우리 아이 영재로 키우는 엄마표 뇌교육 아이의 뇌 발달에 맞춘 똑똑한 엄마의 두뇌 계발 코칭 | 잠자는 아이의 뇌를 깨우고 숨어 있는 재능을 키워라!

서유헌

목차
PART1뇌발달에따라아이키우는법이따로있다
01뇌를알면육아법이보인다
3층으로이뤄진인간의뇌.소뇌는우리몸의레이더.뇌줄기(1층)손상은뇌사의원인.인간을깨어있게하는각성중추,망?상활성화계.인간을인간답게해주는‘대뇌’:대뇌손상은식물인간과치매의원인.대뇌반구와공부의뇌발달시키는법.공부를잘하려면어떤뇌를발달시켜야할까?.뇌가작아서멸종한공룡.인간의뇌는교육을통해서서히발달시켜야한다:뇌발달에는최소20년이걸림
02태교와두뇌발달
시기별태아의뇌발달.태아의뇌신경세포는어떻게만들어지나.지능은정교한시냅스네트워크의발달로이루어진다.태아의두뇌계발을위한태중환경.태아에게도,임신부에게도좋은영양소.두뇌계발에도움이되는태교법.태아에게도,임신부에게도적이되는기호식품
03두뇌를발달시키는육아로드맵
1단계:0~3세.2단계:3~6세.3단계:6~12세.4단계:12~15세
PART2잠자는아이의뇌를깨우는특별한방법이있다
01성적을올려주는수면의힘
공부에좋은뇌파.충분한수면은공부의알파와오메가.성공하기위해서는4락8당해야
02성적을올려주는또다른힘
감정의뇌를잘다스리면공부를잘한다.자신감은뇌의흐름을원활하게한다.무엇이든잘할수있다는긍정적인아이가공부를잘한다.좋아하는취미생활은학습효과를높인다:즐겁게공부하면공부가잘된다
03뇌를움직이는특별한공부법
5분을미끼로더큰고기를낚아라:집중력을높여주는5분공부법.강제교육은공부에싫증을느끼게하며자기주도학습을못하게한다.즐거운마음으로공부해야동기와기억력이올라가자기주도학습이가능해진다.감정표현을억제하지말고잘해야기억력이올라간다.동기유발을시키면학습효과가놀랄정도로높아진다.기억을오랫동안유지하는10가지방법.너무일찍,많이가르치지않는다:선행교육과양적교육은아이뇌손상의주범.아이의귀중한뇌발달을방해하는스마트폰사용과전자파노출을줄이지않으면아이의기억력,창의력은없다
PART3두뇌의힘을강하게하는방법은아이안에있다
01아이의두뇌는즐겁고낙관적이어야최고로발휘된다
적극적사고를키워라.스트레스는뇌건강과공부의적.뇌자극과훈련은두뇌발달의필수에너지.공부는놀이처럼재미있게해야잘된다:숲에서의놀이는기억력,창의력을증가시킨다.책을읽고,써보는것은뇌발달에가장좋다
02건강한정신으로두뇌를튼튼하게
아이스스로시간을관리하게하라.지나친꾸중이나날카로운비판은금물:다른아이와비교하지마라.인생에서참다운승리를가르쳐라.감정표현을잘하느아이가똑똑하다.딸은아빠가키워라
03성장기에필요한두뇌훈련법
우뇌를발달시키는전뇌훈련법.두뇌를발달시키는손기술.계획습관은공부의뇌와감정의뇌를동시에발달시킨다.글쓰기는생각을정리해준다
PART4누구나아인슈타인이될수있다
01창의력이란무엇인가
공상이나엉뚱한생각도창의력이다.우리아이의창의력은과연어느정도될까?.창의력에독이되는강제교육.높은천장이있는교실에서공부하는창의력이올라간다.자연속에서놀며학습하고산책하면창의력이올라간다
02창의성을길러주는교육법
부모의창의력이아이의창의력을키운다.창의력을키워주는동화책.창의력훈련
PART5우리아이뇌가좋아지게하는음식이있다
01아침밥으로몸도튼튼
아침식사를거르면?.아침밥을꼭먹어야만하는이유
02고른영양소로뇌가튼튼
뇌의에너지원당,신경전달물질원료단백질.지방은뇌건강유지에필수.뇌에좋은성분항산화비타민:권장량정도섭취로충분.DHA,BT-11의두뇌효과
부록특별한내아이를위한최고의육아법
1.게임중독에빠진아이:문명의이기가뇌를위협
2.하는일마다늑장부리는아이
3.과외에중독된아이
4.벌을줄때는이렇게
5.얼굴을씰룩거리는아이
6.산만한아이
7.행동장애가있는아이
8.발달장애와자폐증
9.잇몸질환산모는조산할수도있다
10.유아돌연사증후군(SIDS)
11.아기를낳으면산모의머리가좋아진다
12.우리아이머리흔들면뇌손상올수도있다

출판사서평
내아이의미래를바꾸는무궁무진한능력이숨어있는‘뇌’
알고키울것인가,모르고키울것인가!
인간의뇌는소우주라불릴정도로복잡한구조로이루어져있다.이책의저자서유헌교수는뇌의차이로사람마다지능,이성,감성등이달라지기때문에뇌가인간실체를표현하는유일한기관이라고말한다.저자는과도한조기교육의폐해를지적하며뇌발달시기에맞는'적기교육'시행을강조한다.이책은지금까지밝혀진뇌연구결과를바탕으로뇌발달을최적으로하는교육방법을소개하고있다.
엄마뱃속에서부터...
내아이의미래를바꾸는무궁무진한능력이숨어있는‘뇌’
알고키울것인가,모르고키울것인가!
인간의뇌는소우주라불릴정도로복잡한구조로이루어져있다.이책의저자서유헌교수는뇌의차이로사람마다지능,이성,감성등이달라지기때문에뇌가인간실체를표현하는유일한기관이라고말한다.저자는과도한조기교육의폐해를지적하며뇌발달시기에맞는'적기교육'시행을강조한다.이책은지금까지밝혀진뇌연구결과를바탕으로뇌발달을최적으로하는교육방법을소개하고있다.
엄마뱃속에서부터청소년기까지의뇌발달단계별특성과그에맞는학습방법을알려준다.또한기억을오랫동안유지하는방법,집중력을높여주는공부법등뇌운동을통한효율적인공부법을소개한다.이어서두뇌를즐겁고튼튼하게만들어주는훈련법과행동수칙,내아이를아인슈타인과같은창의적인재로키우고싶은부모들을위한창의성을길러주는교육법도공개한다.부록에서는게임중독,행동장애등특별한내아이를위한최고의육아법을설명한다.
┃책을먼저읽은선배엄마의한마디┃
대한민국의엄마들이라면다고민하는부분이자기아이와같은또래다른아이들과의비교를통해,선행을해주지않으면따라가지못한다는우려때문에남들과비슷하게라도맞춰가야한다는생각일듯합니다.사실저도그런엄마들중하나이고요.하지만이책을읽고초심으로돌아가아이의마음을읽어주는것이감정의뇌를발달시키고아이의자발적학습동기를유도하는것이아닐까했습니다.꼭학습이목표가아니더라도아이와많은대화를하고,아이의재능을살펴주고그재능을키워주는것이제가제아이의엄마로서해주어야할몫이아닌가싶네요.(whimper님)
아이를키우다보니,‘엄마표’란말만들어도귀가쫑긋해지는것같아요.더군다나‘뇌교육’이라니더관심을가질수밖에없었네요.엄마가미리알아두면,아이에게100%를채워줄수없다하여도모르고지나치는것보단단1%라도우리아이에게도움이될것같아설레게만들었던책이네요.
자세한설명과더불어예를들어설명이잘되어있기에어렵지않게잘읽을수있었던책이네요.책은읽었지만,앞으로도한번의책으로읽고끝나는게아니라,아이가커가는동안책을다시펼쳐보면서지속해서실천이란숙제를남겨준책인것같아요.(정현경님)
어렵지않게풀어준‘의학지식’과‘뇌와교육’에관해엄마들이궁금해하는것을속속들이알차게정리해둔책이에요.‘아이를키우면서시기별로어떤교육을해야하나’궁금증들이많았는데명쾌하게답을줍니다.모든엄마에게꼭!읽어보라고추천하고싶습니다.(jinicat님)
뇌의발달에맞게아이에게필요한교육을책을통해다시공부하게되었어요.조기교육에대한막연한기대감을던져버리고이젠좀여유롭게아이를바라보게되어서좋았습니다.(꿀벌이되자님)
┃저자의한마디┃
최근연구를통해뇌부위별최적의발달시기가언제쯤인가를알수있게되었다.뇌발달시기에맞는‘적기교육’을시행해야만효율적인학습이이루어진다.즉뇌기반교육을시행해야한다.이런의미에서과거에발간된저자의책을기본으로하여최근새로이알려진사실들을추가하여알기쉽게기술하였으며아울러뇌발달시기에알맞은뇌교육법을언급하였다.아무쪼록이책이뇌를효과적으로활용하여공부하는데많은도움이되기를간절히바란다.
『들어가며』중에서