나무가 의자로 앉아 있다 (양장본 Hardcover)

박방희

1946년경북성주에서태어나,1985년부터무크지《일꾼의땅1》과《민의》,1987년《실천문학》에시를발표하며작품활동을시작했습니다.
지은책으로는동시집《참새의한자공부》,《쩌렁쩌렁청개구리》,《머릿속에사는생쥐》,《참좋은풍경》,《날아오른발자국》,《우리집은왕국》,《바다를끌고온정어리》,《하느님은힘이세다》,우화동시집《가장좋은일은누가하나요?》,《박방희동시선집》과청소년시집《우리는모두무엇을하고싶다》가있으며,동시조집《우리속에울이있다》와여러권의시집과시조집,철학단상집《측간의철학시간》들이있습니다.
푸른문학상,새벗문학상당선,불교아동문학작가상,방정환문학상,우리나라좋은동시문학상,한국아동문학상,(사)한국시조시인협회상(신인상),금복문화상(문학),유심작품상(시조)을받았습니다.
한국동시문학회부회장,한국아동문학인협회이사,2014년창원세계아동문학대회집행위원회부위원장직과한국아동문학학회부회장을역임하였습니다.

시인의말

1부-앵두따는까치
애호박동무들/저녁놀/기차놀이/살벌한호박꽃/장승박이/옥수수아빠/도마뱀/앵두따는까치/호박/초승달오두막/언덕에올라/교통신호등/중랑천오리/기러기

2부-겨울나무
첫눈/겨울나무/저녁연기/징검돌/백로/풍경/굴뚝/아낌없이주는나무/겨울새/눈사람생일/첫눈2/물방울의말/옛날옛적

3부-산토끼의꾀
연못/봄산/봄날목련/꽃의말/아기와길/봄/지렁이/야영/가을들녘/이삭줍기/산토끼의꾀/얼음낚시/겨울나무/벼들의합창/가을

4부-담쟁이의꿈
조약돌/담쟁이의꿈/답/제비/거미줄바둑/진달래꽃/붉은감/청개구리/3.1절/운부암나무/의자/개밥바라기/집없는고양이/슬픈공룡/살림꾼개미

날마다만나는자연과사물들그리고이야기들을
우리고유시조운율로담아낸동시조들

꼬리를댕강떼고
도망가는머리보고

꼬리가억울해서
이리팔딱,저리팔딱,

머리가
꼬리를내듯
새머리나내어보지!

-[도마뱀]전문

어느날집앞마당에나온도마뱀을바둑이가보고,주둥이를끙끙대자도마뱀은꼬리를끊고도망갑니다.꼬리는팔딱팔딱뜁니다.바둑이가꼬리에정신이팔린사이도마뱀은무사히(?)도망을칩니다.
시조시인이자동시인박방희시인은이모습을그냥지나치지않습니다.팔딱거리는꼬리를보고,저만도망치는도마뱀머리에게항의하듯자기가새머리를내겠다는감정을새롭게시선과상상력으로우리시조운율에맞춰동시조로담아냈습니다.
도토리숲동시조모음여덟번째책,박방희시조시인의《나무가의자로앉아있다》에는<도마뱀>동시조말고도해질무렵저녁하늘에있는초승달이야기,넘어져서까진무릎에서나는피를꽃에비유한이야기,마을입구에서있는장승박이이야기,공장굴뚝에서피어오르는연기를그림을그리는붓으로표현한이야기,집없는길고양이이야기같은사물과이야기들이등장합니다.식물이나곤충,동물은물론이고,자연현상이나사람살이에이르기까지대상이많이나옵니다.나아가같은소재라도보는각도와관점에따라전혀다른형상과빛깔로태어납니다.이는사물을보는독자의눈을깊게하고넓게해줄것입니다.

선생님이묻는말에답하면대답이지.
맞으면정답이고틀리면오답인데

모르면답답하겠지.

묵묵부답이겠지……

-<답>전문

선생님과학생의재미있는이야기입니다.수업시간에선생님과학생이묻고답하는과정이리얼하게그려집니다.

감수성과상상력넘치는시어와형식의틀을깨는변화로
독자의인식과정서에폭을넓혀주는동시조모음책

도토리숲동시조모음여덟번째책,《나무가의자로앉아있다》는1987년《실천문학》으로작품활동을시작한뒤로,30년넘게고정관념을깨는상상력과실험정신,형식파괴로재미를더해주는동시와시조를발표해온박방희시조시인의두번째동시조모음책입니다.박방희시조시인은끊임없는실험정신과언어감각으로시세계를넓혀온동시조들을만날수있습니다.
《나무가의자로앉아있다》에는우리가날마다만나는자연,사물,이야기들을우리고유시조운율에맞춰,실험정신과감성이풍부한시어와때로는예리한시선으로담아낸동시조56편을가려뽑았습니다.더불어시조정형율을지키면서행을내려형식에서변형을주고,상상력으로동시조(시조)의새로운재미를더해주고있습니다.

하나
둘
셋
넷
.
.

가부좌
틀고앉아

아무나
징검징검
밟으며건너가도

묵묵히
머리를내미는
저물속
부처님

-<징검돌>전문

<징검돌>동시조를보면,우리가개울물을건널때,밟고가는징검돌에시인은종교적상상력을더해물속에서가부좌하고있는부처님으로새로운의미를주어우리에게감동을주고있습니다.고정적인시각에서새로운시선으로사물에새로운의미를부여하여색다른즐거움을느낄수있는동시조입니다.

꽁꽁언겨울강에구멍낚시하는데
차가운물속에서끌려나오는물고기들

어,추워!
어,추워!하며
빙판에서

펄
쩍!
펄
쩍!

-<얼음낚시>전문

물속에서차가운얼음위로끌려나와‘펄쩍,펄쩍’뛰는모습을보다실감나게표현하고자시어의배열에서도시조운율을지키면서도변화를주어마치물고기의모습을바로앞에서보는것처럼동시조를보는독자에게보여주고있습니다.

나무도겨울이면
동안거에들어간다.

하나둘지운잎으로
그늘진밑을닦고

저마다
하늘우러러
빈손높이쳐든다

-<겨울나무>전문(36쪽)

<겨울나무>는겨울이면잎을지우고맨몸으로서있는나무를보고쓴동시조입니다.겨울나무는먼저나뭇잎을지워여름내그늘지던밑을닦는다고합니다.그리고동안거에든다는것이지요.동안거란겨울동안승려들이일정한곳에머물며수행하는일을말합니다.그러니까나무도겨울동안동안거에든승려처럼“저마다하늘우러르며빈손높이쳐”들고묵상에빠진다는것이지요.빈가지를하늘로쳐들고서있는겨울나무의숭고함을이보다잘그릴수는없을것입니다.

다음동시조작품도겨울나무가소재입니다.제목도같지만내용은전혀다릅니다.앞의겨울나무가‘정적’인모습인데반해뒤의겨울나무는‘동적’인모습입니다.겉보기에는아무것도안하고덩그러니서있지만,귀대면쿵쿵!망치질소리가뼈대속에서들려온다고합니다.왜그럴까요?내년봄을맞이하기위한준비를서두르고있기때문입니다.봄이되었다고갑자기새순을내고가지를뻗고꽃망울을터트리는것이아니라,봄을맞은준비를꾸준히한다는것이지요.시인은이를신장개업을위한준비라고표현하였습니다.그래서문은닫았지만안에서는부산할수밖에없는것이지요.

겨우내덩그러니
뼈대로만서있지만

귀대면들려오는
쿵쿵!망치질소리


내년봄
신장개업을위해
안에서는부산하다

-<겨울나무>전문(78쪽)

다음은《나무가의자로앉아있다》표제작이기도하며,또다른나무의모습을보여주는동시조입니다.나무가사람의필요에의해벌목된이후의모습을형상화하고있습니다.베어진나무는납작한그루터기만남습니다.그루터기는의자처럼앉아쉴수가있고요.이제나무는푸르게떠받들던하늘도내려놓고납작하게방석으로앉아있는것입니다.그러나다른존재를위해아낌없이내주는나무인지라,마지막그루터기마저내주려고중심을새로잡으며의자로앉아있다는것입니다.이얼마나거룩한나무의자세인가요?

푸르게떠받들던
하늘도내려놓고

나무가납작하게
방석으로앉아있다.

중심을
새로잡으며
의자로앉아있다

-<아낌없이주는나무>전문

사람도여러모습으로등장합니다.다음은할아버지와손자가기차놀이하는모습을가슴이찡하게그렸습니다.할아버지는기차가되어엎드리고,손자는승객이되어“서울부산!”하면,할아버지는“칙칙폭폭!”하며방안에서왔다갔다하는것입니다.

손자가할아버지랑
기차놀이를합니다.

-서울부산
-칙칙폭폭
-부산서울
-칙칙폭폭

대머리할아버지가
온방안을맴돕니다

-<기차놀이>전문

나아가어린이가직접겪은일을소재로삼아쓴작품도나옵니다.여름방학때의야영한이야기입니다.강가에텐트를치고하룻밤을보냅니다.아마가족들이함께하거나선생님이함께한야영이겠지요.그특별한밤,강가에는반딧불이가반짝이면서날아다니고하늘에는주먹만한별들이초롱초롱합니다.어린이는저녁에강물소리를홑이불처럼덮고잠들었습니다.그런데새벽에깨어보니홑이불로덮고잠든물소리는떠내려가고,웅크린등짝에한기만이불처럼덮여있더라는내용입니다.

강가에는반딧불
하늘에는주먹별

홑이불로덮고잠든
물소리는흘러가고
.
.
.

새벽녘
웅크린등짝에
한기한벌뿐이네

-<야영>전문

이처럼박방희시조시인의동시조는주위의여러사물들을탐구하여새로운발견으로독자를놀라게하거나,미적심상을창조하여심미적인쾌감을선사합니다.나아가‘나무’에관한시에서도확인한것처럼하나의사물을두고도여러관점에서형상화하여보여주어,독자의사고와인식의폭을넓게하고깊게합니다.

3장6구,45자에이야기를풀어내는동시조

동시조(童詩調)는동시(童詩)와마찬가지로어린이가직접쓰거나어른이어린이의정서를담아낸시(詩)입니다.다른점은정형시의운율인3장12구45자의형식에맞춘다는점입니다.
동시조는아이들의모습이나생각,정서를우리시조의정형률에맞춰45자안에압축하여함축적으로내용을전달하기에정형시인시조의행간과행간,여백,리듬과운율,상상력을함께느낄수있습니다.
도토리숲는동시조모음시리즈를보다함축적으로의미를전달하고,우리시조의멋을느낄수있도록중시조나장시조가아닌단시조로만지은동시조를모아서계속펴낼예정입니다.