“목적지가없는데무조건버스를타고가라면어디로가란말인가”
‘정보가없으면판단을할수없고,판단을할수없으면선택을할수없다.’
‘자신에대한이해는진로교육의시작이지목적지가아니다.’
2016년자유학기제전면도입을앞두고활용할진로콘텐츠가턱없이부족했다.직업체험의중요성을알면서도장소확보의문제,정보결핍등으로많은혼선이빚어지고있다.체험장소가확보되고체계화되기전,우리학생들이먼저간접경험을해볼수있는사전학습교재가필요했다.유럽의선진국처럼우리나라도직업을자세히소개하는직업대백과사전출간이절실했다.
이책은학생혼자서도볼수있지만,자녀를키우는학부모에게도필요하고,학생들진로를지도하는선생님들에게도꼭필요한책이다.이제는자신의진로를사회나부모님이선택해주는것이아니라자신의능력과적성에따라스스로생각하고판단할수있도록해야한다.그러기위해서는무엇보다정확하고세밀한정보가필요하다.이러한필요에따라출간된‘행복한직업찾기시리즈’는청소년들이자신의미래에대하여판단할수있는정보를제공해줄것이다.
행복한직업찾기시리즈의특징
1.선호도가높은직업을선정하여통계자료,법령,학술적분석등객관적정보를최대한많이수록하였다.
2.현재의청소년들이사회에진출하는10년쯤후미래의산업변화와선진국의직업및산업현황에대한정보를제공한다.
3.직업인개인이느끼는감상적정보보다는사실적이고과학적인정보를제공한다.
4.생계위주의직업이나지엽적직업은배제하고청소년들의꿈을실현할수있는진로정보를제공한다.
5.객관적인정보들을취합해직업의장점과단점을가감없이전달하고자노력한다.
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책속으로
사람들이배를만들고이동을할때부터해군이따로있었던것은아니다.이때에는해군이라는개념보다는상선을지키는사설경찰이나군인으로서해군이존재했다.배의크기가커지고,배를이용해물자를옮기는활동이활발해지면서이런상선들을공격하여물자를훔쳐가는해적들이나타나기시작했다.상인들은해적에게서물자를지키려고스스로무장을하고해적에맞서싸우기도했고,큰배를움직여야할때는무장을한군인들을태워배를지키도록했다.바로이러한활동이해군의시초라고볼수있다.(16쪽)
해군의경우에는바다에서전투를하는군대이기때문에함정들이주전력이며,이함정들을모아둔전대를중심으로움직인다.전대별로소속된함정이나인원이다르지만대개커다란군함한척에는평균100명이상의승조원이탑승할정도로규모가크다.각군함들은각기독립된부대와같으며,이러한군함들이모인해군전대하나가움직이는것은크고작은기지하나가움직이는것과같다.(46쪽)
구축함은순양함보다는작고항속거리가짧은편이나잠수함을상대해야하다보니속력이빠르고기동성이좋은편이다.또한잠수함을탐지하기위한수중음파탐지기를장착하고있다.기본적으로는적잠수함을상대하기위한대잠용으로만들어졌으나,해상에서공격하는적군을상대하기위해함대용공격미사일이나함포등을함께장착하여다양한역할을맡는편이다.(93쪽)
