13가지 질문에 대한 과학적 해답 (아이를 키우면서 가장 많이 고민하는 | Paperback)

13가지 질문에 대한 과학적 해답 (아이를 키우면서 가장 많이 고민하는 | Paperback)

$16.00
Description
넘쳐나는 육아 정보와 주변의 경고 속에서 합리적이고 이성적인 양육을 할 수 있도록 도와주는 책
“모유수유를 안하면 애착관계가 제대로 형성되지 않는다.”, “아이가 재미있어해야만 교육의 효과가 있다.”, “아이의민감기를 놓치면 나중에는 되돌릴 수 없다.”, “교육용 TV프로그램은 많이 봐도 괜찮다”, “말 잘 듣는 아이로 키우는 것은 독립성을 없애는 것이다.” 왜 잘못된 육아 이론이 이렇게 많이 퍼져있는 것일까? 첫 번째 원인은 지금의 젊은 부모가 육아에 대한 이론교육을 제대로 받지 못했기 때문이다. 또 다른 이유는 우리가 흔히 알고 있는 육아 이론은 모두 20년 이전 심지어 100년 이전에 탄생한 것이기 때문이다. 즉 뇌과학과 발달심리학의 실증 검증이 이루어지기 이전의 이론인 것이다.

이 책의 저자 천신은 미국 코네티컷대학교에서 발달심리학 박사 학위를 받고 미국의 대학에 남아 후학을 양성하며 두 아들을 키웠다. 이 책은 발달심리학을 가르치는 교수이자 두 아이를 직접 기르고 있는 저자가 아이를 키우면서 가장 많이 고민하는 13가지 질문에 대한 해답을 알려준다. 그렇다고 과학적 이론만 나열한 책이라 생각해선 곤란하다. 저자는 검증된 과학적 사실은 이론으로 삼되, 실생활에서 마주치는 수많은 문제에 대해 두 아이를 키우는 부모로서 구체적인 팁과 실질적인 정보를 줄 수 있도록 집필했다. 수많은 육아 정보 속에서 무엇이 옳은 정보인지, 어떻게 하면 좋은지 길을 잃은 부모들에게 탄탄한 이론과 함께 구체적이고 실질적인 정보와 육아 방법을 알려준다. 과학자의 이성과 엄마의 섬세함으로 만든 모든 부모를 위한 육아교양서라 할 만하다.
저자

천신

저자천신은베이징사범대학교에서교육학과석사,미국코네티컷대학교(UniversityofConnecticut)에서심리학박사학위를받았으며미국아동발달연구협회회원이다.영아의심리발달및영아의사회성과사회인지발달을연구하고있다.
현재는메리빌대학(maryvillecollege)에서교수로재직중이다.영유아의심리발달을연구하며영유아의사회성과사회인지발달연구에심혈을기울여왔다.두아이를키우면서아동심리학이론에육아경험을결합해중국국내잡지와신문에아동발달과관련된여러편의과학적인육아관련글을기고하고있다.현재중국의육아파워블로거로활동하면서수많은부모가오해하고있는아동심리학의개념과이론을바로잡는한편,많은육아경험을결합하여참고할만한육아팁을전수하고있다

목차

추천의글1.새로운교육철학이필요한때
추천의글2.아이의진짜모습을보라

제1장내아이가안정감결핍일까?
엄마는아이의안전기지다|심리학자가발견한안정애착의비밀|
아이의표현방법은단계별로달라진다|‘버릇나빠질것’을걱정하지마라|
‘껌딱지’를해결하려면|엄마의긍정적인말과표현이중요한이유|아이가마음껏탐색할수있는환경을만들어주자
실전TIP이해받은아이만이안정감을형성할수있다

제2장조기교육정말필요할까?
대뇌는한번배우면까먹지않는다|바람직한조기교육이란?|핵심은균형이다
실전TIP가정이조기교육의주요동력이다

제3장민감기는정말어느시기에나있을까
민감기란무엇인가?|그리기를좋아한다고그리기민감기라할수있을까|
‘문자에대한민감기’를소극적으로기다리지말라|아이의학습창은생각보다넓다
실전TIP민감기에얽매이지마라

제4장TV는교육에득일까,실일까?
영유아가TV를보는것은적합하지않다|교육용프로그램의과장된효과|
진짜사람과의상호작용이상호작용형화면보다유익하다
실전TIP미디어는신중하고효율적으로이용해야한다

제5장규칙이천성을억압할까?
규칙은교양이지금지가아니다|규칙이천성을제한하진않는다
실전TIP부모와의관계가좋아야규칙도의미가있다

제6장아이들은왜떼를쓸까?
부정적인정서에대한흔한오해|문제보다먼저감정을해결해야한다|단계에따른정서적소통방법
실전TIP시스템은공정하되,응용은융통성있게

제7장만족을지연하면자기통제력이높아질까?
만족을지연한다는것의의미|자기통제력과만족지연|
자기통제력을전체적으로키워라|자기통제력을키워주는방법
실전TIP적절한시간에적절한일을하는것이자기통제력의기술

제8장왜칭찬할수록대단해질까?
칭찬이가진놀라운힘|어떻게칭찬해야할까?|칭찬의궁극적인목표는자신감을심어주는것
실전TIP부모가꼭알아야할칭찬의기술

제9장좌절할수록용감해질까?
좌절을만드는것이아니라이겨내도록지원해야한다|
부모의지지를통해아이는사회에더잘적응할수있다|부모는어떻게도와줄수있을까?
실전TIP부모의사랑은아이의의지를굳건히하는버팀목이다

제10장일등을하도록떠밀어야할까?
인생은시합이아니다|사람이아닌,일에대해평가하라|
이기고지는것보다더중요한것을가르쳐라|경쟁속에서협력을배운다
실전TIP모든경쟁을차단할수도없고,그럴필요도없다

제11장즐거운교육이란무엇일까?
성장은곧변화다|웃음과눈물은똑같이중요하다
실전TIP성장과정에즐거움만가득하지는않다는걸받아들이자

제12장‘말잘듣는아이’는독립심이낮을까?
남의말에귀기울이는것이왜중요할까?|경청능력을길러주는방법|‘말을잘듣는것’과‘독립심’은모순되지않는다
실전TIP독립심을어떻게키워줄것인가?

제13장학습이상상력과창조력을파괴할까?
지식은상상력과창의력의기초다|걱정하지도,조급해하지도마라|
경고:이렇게하면아이의상상력과창의력을해친다!
실전TIP상상력과창의력은생활속힘을합한결과다

에필로그양육에대한오해의늪에서빠져나오려면

출판사 서평

“아이의필요를즉각적으로충족시켜줘라.”
vs“만족을지연시키면자기통제력이높아진다.”

많은전문가들이아이의필요를즉각적으로충족시켜주어야아이의자존감이높아진다고말한다.그렇지만또다른전문가들은‘마시멜로실험’을들먹이며아이의만족을지연시키야아이의자기통제력이높아진다고설명한다.도대체어떻게해야하는걸까?
많은부모가‘만족지연’이라는단어를알고있다.하지만거기에담긴의미나어떻게실행하는지에대해서는조금씩다르게이해하고있다.어떤부모는문자그대로만이해해‘좋아,아이가필요로하는것을늦춰서충족시켜줘야지’라고생각한다.이런사람들은아마도만족지연을일종의교육방법으로오해하고있는것이다.다시말해‘아이의필요를지연하여충족시키는’교육방법을통해아이가자기통제력을키울수있길바라는듯하다.이에저자는심리학의개념을끌고와제대로된정보를준다.우리가길러줘야하는것은‘아이가적절한시간에적절한일을하도록기다릴줄아는능력’이라고말하며,이것이‘지연된만족감’의원래의미임을알려준다.그렇기에적절한시간에적절한일을하는상황이라면굳이사사건건미룰필요가없으며,일부러아이의요구를충족시켜주지않을이유가없다.이유없이아이를항상기다리게한다면오히려더많은문제가발생할수있음을설명해준다.

TV조금씩보는것은괜찮다
“만2세이하아이는TV를틀어놓는것만으로해가된다!”

많은부모가집에서항상TV를켜둔다.아이가TV를보는게아니라가끔한번씩눈길을주는정도이기때문에별해가되지않을거라고생각하기때문이다.하지만최근의연구는학령기이전유아의집에서TV를켜두기만하는것으로도아이의사회인지와사회화행동에해가될수있다고지적한다.부모는아이가TV를보고단어몇개를깨쳤다거나밥먹기전손씻기등의규칙을배웠다는것을관찰했을지몰라도아이가타인의감정,바람,생각등을짐작하는데는해가됐다는것을미처알아채지못했다.
무의식적으로TV를틀어놓는것은바로아이의집중력을떨어뜨린다.아이가장난감을가지고놀다가음악의변화가나타나거나화면이바뀌면TV에빠지게되고,지금까지하던생각과관찰은중단된다.아이는혼자관찰하거나놀고,상상력을발휘하고,문제를해결하는방법을배워야한다.이것은모두중요한능력이다.하지만항상TV를켜둔다면이러한능력의단련을방해받게된다.영유아의인지특징,주의력특징,사회인지특징에근거해분석해보면만2세이하의아이는TV를보는것이상당히부적절함을알수있다.

너무일찍지식을가르치면상상력이파괴된다.
“상상력은지식을기반으로자란다.”

아이의상상력과창의력을파괴하지않으려면일단부모가상상력이무엇인지알아야한다.정의대로라면상상력은대뇌에서이전에본적없고경험해보지못한완전히새로운그림또는감각을형성하는것을뜻한다.이것은과거의경험과학습과정을종합하는기초가된다.창의력은새로운방식의사고와새로운방법으로문제를해결한다.상상력과창의력은모두우리가이전에겪은경험과관련된다.하지만이러한경험과정보가대뇌를통해다시통합되고소화되며새로운사물과관계를맺는다.이새로운사물은우리가본적도경험해본적도없는것이다.
많은사람이상상력은구속됨이없으며독특한것이라고생각한다.하지만상상력은공중누각이아니라지식과떼려야뗄수없는관계에있다.앨리슨고프닉은최근인지과학의아동상상력에대한연구에서이렇게결론지었다.아이는세상을탐색하고세상과사물의규칙을점차장악해간다(이것이지식이다.글자몇개,숫자몇개를아는것이지식이아니다).이러한규칙을인식하는기초위에서아이들은여러가능성을발견한다.다른세계는어떤모습일지상상한다.눈앞에존재하지않는가능성을상상하고눈앞에없는방법으로문제를해결한다.만약기초가없다면아이머릿속에서상상력과창의력은만들어질수없다.

과학자의이성과엄마의섬세함으로만든
모든부모를위한육아교양서

이책은저자가블로그를운영하는와중에부모들에게서가장많이받은질문들을13개의카테고리로나누고그에대한최신뇌과학과발달심리학의실증검증을거친답변을내놓는다.1장은부모와자녀사이의애착관계,즉안정감에대한궁금증에대해다룬다.2장은조기교육이꼭필요한지,올바른조기교육이란무엇인지알려준다.3장은글자와그림그리기등의민감기에대한잘못된정보와오해등을바로잡아준다.4장은텔레비전프로그램이조기교육인지아니면뇌손상을알려주는지여러실험을통해알려준다.5장은규칙과자유로운천성과의관계,6장은아이의정서적인문제,7장은아이의자제력을통제해주는만족감연기,8장은내아이를위한칭찬의기술,9장은좌절감과용기의관계10장은일등시스템11장은즐거운교육이라는게어떻게가능한지,12장은말잘듣는아이와독립성의관계,13장은학습과창의성의관계에대해다룬다.