★한국어와영어의차이점에기인한한국인을위한최적화된학습법!
영어를배우는민족마다그민족어의체계가영어에대해상대적으로갖는특별한성질이있습니다.즉,중국어와영어,일본어와영어,스페인어와영어등등에적용되는학습법은서로매우다르다고볼수있습니다.우리한국어와영어에서의가장큰차이점을이해하고이를극복하는데에우선주안점을두어야합니다.
(1)한국인을위한최적의기초영어학습법
1)한국인을위한최적의영어학습법
의사전달이라는“언어적공통점”과두언어간의“기능적차이점”사이에서균형을잡아,한국인이영어를받아들일수있는최적화된설명법을제시하고,서술하려고애썼습니다.특히,“후치수식”,“짝개념”,“품사공용”이라는영어의비교언어학적세가지특성은이책의모든부분을관통하는원리입니다.저자가제시하는3가지원칙을각학습파트에서늘적용해보면,영어와더빨리친숙해질수있을것입니다.
2)반드시알파벳으로시작하라.
알파벳발음부터시작하는기초영어교재의부재는진작에극복되었어야했습니다.이책은국내의교재중유일하게알파벳발음원리를한글에맞추어심도있게설명했으며초판본을내용을가독성향상을목표로재구성하였습니다.다른기초영어도서와의차이점일것입니다.실제로미국공교육에서는초등학교6년내내영어발음을배웁니다.유치원때파닉스를뗀다는아집은미국에서도통용되기힘듭니다.왜냐하면영어는근본적으로발음규칙을모든단어에적용할수없기때문입니다.이책은'th'를포함하여60여개의중복자음과중복모음에대해서자세히배웁니다.
3)원어민처럼배워라!
미국공교육에서는12학년동안일주일에평균4시간정도“영문법”을배우게합니다.이책은1~9학년사이에다루는미국공교육과정의커리큘럼에맞는문법사항을담았습니다.제대로학습한다면,적어도미국원어민중학생수준의영문법지식을습득하게될것입니다.
(2)학습효율을높여주는구성
1)주차별진도설정
10여년간바른영어훈련소에서학습하고성공적인결과를이룩한학생들의기록들을바탕으로,최적화된10주완성커리큘럼을제공하였습니다.각주차별로학습해야할사항과주의해야할사항들을제시하고있어,학습계획을세우실때매우유용할것입니다.
2)독특한예문구성
본도서에서는한글예문을,영어예문보다먼저제시하여,영작연습위주의학습환경을구성하였습니다.기존의선영어예문,후한국어해석연습은추측식영어학습이라는결정적장애를유발합니다.각예문에는,해당학습파트에들을별색으로표시하여준비태세를긴장시켰습니다.
3)자율학습이가능한자세한해설
서술식자세한해설을첨부하여강의식요소를살렸습니다.동영상으로수강하는학습자분들도본도서의해설부분을꼭읽어주시기바랍니다.자연스레복습이될것입니다.
(3)수강할수있는강좌안내
1)80만명이수강한,기초영문법사전학습,유투브특강
[타미김정호,3시간만에끝내는영어문법총정리]
https://youtu.be/_y1tg1RCqNc
2)알파벳,파닉스특강
[타미김정호,제대로배우는알파벳,파닉스]
업로드예정
2)바른영어훈련소기초영문법
바른영어훈련소(www.properenglish.co.kr)에서제공하는본도서의완벽한해설강의
http://properenglish.co.kr/lecture.php?action=view&no=278
[머리말]
▣부조리
난무(亂舞)...어지럽게춤추다.갈릴레이를아십니까?아이작뉴우튼은이렇게말했습니다.“나는인간이지금까지볼수있었던가장먼지평선을보았다.하지만나는갈릴레오라는거인의어깨에올라앉아그세상을보았던것이다.”그갈릴레오가지구와그외의행성들,그리고우리의항성인태양을관측하고그당시까지유럽세계의천체관을지배하고있었던프톨레마이오스(Ptolemaios)의천동설에근거한거짓된세계의원형에이의를제기하고나섰을때그의심정은어떠했을까요.그에게가해지던사회적형벌과독설의수준은가늠하고도남을것같습니다.그는1616년그의첫번째종교재판이후1633년다시굴욕적인맹세,즉코페르니쿠스의이론에입각한세계관이사악한이단의행위이며다시는이를연구하지않겠다고맹세를강요당한후,평생가택연금을당했고장례식과묘비조차허락되지않았습니다.근대물리학의기초를닦은이위대한천재가짊어져야했던멍에를헤아려보십시오.이런일은불행히도인간사의흔한부조리중하나일뿐입니다.부조리말입니다.
▣한국에서벌어지고있는영어교육논란
흔히들한국인은민족적자질이우수하고근면하며창의력이뛰어나다고평가됩니다.특정영역에서비교적짧은시간안에한국인들이장인이되는이유도거기에있다고봅니다.남들이오랜세월걸려서이룩하는업적들을,한국인들은그십분지일도안되는시간안에이루어내곤했습니다.모든면에서그렇다면참으로기운나는말입니다.하지만특정영역에서한국인들이연속된좌절과패배를맛보는곳이있다면,그곳은어디일까요?그것이혹시영어교육이라는분야는아닐까요?오랜세월동안,다수의한국인들이이국제어의습득에서고통을받고있다면,그것을국가적차원에서해결했어야하지않을까요?이제는소위‘먹고살만한데’말입니다.아니면이패배를민족언어에대한자긍심,반사대주의혹은정치적냄새가진동하는다른‘덕목’들로가린채한시적무통주사의평화속에누워있는것은아닐까요?환부는썩고있는데도말입니다.연전,한문필가가모신문에[영어를제2국어로하는2개국어병용교육]에관한진지하고용감한소고를올렸다가비판론자들의포화를맞던사건이기억납니다.그분은소설가이자국문학을사랑하는사람이었습니다.
▣영어울렁증
저는한국인들의창의성과우수성을우리의초,중,고교의교과과목에투영시켜보았습니다.많은교과량을배당받고도처참한이영어교육의결과에도대체무엇이문제일까요?이를해결하겠다고나선대한민국대표선수(?)들의현란한문구와구호의난무도,결국은상업주의로심하게경도된[자칭]이자[자처]가아니었던가요?한국인들은여전히이국제어에관해서는심하게말해지리멸렬상태에있습니다.가족해체를초래했던조기유학이라는극약처방까지쓰게되었으니까요.각종시험에서어떻게든정답이라는것을낚아가지만,그것은엄밀히말해시험점수일뿐우리는여전히영어를말하고듣고쓰고읽는데애를먹고있습니다.영어울렁증(EnglishAnxiety)은이미오래전부터진행된사회병리적신드롬입니다.저는특별히이를잘알겠습니다.왜냐하면제가바로이런지리멸렬의한가운데서있기때문입니다.부상당한여러영어학도들과함께말입니다.
▣영어공부절대로해야한다
우리사회에서소위‘영어를공부로하지말고즐겨라’하는식의다소비전문적이고단편적인문구들이많이있습니다.어떤지식을쌓고그것을기술적으로활용할목적이있다면그지식이습득되는배경환경을가장먼저고려해야합니다.건축물을예로들어본다면,그건축물이사막에서만들어져,그곳에세워지는것인지,강변에서인지,숲에서인지,암벽산에서인지에따라사용하는건축재료와건축기법이달라지는것입니다.우리는누구도이집트의기자사막위에서목재건축물을상정하지않을것입니다.자재를구하기어렵다는것은별도로하고라도그강력한모래바람과강렬한태양광에서오래버티기위해서는석재가적합했겠지요.석재를사용함으로써건축기법도석재에맞게이루어져야했을것입니다.비록그건축술은아직도미스테리지만말입니다.
영어학습이라는건축물로돌아와보면우리가영어를배우는곳이학습에적합한곳인지,실전에적합한곳인지를알아야합니다.비영어권국가와영어모국어권국가,이둘중어디서영어를배우느냐에따라학습법은당연히달라집니다.우리에게생존영어의환경이란것은엄밀히존재하지않습니다.하지만만약,우리가영어모국어권안에서영어를배운다면우리는이미영어를‘배우는것’이아니라체득하고있는중일것입니다.이런조건하에서라면말과소리가먼저체득되고문자로소통하는법칙은자연스레이해될것입니다.우리가어린시절우리의모국어인한국어를배우던과정처럼말입니다.
하지만우리가영어를모국어내지제2모국어로사용하고있지않은한국에서영어를배우고있기때문에엄격히본다면단순간도생존을위해영어를듣고말하고읽고쓰지는않을가능성이큽니다.그러므로영어는서바이벌랭귓지(languageforsurvival)가아니라저스터나더초이스(justanotherbutimportantoption)일뿐입니다.그런데이선택적학습의결과는,다소혹독하게대가를치르게하고있습니다.진학,직장에서의승진,사업,여행,교제,심지어취미생활에대한추구까지이영어능력은혜택이되기도하고걸림돌작용도하고있습니다.이제,영어를제대로공부해서좋은결과를얻어야된다는결심은매우타당하게보입니다.분명히영어를즐기면서체득하기는어려운비몰입학습환경에우리가있다는사실을명심하고그에따른대책을강구해야합니다.다행히도,예전에비해영어를적극적으로체험할기회가매우많아졌습니다.하지만글을제대로읽고쓰는분야에서는나아진것이별로없어보입니다.
▣microtomacro
[저는높게날았습니다.그리고숲을보았습니다.숲이니당연히나무와물과열매가있을것이라고생각하고착륙했습니다.하지만제가내린곳은숲이아니었습니다.]왜이런실수가있을것이라고상정하십니까?그것은그사람이나무라는것을제대로본적이없는즉,나무에대한정보가없는비행사였기때문이었습니다.‘숲’이라는단어는‘나무’에대한이해를전제로한,다음단계의거시안목입니다.이사람은미시안목조차훈련되지않은상태로현학의허세를부렸기때문입니다.잎사귀,줄기,뿌리등,나무에대한최소한의정보도모른채숲을안다고나서지말기로합시다.그것은본말의전도입니다.글에서그리고말에서,행위의주체인주어를어떻게만들고구별하는지,그후술어동사부분을어떻게구성하고전개하는지,행위의대상인목적어가무엇인지,이파리들을가지에붙들어매는접속사와수식어들이무엇인지등에대해우선알아야나무의종류들도구별하고그것들이군집을이루는숲의모양과특성도이해하게되는것입니다.요컨대,자연계를이루는작은것들에대한우선적이해가,다음단계의지식을선도하게되는것입니다.비몰입환경에서영어를배우는한은topdown방식이아닌microtomacro방식을채택해야합니다.
▣한국어와영어,그둘만의상관성
영어를배우는민족마다그민족어의체계가영어에대해상대적으로갖는특별한성질이있습니다.즉,중국어와영어,일본어와영어,스페인어와영어등등에적용되는학습법은서로매우다르다고볼수있습니다.한국어와영어에서의가장큰차이점을이해하고이를극복하는데에우선주안점을두어야합니다.섣불리원서를들고허세를부리거나,막무가내로영어를듣고따라하거나,무조건영어드라마나영화에도전하다보면쉽게한계에부딪히고흥미를잃게됩니다.알파벳과한글문자의차이,발음체계의차이,위치어인영어와,정황어인한국어의차이,각언어의수식위치에서의차이,이런차이점들이우선적으로학습되어야합니다.그러면서서히자신감이생깁니다.
▣올바른영어학습법
섣부른‘직독직해’훈련은오히려영어를더욱어려워보이도록만들고영어생성체계에전혀익숙하지않은학습자들은한국어에서그러하듯이,희미하게알고있는영단어의의미들로그글이주는정보를엉망으로추측하게될것입니다.직독직해란영어원어민들의독해훈련용으로고안된접근법입니다.이를한국인들에게바로적용하는것은상당한무리가따릅니다.듣기는소리에의한정보전달이므로,소리를공간에붙들어매어둘수없기때문에발음에대한기초훈련과더불어직청직해와속청(intensivelistening)이라는훈련을병행해서해야하지만작문과독해는완전히다른훈련영역
