7~14세를 위한 교육 예술 (루돌프 슈타이너 교육학)

루돌프 슈타이너

Rudolf Steiner
오스트리아 빈 공과대학에서 물리와 화학을 공부했지만 실은 철학과 문학에 심취해 후일 독일 로스톡 대학교에서 철학 박사 학위를 받았다. 바이마르 괴테 유고국에서 괴테의 자연 과학 논설을 발행하면서 괴테의 자연관과 인간관을 정립하고 심화시켰다. 이후 정신세계와 영혼 세계를 물체 세계와 똑같은 정도로 중시하는 인지학을 창시하고, 철학적, 인지학적 정신과학에서 실생활에 적용할 수 있는 학문 분야를 개척하기 시작했다. 인지학을 근거로 하는 실용 학문에는 발도르프 교육학, 생명 역동 농법, 인지학적 의학과 약학, 사회과학 등 인간 생활의 모든 분야가 포함되며, 이 외에도 새로운 동작 예술인 오이리트미를 창시하고, 연극 예술과 조형 예술을 심화 발달시켰다. 스위스 도르나흐에 세운 괴테아눔은 현대 건축사에 중요한 한 획을 그은 건축물로 손꼽힌다. 출판되고 있는 루돌프 슈타이너의 저작물과 강의록은 현재 약 360권에 이른다.

루돌프 슈타이너의 강의록을 읽기 전에??
일러두기??

첫 번째 강의 ??1924년 8월 12일 ??
· 교육과 관련한 현시대 상황의 특성
· 이갈이를 하기 전 아이의 본질
· 아이의 발달 단계에 따른 교육 과제

두 번째 강의 ??1924년 8월 13일??
· 첫 번째 7년 주기_ 아이 전체가 감각 기관
· 두 번째 7년 주기_ 상징화와 상상력의 시기
· 그림으로 시작하는 쓰기 수업

세 번째 강의 ??1924년 8월 14일??
· 이갈이부터 사춘기까지 아이를 위한 교육 예술의 일반적 사항
· 식물학 수업_ 지구와 식물
· 동물학 수업_ 인간과 동물

네 번째 강의 ??1924년 8월 15일??
· 그림 같은 이야기. 기질 다루기
· 형상성에 기대어 가르치기_ 형태그리기
· 그림 그리기. 주기 집중 수업

다섯 번째 강의 ??1924년 8월 16일??
· 상상력을 이용한 숫자 개념 발달. 네 가지 셈법
· 수업에서의 유머
· 기하학 수업과 피타고라스의 정리

여섯 번째 강의 ??1924년 8월 18일??
· 아동 발달 단계의 격. 사춘기
· 음악 수업. 다양한 소리 감각으로 배우는 언어
· 오이리트미, 체조와 체육 수업

일곱 번째 강의 ??1924년 8월 19일??
· 전체에서 출발하는 광물학 수업. 일상생활에 연결한 물리 수업
· 학교 조직의 영혼으로서 교사 회의
· 학습 능력이 부족한 아이를 위한 특수 교육
· 기술적 수업을 통한 생활의 이해_ 수공예

질의응답 ??1924년 8월 20일??
옮긴이의 글