초등 전에 시작하는 엄마표 독서 코칭 아이이 발달 속도와 성향에 맞춘 엄마와의 책 읽기

이정화

저자이정화는숙명여자대학교에서아동복지(심리치료)로석사와박사학위를취득했다.국제코치연맹(ICF)의국제공인코치(ProfessionalCertifiedCoach)로원광아동상담센터를거쳐한국부모코칭센터대표를역임한?후,현재한국아동심리코칭센터소장으로있으며이화여자대학교,한양대학교,경희대학교,서울교육대학교,동국대학교,부산교육대학교등한국교총전국35개대학교평생교육원및조인스교육센터에서자기주도학습지도사과정전문교수로활동하고있다.그외에EBS《생방송60분부모》고정패널,교보문고유아부모독서코치대표강사,웅진북코치및한양대학교겸임교수,숙명여자대학교평생교육원외래교수,단국대학교행정법무대학원외래교수로활동했다.다년간의현장경험을바탕으로놀이치료와코칭을접목한심리코칭(Theracoaching)프로그램및부모들을위한각종코칭프로그램을개발하여,발달과적응에어려움을지닌아이를포함한모든아이들이잠재력을최대로발휘할수있도록돕고있다.지은책으로는《엄마의성격을알면아이가보인다》가있다.

목차
프롤로그_믿는만큼자라나는엄마표독서코칭의힘
제1부부모가가진‘독서’의틀부터깨라!
제1장_독서의패러다임이바뀌고있다
‘읽고이해하기’식의독서는끝났다
아이들이책을싫어하는진?짜이유
100권을읽어도의미없는‘가짜독서’
아이의독서는실천으로완성된다
제2장_많이읽힐것인가제대로읽힐것인가
‘책’으로아이와대화하는부모
독서가‘숙제’인아이,독서가‘놀이’인아이
독서는상상력을키워주는놀이터
교훈에집착하는부모들의착각
독서후절대답변을강요하지마라
제3장_아이의책읽기에코칭이필요한이유
떨어져서바라보고,조용히응원하라
티칭식독서VS코칭식독서
모든해답은아이가갖고있다
독서코칭이가져다준선물,리더십
Tip_아이의독서를도와주는말VS방해하는말
제2부최고의독서코치가최고의부모
제1장_내아이의강점을발견하는독서코칭
집중력과공부습관은모두독서에서시작된다
열심히읽는아이와즐겁게읽는아이의차이
아이의몰입을도와주는독서코칭
경청하고경청하고,또경청하라
제2장_온몸으로읽고생각하게하는독서코칭
보이지않는것을볼수있는아이들만의능력
자유롭게읽어야정서지능이성장한다
책을좋아하는아이는언어부터다르다
독서량과정서지능이정비례하지않는이유
제3장_상상력과가능성을키워주는독서코칭
질문은아이들만의특권이다
정답을요구하면아이는생각을멈춘다
적절한질문한개가열배의상상력을키운다
제4장_스스로변화하게만드는독서코칭
독후감은글이아니라생각과실천으로쓰게하라
독서를실천으로이어주는노하우
아이의기억에서지워지지않는긍정의힘
제5장_동기부여를선물해주는독서코칭
아이는‘칭찬’만큼‘인정’을원한다
독서를즐겁게만드는칭찬의기술
피드백을해줄때는최대한정확하게
제6장_명확한목표를제시해주는독서코칭
독서에도올바른순서가있다
아이의독서력업그레이드하기
아이의개성을살려주는독서
Tip_책을활용한아빠육아
제3부아이의생각과마음성장시키기
최고의감각체험_《빨강이나무에서노래해요》
강점을찾아가는지도_《세상에서가장아름다운달걀》
감정을이해하는수업_《눈물바다》
도전정신을자극하는모험_《화산에서보낸하루》
감정을다독여주는반창고_《슬픔을치료해주는비밀책》
사회관계를배우는교실_《웬델과주말을보낸다고요?》
아이의시각으로들여다보는감정탐색_《엄마를화나게하는10가지방법》
꿈을구체화하는불씨_《세상을바꾼아이》
Tip_아이와싸우지않고독서록쓰기
부록1_Q&A로풀어보는엄마들의궁금증
부록2_실전!독서코칭
ㆍ《겁쟁이빌리》로키우는감성지수(EQ)
ㆍ《뛰어라메뚜기》로키우는자존감지수(PQ)

출판사서평
많이읽는아이보다는
제대로읽는아이로키워라!
엄마가선택한현명한독서법이아이의미래를바꾼다!
“입학전에얼마나많은책을읽혀야할까요?”
“그림책이좋을까요,글씨가많은책이?좋을까요?”
“같은책을계속읽어도괜찮을까요?”
“굳이서점을가지않고온라인서점에서책을사도될까요?”
아이스스로몰입하고성장하는즐거운책읽기,
엄마표독서코칭에달려있다!
‘읽고이해하기’식의독서는끝났다!
아이의발달속도와성향에맞춘엄마와의책읽기
교육트렌드가단순한...
많이읽는아이보다는
제대로읽는아이로키워라!
엄마가선택한현명한독서법이아이의미래를바꾼다!
“입학전에얼마나많은책을읽혀야할까요?”
“그림책이좋을까요,글씨가많은책이좋을까요?”
“같은책을계속읽어도괜찮을까요?”
“굳이서점을가지않고온라인서점에서책을사도될까요?”
아이스스로몰입하고성장하는즐거운책읽기,
엄마표독서코칭에달려있다!
‘읽고이해하기’식의독서는끝났다!
아이의발달속도와성향에맞춘엄마와의책읽기
교육트렌드가단순한암기보다는‘창의적사고력을얼마나잘발휘할수있는가’로가면서그해답을독서에서찾으려는부모들이갈수록많아지고있다.하지만조바심과불안감에무조건많은책을읽히려는부모들의욕심과‘책읽기는집에서쉽게가르칠수있다’라는단순한생각이아이의책읽기를망치고있다.어른처럼아이도흥미를느끼는분야가다르고발달속도,성향이저마다다양함에도전혀그러한점을고려하지않기때문이다.
독서에있어서엄마들의가장큰고민은아이의독서형태에서의문제점과엄마의역할,즉책읽기를위해엄마가할수있는독서코칭이다.이책은아이와의책읽기가만들어내는정서적인효과(아이와유대감형성,감성자극,부모의목소리를통한올바른가치관형성등)와함께상상력과창의력을키워주는데도움이되는연령대별독서법,평생독서습관키우는법등올바른독서코칭을통해아이들이더이상책읽기를부담스러워하지않고자연스럽게독서력을키울수있도록도움을주는책이다.
초등전,어떤책을어떻게읽혀야할까?
아동심리전문가이자독서코칭전문가인저자가특별히이책에서‘초등전’이라는시기를강조하는이유는무엇일까?
이때가사람의일생을통틀어정서적으로가장많은발달을하는시기이며,본격적인학업에대한부담이적고,부모와함께책을읽을수있는시간이많아평생독서습관을만들기에가장적절하기때문이다.이시기에들인독서습관이초등학교입학후학습에도영향을미친다는것은너무도당연한일이다.독서습관의‘뿌리’를만들기위해서는이시기에엄마의절대적인도움이필요하다.
아이를키우는부모입장에서는가장쉬운방법이며가장많은엄마들이택하는방법이바로‘양’으로승부하는거다.이왕이면지식을많이얻을수있고더불어교훈도얻을수있는책으로말이다.그래서부모들은전집이나‘부모’입장에서읽으면좋을법한책들을무작정아이들에게읽히려고한다.하지만아이도어른처럼강요당하는건싫어한다.더군다나재미도없는책을자꾸읽히고읽고나기무섭게끊임없이확인하고가르치려드는부모의태도때문에아이들은점점책을싫어하게되고부모와의갈등은심해진다.
1권으로100권의효과를내고싶은엄마를위한몰입독서솔루션!
《초등전에시작하는엄마표독서코칭》은부모들이기존에갖고있는독서에대한잘못된태도를바꾸는것에서부터시작한다.일방적으로가르치는방식의독서가아닌아이스스로책읽기에몰입할수있도록지지해주는방식의독서를위해서다.1부에서는점점바뀌고있는독서의흐름과육아에서부모가반드시가져야할‘아이중심’의독서방법에대한이야기를한다.2부에서는아이의강점,호기심,가능성등아이의성향을파악하고이를구체적으로이끌어낼수있는코칭방법에대해이야기를하고3부에서는《눈물바다》,《빨강이나무에서노래해요》,《화산에서보낸하루》등실제책을통해아이의생각과마음을성장시킬수있는상세한노하우를소개한다.그외에도아이의독서를도와주는질문,책을활용한아빠육아,아이와싸우지않고독서록을쓰는법에관한팁과엄마들이평소궁금해했던점들을풀어보고직접활용할수있는워크시트를부록으로담았다.
믿는만큼자라나는엄마표독서코칭의힘
《초등전에시작하는엄마표독서코칭》에서가장강력하게제안하는것은온전히아이들의방식으로책을접하라는것이다.그리고아이들의시각으로질문하고,아이들과함께생각하면서책을즐길수있도록도와주라는것이다.책읽는과정에서부모의관심은‘책’이아니라‘아이’이고,‘책의탐색’이아니라‘자기자신의탐색’이어야한다.육아전반에서부모의모든관심이‘아이’자체여야하는기본원리가독서코칭에서는철저히실천되어야한다.그소통과교육의방식이야말로아이의가능성과잠재력을키우고찾을수있는유일한방법이고이책을통해그효과를직접경험할수있을것이다.