읽을책을가려내여러번읽고(재),읽은것을행동으로옮기는독서법(행)을말한다.마지막으로‘근간독서’다.막연히알고있는지식을논리적으로설명할수있는지식으로뿌리내리도록해야한다는것이요점이다.

재미없으면읽지말라더니,빨리읽지않아도된다더니,끝까지읽지않아도된다더니이런다양한독서법을소개하는것이이상할수있다.하지만이책에말하는원리는‘자기만의방법’으로자기만의시간과공간에서자유롭게읽는것을말한다.따라서여러가지독서법을자유롭게구사할줄안다면훨씬풍요로운독서를할수있다는것이저자의생각이다.

왜이렇게자기만의독서법까지발굴하면서까지책을읽어야할까?책말고도흥미로운콘텐츠가넘치는시대에독서의의미는무엇일까?이책은자신이직접만날수없는탁월한사람들의지식과경험이담긴책을읽음으로써자기정체성을찾고,타인을이해하며,나아가세상을이해하기위해서라고말한다.관건은‘자기만의독서법’을찾아자유로운독서가가되어야한다는것.따라서이책에서말하는독서법도하나의제안에불과하다는것,세상의기준은오로지자기자신이어야하기에이제재미없는책을덮고즐거운독서생활을누리자는것이다.