마리안헤름센-판완로이
저자:마리안헤름센-판완로이
1951년네덜란드펜로에서태어난마리안은1974년4년간의물리치료사과정을밟는것을시작으로2007년은퇴할때까지소아전문물리치료사로일했다.네덜란드아른험에위치한소아재활센터‘요한나스티칭’에서근무하면서(1974-1980)학습장애와신체협응에어려움을가진아이들에게특별한관심을기울이게되었고,1977년메스커방법론에따른감각-운동통합전문가과정을마쳤다.1978년에는암스테르담에서보바스과정(신경-발달치료법)을수료했고,1979년런던에서보바스부부에게,1996년뉴질랜드오클랜드에서제니브라이스에게재교육을받았다.1970년대후반부터는아동발달에폭넓은연구를진행한헝가리소아과의사인에미피클러와보이타치료법을개발한체코의신경소아과의사바클라프보이타박사의교육철학에큰영향을받았다.
1980년뉴질랜드로이주해아동발달에관련한일을계속하면서뇌성마비를예방하고후유증을최소화하는치료와경증발달장애아이들을만나는일에집중했고,세월이흐르면서아동의운동발달을바라보는관점에변화가생겼다.지금은적절한환경을제공하면서아이들스스로발달이정표를넘어가도록돕는방식을치료의중심에놓고있다.마리안의치료철학에서가장중요한원칙은아동이자연스러운운동발달순서대로발달하도록돕는것이다.장애아치료를통해이런방식의치료가어떤변화를가져오는지직접체험하면서이런접근법이소위‘정상아동’들에게도얼마나긍정적인영향을미치는지깨닫게되었다.
마리안은현대사회에서아기들이아직준비되지않은자세로생활하는경우를비롯해주변어른들이아기에게발달과제를‘가르치는’일이너무많다고확신한다.그결과,아기들은절대적으로중요한운동발달과정을건너뛸위험이크다.그렇게운동발달과정을건너뛴아이들이어떤발달장애를겪는지보아왔기때문에이책에서그과정을온전히거치는것이왜중요한지설명하고,영유아기의자연스러운운동발달과정이어떻게,그리고어떤순서로일어나는지를양육자가쉽게이해할수있도록차근차근설명하고있다.
역자:하주현
도서출판푸른씨앗번역기획팀장이며안양발도르프학교도움수업교사로일하면서WLS_WaldorfLearningSupport와함께발도르프도움수업교사양성과정을진행하고있다.
역서_『발도르프학교의미술수업』,『청소년을위한발도르프학교의문학수업』,『발도르프학교의수학』,『청소년을위한발도르프학교의연극수업』,『배우,말하기,자유』,『마음에힘을주는치유동화』,『인생의씨실과날실』,『발도르프학교의아이관찰6가지체질유형』,『발도르프학교의형태그리기수업』,『형태그리기1~4학년』,『우주의언어,기하』,『맨손기하』,『오드리맥앨런의도움수업이해』『TV문제로아이와싸우지않는훈육법』
