낭송 읽기 혁명 (우리 아이 수업 알아듣게 해주세요)

안기열

저자안기열은[공부쉽게하기연구소]에서아이들에게낭송읽기,교과서낭송읽기로쉽게공부하는법을전파하고있다.청소년들과몸으로부딪치는삶을이십년가까이살았다.갑자기하늘나라로떠난아들을가슴에품고세상의아이들을자식처럼여기며청소년들과함께하고있다.총신대학원에서치유사역을전공했으며,아이들에대해서더알기위해청소년교육과,가정학과를졸업했다.KACE부모리더십센터에서부모교육강사로활동했다.현재는[공부쉽게하기연구소]대표이자강사로부모자녀대화법,자녀의진로지도,올바른미디어세상만들기,엄마표학습코칭,독서지도,논술지도등을주제로15년넘게출강하고있다.

프롤로그

Part1.우리아이수업알아듣게해주세요
읽기가문제라는것아시나요?
우리아이수업알아듣게해주세요?
게임과스마트폰에빠진아이의뇌를찾아주세요
손들고발표하는자신감있는아이로키우고싶어요

part2.읽기로기적을이루다
이야기로풀어보는낭송읽기이야기
낭송의소리를내는기술이필요하다
낭송을위한최적화된몸짱만들기
낭송을위한기본자세
계속할수있는힘
비상하는힘

Part3.낭송읽기에아이들미래가달렸다
교과서낭송읽기로성적을잡다
수능준비도읽기로해결된다.
면접도낭송읽기로합격했다
게임중독읽기수업으로우등생이되었다
ADHD증상을극복한낭송읽기

Part4.낭송읽기그기적의이야기
낭송읽기란무엇인가?
낭송읽기의힘
낭송읽기는글자에생명력을불러일으킨다
낭송읽기는내용의맛을살린다
낭송읽기는글자를놓치지않고읽을수있다
낭송읽기는자신의뇌를움직이게한다
낭송읽기는자신감을키울수있다
낭송읽기는리더십을키워준다

Part5.아이들책읽기어떻게하고계신가요?
낭송읽기에관심을갖자
책읽기와학습을하나로보자
책읽기는아이의수준에맞게시작해야한다
한우물을파는책읽기전략이필요하다
교과서낭송읽기로내신을대비하자
낭송의전략계단학습매뉴얼
교과서낭송읽기로선행학습을잡는다
낭송읽기로수업시간에선생님들과소통하라

Part6.교과서낭송읽기로학습능력을키우기
낭송읽기로교과서를잡다
교과서예습3단계학습법매뉴얼
수업을위한교과서낭송학습방법
교과서낭송학습요일별매뉴얼


Part7.교과서낭송읽기습관만들기프로그램
중학교1학년남학생진형이사례
1주차낭송을통해몸의안과밖을소통시키기
2주차낭송을위한속근육키우기
3주차지구력키우기훈련

Part8.낭송읽기의에너지호흡법훈련
낭송읽기호흡은?
1주차나의호흡은잘되고있나요?
2주차낭송읽기를위한숨쉬기
3주차호흡을강화시켜요

Part9.낭송읽기힘의원천발성훈련법
발성이란?
발성훈련1주차낭송하기좋은음을찾아서
발성훈련2주차문장으로연습하기
발성훈련3주차낭송으로하는마음훈련
메트로놈설치하기

Part10.낭송읽기힘의원천발음훈련법
낭독의시너지발음
발음훈련1주차입이먼저움직여야해요
발음훈련2주차입과소리가함께움직여요
발음훈련3주차소리없이박자세며읽기

Part11.낭송읽기최종마무리훈련
일정한호흡밖으로보내기연습
1주차한호흡발성과발음에집중하자
2주차한호흡으로교과서읽어보기
3주차훈련자기를소개하는표현능력키우기

[책소개]

우리아이수업알아듣게해주세요!
낭송읽기로아이의학업성취를도와주세요!!!

이책은2013년도에총20회에걸쳐방송되었던MBC시사교양프로그램[뇌깨비야놀자-우리아이뇌를깨우는101가지비밀-낭독편]에서증명한낭독의효과를바탕으로,메트로놈과복식호흡법을활용한신개념‘낭송읽기’를개발해평생학습현장에서오랫동안학부모와선생님,아이들을상대로[낭송읽기]의효과를입증한저자의생생한현장경험을바탕으로이뤄졌다.
아이들에게‘교과서낭송읽기’를접목시켜기적과같은성적향상은물론이고,공부에대한자신감을얻어간아이들의학업성취에대한이야기를들려주고있다.또한어떻게하면내아이를학교에서수업잘알아듣는아이로만들수있는지구체적인‘낭송읽기’방법을제시하고있다.

[출판사서평]

우리아이[읽기능력]안녕하십니까?

“시간이부족해서다풀지못했어요.”
“문제를이해하지못해서풀지못했어요.”
“말장난같은문제에헷갈려서틀렸어요.”

시험이끝나고나면이렇게말하는아이들이정말많다.많은부모들이이런말을들을때마다아이의덜렁대는성격을나무라곤한다.평소에는잘하는데시험시간에덜렁대는바람에,문제를끝까지읽지않아서틀렸다고진단을내렸기때문이다.하지만이런아이를둔부모라면반드시살펴야할것이있다.바로읽기능력이다.

“수업내용열개중여덟개이상을이해를하는가?”
이런질문에초등학생은51%가‘그렇다’고답한반면,중학생은37%,고등학생은20%에그쳤다는통계가있다.‘읽기능력’의부족때문에학년이올라갈수록수업내용에대한이해도가부족하고,그로인해학업에흥미마저잃게된다는것을보여준다.

현명한부모라면반드시아이의‘읽기능력’을살펴야한다.시험을망친아이의말을듣고덜렁대는성격만을나무라서는안된다는것을알아야한다.요즘아이들은텔레비전,컴퓨터,스마트폰의큰영향을받으면서읽기능력이많이떨어지고있다.여기서말하는읽기능력이란글자하나하나를읽는능력이아니라말그대로문맥을이해하는능력이다.

이책에는[공부쉽게하기연구소]에서오랫동안현장에서쌓아온경험을바탕으로증명된[읽기능력향상비법]이담겨있다.일반독서만이아니라[교과서낭송읽기]를통해학업성취는물론학교생활과대인관계에도자신감을찾아간아이들이이야기가담겨있다.아울러아이의학업성취때문에고민하는부모들에게[낭송읽기]의방법을제시함으로써고민에서벗어나는구체적인해결책을제시하고있다.

“기술은가르칠수있지만잘못된습관은고치기어렵다.”

아이가잘못된‘읽기습관’을들이기전에부모와선생님들이먼저아이에게올바르게읽는방법을가르쳐야한다.[공부쉽게하기연구소]의노하우가담긴‘낭송읽기혁명’에서그해결책을찾을수있을것이라믿는다.

프롤로그
[공부쉽게하기연구소]의읽기혁명프로젝트

상담을시작할때,성적때문에고민하는친구들에게던지는세가지질문이있다.

“공부하는내용은재미있니?”
“수업시간에듣는자세는바른자세로앉아있니?”
“선생님의말씀이무슨내용들을담고있는지알아들을수있니?”

부모와선생님은긍정적인대답을원하지만아이들은부정적인‘아니요’로답한다.
부모와선생님은수업시간에엎드려있는아이를보면답답하다고한다.그런데답답함은아이들도마찬가지이다.긴시간을앉아서알아듣지도못하는말을들으며버틴다는것은정말큰고역이다.

아이들이이럴수밖에없는원인은현재아이들이처한환경에서찾아야한다.아이들이태어나서듣게되는각종기계음들은아이들의생각이자리잡아야할자리에두성으로소리를낼수밖에없는소리음으로자리잡고있다.아이들의일상을차지하고있는텔레비전이나컴퓨터,각종오디오에서나오는소리와거리의골목길을차지한음악소리,자동차소리등이아이들이누려야할정적인공간을잠식하고말았다.
이러다보니생각을해야하는머리가소음에시달리고있다.이러한소음에가까운소리들은듣기에도거북스럽지만지속적일때는짜증스러운상황을만들어간다.

낭송읽기는이러한소음이판치는환경에서만들어진뇌의자리를생각으로채워주는가장좋은도구이다.또한낭송읽기는교육에서중요한어휘력을찾아주는가장좋은공부법이다.
독서를중요하게여기면서도방금읽은책의내용도정확하게설명하지못하는아이들이생각보다엄청많다.내아이가그렇지않다고장담할수있는부모가얼마나될까?
상상해보자.영어로대화를하지못하는사람이미국에홀로떨어져산다면어떨까?시간이지나그나마단어는알아듣겠는데연결은되지않아소통을할수없다면얼마나답답할까?

낭송읽기는수업시간에책을읽으면서도무슨뜻인지몰라멍하니앉아무기력하게시간만보내는아이들을도와주기위한방법이다.
요즘은프로젝트수업이주를이루고있다.자신의의견이나생각을표현할수있는능력을갖춰야한다.낭송읽기를통하면입이자동으로열리고말문이트여어떠한질문에도거리낌없이말하는자신감을갖게된다.그자신감은학습에서가장중요한,자존감형성에도많은도움을준다.

필자는[쉽게공부하기연구소]에서아이들에게학습코칭을하면서읽기의중요성을인식하고,아이들에게서당식낭송읽기교육을접목해서많은효과를보았다.그러던중에서당식낭송읽기교육에서느꼈던2%의부족함을채우기위해피아노를가르치면서언어에있는운율을발견하고메트로놈을이용한읽기를접목시켜보았다.그랬더니낭송읽기를힘들어하던아이들이리듬감을느끼며좀더쉽게하는것을경험했다.또한필자는그당시몸이좋지않아헬스클럽에다니면서몸을바로잡기위한복식호흡을배웠는데,복식호흡데좋은소리를내는데꼭필요하다는것을알았다.그렇게복식호흡발성법을배우면서자연스레아나운서들이발성할때복식호흡을매우중요하게여긴다는것을알았다.
필자는이렇게10여년에걸쳐서당의낭송읽기,피아노의메트로놈활용법,헬스클럽의복식호흡을통한올바른자세만들기,아나운서들이복식호흡발성법을접목한‘낭송읽기’를아이들에게가르치면서좋은효과를보았고,그경험을더많은이들에게알려주고자이렇게[낭송읽기혁명]이라는결과물을세상에내놓는다.

이책은필자가현장에서만났던수많은아이들과학부모들을통해검증된사례와실전중심으로이뤄졌다.따라서묵독으로한번읽는것으로그치지말고,처음부터소리내서읽어보았으면한다.처음부터‘낭송읽기’로하다보면중간부분에서제시하고있는‘낭송읽기’의훈련프로그램방법을좀더구체적으로이해할수있을것이다.이책을‘낭송읽기’의텍스트로삼아꾸준히훈련을해나가야효과를얻을수있다.‘낭송읽기’는이론이아니라실천에있기때문이다.

그동안현장에서필자와함께했던많은아이들과학부모님들께먼저감사드린다.아울러아직필자와인연을닿지않아만나지못했지만학습의기초인‘읽기’가되지않아학교생활에재미를느끼지못하는아이들과이런아이를두고고민하고계시는모든부모님들께이책으로먼저인사를드린다.