한국미술 감상 놀이 (우리 미술과 친해지는 49가지 방법 | 양장본 Hardcover)

최성희

저자최성희
미술교육전공.
이화여대국어국문학학사및동대학원미술사학과석사.
미국펜실베니아주립대학교(PennsylvaniaStateUniversity)미술교육박사.
미국피츠버그주립대학교(PittsburgStateUniversity)조교수(2010-2014)및홍익대초빙교수(2015-2017)역임.
현재한국교육과정평가원부연구위원으로재직중.

주요연구분야는통합예술교육,미술감상교육,박물관/미술관교육이며,2015년서울시립북서울미술관에서열린《코끼리주름펼치다전》,《끼리끼리코끼리전》공동큐레이팅을비롯하여다수의교육전시를기획하였다.

공저서로『미술교육의기초』(2016),『NationalMuseums:Newstudiesfromaroundtheworld』(2011),『문화탐구로서의미술교육』(2008)이있으며,역서로『예술실행연구』(2016)가있다.그외에도「예술작품하나로교과를가로지르기:고미술중심융합교육과정,<프로젝트하나>의설계및실행결과고찰」(2017),「미술관전시공간내체험적요소를구조화하기:관계미학의교육적의미」(2015)등20여편의논문을저술하였다.

한국미술,놀며배우며!
책을펴내며

1장.한국미술은어떻게만들어질까요?
생각을표현해요
보이지않는것도표현해요
따라그려요
옛이야기로만들어요
상상으로만들어요
상징으로표현해요
이상향을만들어요
개성을표현해요
아이디어로만들어요

2장.한국미술은누가만들었을까요?
문인들이만들어요
직업화가가만들어요
장인이만들어요
중인들이만들어요
여성이만들어요
승려가만들어요

3장.한국미술은왜만들었을까요?
쓰기위해만들어요
장식하기위해만들어요
의례를위해짓고,만들어요
예배하기위해만들어요
기념하고기록하기위해만들어요
감계를위해만들어요
간절한바람으로만들어요
인격을도야하기위해만들어요

4장.한국미술은무엇으로만들까요?
비단과종이에그려요
먹과물그리고붓을이용해요
광물성안료로화려함을더해요
흙으로만들어요
우리땅에서난재료로만들어요
수입재료로만들어요
자연의원형을살려서만들어요
특이한재료로만들어요

5장.한국미술은어디에서만들어질까요?
만리(萬里)의길에서요
만권의책을읽고생각하는곳에서요
감상이이루어지는곳에서요
소비되는곳에서요
후원이있는곳에서요

6장.한국미술은우리에게왜필요할까요?
시대의도전정신을배울수있으니까요
감동을주니까요
사람을만날수있으니까요
‘아름다움’에대한새로운생각을하게하니까요
우리만의표현방식을보여주니까요
문명의지혜와기술을만날수있으니까요
깊이생각할수있게하니까요

7장.한국미술을어떻게만날까요?
교과서밖에서도만나요
일상생활용품에서만나요
박물관에서상상해요
세계곳곳에서만나요
주변에서만나요
디지털기술로체험해요

도판목록
참고문헌
저자약력

한국미술에정해진답이없다고요?

한국인이라면반드시한국미술을잘알고좋아해야하나요?러시아에서태어난칸딘스키를한국에서태어난신윤복보다더좋아한다면나는이상한건가요?예술에는정답이없어요.한국인이라고반드시한국미술을잘알아야하는것도,좋아해야하는것도아니지요.그렇지만한국미술을재미있게배울수만있다면,한번배워보고싶지않나요?
기존틀에서벗어나한국미술을다르게보기를원했습니다.그래서다르게접근하기로했어요.책은우리에게끊임없이질문합니다.무엇을,어떻게,왜그렇게생각하는지에대해각자의의견을묻고있네요.수학공식처럼암기하듯미술을배우는것이아니라직접보고,듣고,생각하며미술을느껴보세요.옆에있는친구와작품에대한감상을공유하기도하고,선생님의도움을받아작품이야기도듣다보면그시간이하나의놀이처럼즐겁게느껴질거예요.
이때명심할것은책에실린모든질문에정해진답이없다는거예요.하나의사물을보면서서로다른생각을가지고다른방식으로해석하는것이얼마나흥미로운일인지경험하기를바랍니다.이책을활용하는방법은가지각색입니다.오롯이혼자서묻고답하며한국미술을깊이알아갈수도있고,또래친구와놀이하듯미술이야기를나눌수도있으며,선생님과학생이수업시간에교재로사용할수도있어요.평소한국미술을배우고싶지만엄두가나지않았던성인들도입문서로읽기에좋겠지요.한국미술을좋아하거나배워야하는이유도,책에나온질문들에대한답도,이책을읽는사람들의연령대도모두열려있다는것을기억하세요.여러분이보고느끼는것,바로그것이정답일거예요!

미술과친해지는7가지질문,49가지방법

이책은일곱가지의질문으로이루어져있어요.미술이아닌다른곳에도적용가능한아주기본적인,하지만필수적인질문들이죠.첫번째,“한국미술은어떻게만들어질까요?”에서는미술의기본원리에대해말하고있어요.누군가의상상이작품으로발현되기도하고,작품을통해자신만의개성을표현하기도해요.옛사람들이만든작품들중에는사소한아이디어에서비롯된것도많다고해요.여러분의아이디어도훗날좋은작품으로만들어져21세기를빛낸미술품으로소개될수있을까요?두번째,“한국미술은누가만들었을까요?”에서는작가에대해설명하고있어요.그림을그린사람은모두화가일까요?조각작품을만든사람은모두조각가고요?그렇지않아요.시대에따라중인이미술을만들기도하고,여성이주도적으로작품활동을했던적도있어요.또전문적으로그림을그리는직업화가도존재했다니,흥미롭지않나요?세번째,“한국미술은왜만들었을까요?”에서는작품의제작동기나목적에대해말하고있어요.우리가박물관이나미술관에서보는작품들이감상용으로만들어진것이아니라고요?정선의<인왕제색도>는병든친구가빨리낫기를바라는간절한바람으로만들었고,김득신의<화성원행도>는다큐멘터리처럼특별한사건을기록하기위해만들었다고해요.네번째,“한국미술은무엇으로만들까요?”에서는작품의재료를설명하네요.놀이터에서흙장난을해본적있나요?우리가흔히보고만지던흙으로도예술작품이만들어졌다니,한국미술은생각보다우리와가까이있답니다.
네가지질문으로미술과친해졌다면,다음질문부터는좀더심층적인내용으로들어갈거예요.다섯번째,“한국미술은어디에서만들어질까요?”에서는작품이만들어지는곳을설명하며미술에대한제도사적접근을시도합니다.당연히감상이이루어지는곳에서작품이만들어지고,소비자의요구에의해작품이창작되겠지요?여섯번째,“한국미술은우리에게왜필요할까요?”에서는한국미술의필요성,즉교육적인접근을시도합니다.작가들이글이나시를통해자신의시대상을고발한다면,화가들은그림을통해시대를논하고있어요.단순히아름답다는감상을넘어예술작품이말하고자하는바에귀를기울여보세요.그들은지금우리에게어떤이야기를전하고싶었던걸까요?마지막일곱번째,“한국미술은어떻게만날까요?”에서는시각문화적접근을시도합니다.한국미술을만나는곳은생각보다다양해요.우리가평소사용하는머그컵이나우산에도한국미술이그려져있고,세계각지에우리미술품이전시되어있어요.그런데왜우리미술은우리의품을떠나머나먼타국에자리하고있는것일까요?
이렇게7가지질문과49가지의가이드라인을따라가다보면생각보다가까운곳에서한국미술을경험하고,생각지도못한순간에한국미술의소중함을깨닫게될거예요.이책을덮을때면한국미술과한층가까워진여러분을발견할수있겠지요.