청소년 교육 구출 솔루션 (청소년 교회교육의 구체적인 방안)

장봉림

1991년사역을시작할때부터다음세대사역에많은관심을가지고있다.그래서학사와석사학위논문을청소년교육에대한것으로썼으며,FullerTheologicalSeminaryD.Min.논문으로‘대상특화를통한청년설교’를썼다.1987년에는한국대학생선교회(C.C.C.)협동간사로활동했으며,2001년즈음에는노회교육부중고등부공과실제강사로포항노회에서활동했으며,영남신학대학교기독교연구소‘복음과교육’프로그램실제를한동안집필하면서교회교육에직접적으로참여를했다.
실제로교회교육사역을하는동안중고등부와청년부에서부흥을경험했지만시대적인변화에교회교육은적응하지못하고있는것에위기감을느끼게되었다.그래서수십년간목회현장에서경험한교육실제를바탕으로,오랫동안고민해오던청소년교육의위기에대한대처방안을책으로정리하게되었다.현재영등포노회신성교회를담임목사로섬기고있다.

여는글
프롤로그

PART1.해석학적패러다임으로본‘교육’
1.해석학적패러다임설정을위한기본개념들
2.해석학적패러다임을지향하는신앙교육
3.기독교교육의해석학적패러다임

PART2.청소년에대한전통적이해와해석학적이해
A.청소년에대한전통적이해
1.에릭슨의청소년이해
2.삐아제의청소년이해
3.콜버그의청소년이해
4.파울러의청소년이해
B.청소년에대한해석학적이해
1.기독공동체의일원으로이해
2.시간내존재자로이해
3.의사소통행위로통한이해

PART3.해석학적접근을통한청소년교육실제
1.청소년교육방법에대한해석학적접근
2.나눔으로서의기독교적실천에의접근
3.청소년교육을위한해석학적교육모델

PART4.소그룹을통한청소년교육실제
1.청소년문화와또래집단
2.소그룹으로서또래집단과교육
3.효과적인신앙교육을위한소그룹교육의실제

PART5.청소년문화와영성
1.출생률감소현상과교회학교학생수감소현상
2.학생수감소현상에대한교회교육의준비
3.좋은교사와신년교사수련회의필요성
4.청소년문화와영성
5.4차산업혁명시대의청소년교육

에필로그
참고문헌