가르치지 말고 반응하라 행복한 아이 행복한 부모를 위한 반응육아법

김정미

저자김정미는아이를잘기르고있는건지불안과고민을호소하는많은부모(혹은선생님)들을만나며,부모와아이모두행복해질수있는양육가이드로서‘반응성교수법(RTResponsiveTeaching)’을전파하고있다.미국교육부연구를통해우수성이검증된이영유아교육프로그램은아이가먼저활동을주도하고부모는그에맞게잘반응하고상호작용해서아이의잠재력을키울수있도록짜여있다.
저자는이교수법을제럴드마호니(GeraldMahoney)박사에게서이수했으며,한국에서이프로그램을진행하는유일한권위자이다.현재국공립유아교육시설의교사들이이지도자과정을수료하여현장에적응,뛰어난교육성과들을보고해오고있다.
중앙대학교심리학과에서발달심리를전공하고케이스웨스턴리저브대학교연구원을지낸바있으며백석예술대학교사회복지학부(영유아보육)교수를역임했다.현재는한솔교육연구원과한국RT센터(www.rtinkorea.com)원장으로있다.
저서로《K-CDI아동발달검사》,《부모-아동상호작용행동평가》,《발달레인보우》(3세와7세사이),역서로《부모와교사를위한반응성교수교육과정》등이있다.

목차
추천의말_반응육아법을알게될한국의부모들에게
머리말_아이를잘키우려면가르치지말고반응하라
Chapter1아이와부모가함께행복한반응육아
01.아이를잘가르치는또다른방법
가르치지말?고반응하라/아이의시선을따라가며즉각적으로반응하라/일방통행이아닌양방향소통을하라/첫째,엄격하게계획하는훈련형부모/둘째,아이를주도하는교사형부모/셋째,아이를늘보살피려는애정형부모/넷째,아이에게최선의부모는반응형부모
02.아이는부모와의상호작용속에서배운다
부모는아이와하나주고하나받아야한다/의욕이앞선부모가아이의의욕을떨어뜨린다
아이의잠재력을키워주는열쇠,반응육아의비밀
03.아이가스스로시작하도록부모는기다려준다
자신감의씨앗은일곱살이전에/부모가믿고양보하면다얻을수있다
작은것을내어주고큰것을얻는지혜/가르치지않을때아이는가장많이배운다
04.부모와함께할때아이는잘배운다
아이에게최초,최고의선생님은바로부모/아이가원하는것은부모의인정과관심이다
Chapter2반응적인부모가행복한아이와부모관계를만든다
05.아이가주도하면부모는따라준다
리더십은주도성에서시작된다/7세이전,주도성이형성되는결정적시기
하고싶은일을반복할때학습이된다/어떻게주도적인아이가될까?
아이들은왜게임을좋아할까?/아이는흥미를느껴야집중한다
이제부터목표는‘과정을즐기는것’/자신감을뺏으려면‘1등’을강요하라
아이들이망가진장난감을좋아하는이유
06.아이에게자신감이생기도록부모는인정하고믿어준다
부모의기대가지나치면아이는무력해진다/작지만소중한‘성공의경험’
어떻게자신감있는아이가될까?/윽박지를거라면차라리가르치지마라
아이의작은성공을진심으로칭찬하라
07.아이가스스로감정을조절하도록부모가먼저감정을조절한다
순한아이,까다로운아이,더딘아이/내아이는마시멜로의유혹을참을수있을까?
아이는스스로조절능력을배운다/부모가공감해줄때아이는화를다스린다
아이를말썽쟁이로만드는것은바로부모/까다로운아이는힘든아이일까?
08.긍정적인아이에게는신뢰받는부모가있다
아이가부모를거부하는이유/부모가Yes할때아이도Yes한다
아이가엄마와눈을마주칠때신뢰는자란다/신뢰는부모와아이를잇는보이지않는탯줄
YesChild로키우려면YesMom이되어야한다/첫째,대화를Yes로시작하라
둘째,아이의능력범위안에서요구하라/셋째,아이의관심에주목하라
넷째,아이에게요구하는횟수를줄여라
Chapter3반응적인부모가행복한아이를만든다
09.부모가반응적일때,아이의인지능력이발달한다
학습효과를높이려면아이의흥미와관심을인정하라/아이방식으로할때아이의놀이세계로초대받는다
아이들은일상속에서가장많이배운다/자발적인동기가생겨나는순간/부모는아이의임시지지대
10.부모가반응적일때,아이의의사소통능력이발달한다
비언어적인의사소통이대화의시작이다/질문을많이할수록아이의말문은막힌다
‘아땅’을‘사탕’으로고쳐주지마라/아이의방식대로말해줄때말문이트인다
11.부모가반응적일때,아이의사회·정서능력이발달한다
부모의사랑을표현하는최고의방법,신뢰/우울한엄마아래우울한아이
아이의성향에부모의기대를맞춰라/부모를괴롭히려고짜증내는아이는없다
부모가인정해줄때아이는자신감을키운다/최상의조기교육은‘자신감키워주기’
Chapter4나는반응적인부모일까?
12.자신을반응적이라고착각하는부모들
허용적인부모가반응적인부모일까?/아이에게는적합한울타리가필요하다
애정적이면반응적인부모일까?/아이는지시하는부모를좋아하지않는다
반응적인부모는절대로훈계하지않을까?/훈계는신뢰관계에서만효력이있다
13.과거의편견을버리지못하는부모들
선행학습은아이의능력을향상시킬까?/시간이없어서아이와잘놀아주지못한다?
결과중심적인생각이1등을만든다?/전문가만이아이의인지학습을향상시킨다?
14.반응적인부모가되려면이렇게해봅시다
주도성을키우기위해/자신감을키우기위해/긍정적인아이로키우기위해
주의집중력을키우기위해/자발적동기를키우기위해/의사소통을촉진하기위해
신뢰로운관계를형성하기위해/자기조절능력을키우기위해
반응적부모자가테스트
‘반응육아법’에대한격려와찬사의메시지

출판사서평
아이를가르치려하지말고,
아이의눈과말에반응하라!
그때아이는가장많이성장한다
|지금미국에서는아이중심‘반응육아’가대세다!
반응육아법개발자마호니교수와
아동발달심리전?문가김정미원장이추천하는
이시대최고의육아법
‘나는아이를잘키우고있다’고착각하는부모들을위한책
많은부모들이자신은아이를잘키우고있다고착각한다.아이에게계속일방적으로무엇인가를가르치는동안,아이는스스로무엇인가를해보려는주도성도,흥미도잃어가고있는데말이다.이책에는‘나는아이를...
아이를가르치려하지말고,
아이의눈과말에반응하라!
그때아이는가장많이성장한다
|지금미국에서는아이중심‘반응육아’가대세다!
반응육아법개발자마호니교수와
아동발달심리전문가김정미원장이추천하는
이시대최고의육아법
‘나는아이를잘키우고있다’고착각하는부모들을위한책
많은부모들이자신은아이를잘키우고있다고착각한다.아이에게계속일방적으로무엇인가를가르치는동안,아이는스스로무엇인가를해보려는주도성도,흥미도잃어가고있는데말이다.이책에는‘나는아이를잘키우고있다’고착각하는부모들은물론,‘과연아이를잘키우고있는건가?’라는불안에시달리는부모들이읽어야할새로운내용이담겨있다.
아래항목중,3개이상해당된다면당신은이책을반드시읽어야한다.
-아이가‘으네’라고말하면,‘몇번이고’그네‘라고말하며발음을고쳐준다.
-아이가심하게울어대고물건을던지는등공격적인행동을보일때‘혼내주겠다’,‘때려주겠다’며위협하거나‘손들고서있어!’,‘밥먹지마!’하고벌을준다.
-‘엄마가몇번말하니?’,‘엄마말못들었어?’라는말을하루에도몇번씩한다.
-‘말잘들으면아이스크림사줄게’,‘공부열심히하면놀이동산데려갈게’등등아이가좋아할만한말을할때가많다.
-아이가‘이건뭐야?’하고물을때곧바로‘응,이건초록색공이야’라고친절하게대답해준다.
-이이가울거나짜증을낼때사탕이나초콜릿을줘서‘억지로’혹은‘쉽게’안정시키기도한다.
-아이의요구에지금은안된다.조금있다해줄게‘라고대답할때가많다.
-‘비슷한또래들이똑같은환경에서교육을받았는데왜우리아이만처질까?’라는생각을한다.
-아이가한가지만을고집스럽게좋아할때문제가있는게아닌가의심하곤바꾸려고애쓴다.
-아이가무슨말을할때마다재빨리다가가통역사,혹은대변인역할을한다.
-‘이것해라,저것해라’하며상냥한목소리로아이에게지시하거나이것저것질문을많이한다.
-아이가퍼즐조각을잘못끼우면똑바로맞추도록다그치거나책을읽을때그림속동물이름등을묻고대답하도록한다.
-아이가너무반응이없다고생각해대답을강요하거나감정을표현해보라며재촉한다.
행복한아이,행복한부모를위한최신육아법
이책은아이에게무엇인가를가르쳐야한다는부모와선생님들의상식을완벽하게깨준다.역설적인말이지만‘아이는가르치지않을때가장많이배우고성장한다’는메시지를중심으로행복한아이,행복한부모가될수있는육아법을소개하고있다.
미국의제럴드마호니교수(케이스웨스턴리저브대학)와김정미원장(한국RT센터)이추천하는‘반응육아법(반응성교수법RT:ResponsiveTeaching)’이바로그것이다.반응육아법은미국교육부연구를통해검증된영·유아교육프로그램으로,아이가일상중에활동을주도하고부모는그에적절하게반응적으로자주상호작용할때아이의인지,의사소통,사회·정서능력이계발된다는이론이다.
마호니교수는교육열이뜨거운한국부모들의경우,의욕이지나친나머지교육도구와장난감은물론이고특성화된유치원과심층프로그램들까지‘아이를잘키우는수단’이아닌본질이되어버린현실을지적하며비싼장난감,교구,또는특성화된프로그램은답이될수없다고말한다.그는아이의발달잠재력을극대화하는데가장큰영향을미치는것은바로부모가일상속에서아이와함께하는경험들이라고주장한다.특히자녀를배려깊게기다려주고적절하게반응하고아이가하는활동을지지하는상호작용이중요하다는것이다.
김정미원장은마호니교수의이론을정식으로이수한한국유일의전문가로서성과없는육아전쟁에서벗어나아이와부모가함께행복해지는반응육아법을국내에널리알리고있다.수년간많은부모와아이들을접하고쌓은경험들을이책속에담아내고있으며,‘부모노트’와‘이렇게해봅시다’코너에서여러가지사례를통해현명한해법까지제시하고있다.책마지막에는부모스스로자신이얼마나반응적인부모인지평가해볼수있는테스트지가수록되어있다.
“여기퍼즐있네?엄마랑퍼즐맞출까?”“망가진장난감갖고뭐하니?”
아이의상상력을자극하고싶어서질문을던질수록아이는흥미를잃어간다.
:먼저제안하지마세요.부모가놀이를이끌어간다면,아이가좋아하는것이아닌‘부모의놀이’입니다.부모는뒤로물러나아이를지켜보다가아이가부모를필요로할때그때참여하세요.
“지금말고이따사줄게”“안돼,숙제부터해야지”
긍정적으로키우고싶다면부모가No라고대답하는것은모순이다.
:부모도늘“No”라고하면서자신의말에“No”라고대답하는자녀를보며말안듣는아이라고투덜거리다니요.아이가먼저말을꺼내면“그래,좋아”라는긍정의언어로대화를시작하세요.
“빨간색공이있네?그럼엄마는파란색공!”“여기봐,초록색공도있다”
적극적으로반응해준다며오히려아이의손발을묶고있다.
:아이는빨간색공만하나던졌을뿐인데되돌아오는반응이너무많죠?아이가“빨강”하면엄마도“그래,빨강”하면됩니다.아이가스스로해볼수있는기회를빼앗지마세요.