10대를 위한 세계 시민 학교 : 인류의 반칙 싸움에서 톺아보는 정의 이야기 - 지도 위 인문학 6

남지란,정일웅

저자:남지란
대학에서사회와역사를공부했어요.사람에게관심이많고세상에대한호기심으로늘설렜어요.교과서를잘설명하기보다아이의자존감을키워주는교사가되고싶은소망을가지고아이들을만났습니다.‘학생을가르치려들지말고,학생에게배우려들자’는실천을위해교실안수업을학교밖과연결하려고노력했지요.지금은하늘나라에서영원한선생님이되었어요.지은책으로는《진짜공부잘하는아이는집에서이렇게합니다》가있어요.

저자:정일웅
대학에서역사를공부했고,오랫동안출판사에서일하며여러분야의책을기획하고편집했어요.세계여러나라에서전해오는이야기와지금일어나는일들에관심이많아요.이야기의힘이세상을더살기좋게만들거라믿어요.혼자지은책으로《어린이를위한노벨평화상속세계사100》이있고,함께지은책으로《우리나라구석구석지도위한국사》《어린이를위한지도위세계사》가있어요.

이책의구성4
한눈에보는세계의분쟁지도6
들어가는말8

·1부환경
일주일에하루는고기를먹지말자고요?16
원자력발전을없애도될까요?19
기후를위해학교에안간다고요?22
쓰레기를수출한다고요?26
인간도멸종될수있다고요?30
코로나19가인간때문에생겼다고요?34
경제발전정책이범죄가된다고요?37
환경에도정의가있다고요?41
바다에버리면된다고요?44

·2부어린이인권
여자어린이는학교에갈필요가없다고요?50
전통이라는이름으로신체를훼손한다고요?53
펜대신총을잡는아이들56
아동을사고판다고요?59
‘동물’을본적없는어린이가있다고요?62
어린이가일을해도되나요?65
자기이름도쓸줄모른다고요?69
소녀는왜어린나이에결혼할까요?73

·3부여성평등(양성평등)
히잡은여성인권을탄압하는옷인가요?78
전쟁수단으로여성을이용한다고요?81
마른몸의여자가예쁘다고요?84
명예를위해가족을죽인다고요?87
여성이라는이유로차별을받는다고요?90
생리가부끄러운거라고요?93
여자는운전하면안된다고요?96
‘달리트’라는이유로차별받는사람들100

·4부경제
착한소비,나쁜소비가있다고요?106
우리는99%다!109
여행하는사람만행복하면되나요?112
아보카도요리를팔지않겠다고요?115
50원때문에시위를한다고요?118
스마트폰이사람을죽인다고요?121
먹을것이없어굶주리는게아니라고요?124
죽음을기다리게만드는빈곤128

·5부민족과인종
티베트에자유를!134
우리는중국사람이아니에요!137
백인을위한나라를만든다고요?140
민족과종교가다른데하나의나라라고요?143
세상에서가장박해받는민족인로힝야족을아시나요?146
쿠르드족은한번도나라를가져본적이없다고요?149
난민을거부하기만하면될까요?152
흑인이면범죄자일가능성이크다고요?155
군부에맞서기위해민족이힘을합쳐야한다고요?158

·6부종교
강대국사이에서고통받는사람들이있어요164
팔레스타인에는누가살아야할까요?167
시아파와수니파는왜싸우나요?170
신의이름으로사람을죽인다고요?173
예멘,하나의나라에정부가2개라고요?176
세상을울린3세난민어린이의죽음179
하나의섬이2개의나라가되었다고요?182
힘으로정치권력을차지해도되나요?185

·꼬마세계시민을사회개념어수업188
·찾아보기200

정의(正義,justice)의가치에대해생각해봐요

지금,이순간에도세계곳곳에서는종교,정치,생각의차이로많은사람들이싸우고있어요.성별,민족,언어,전통을이유로들며사람들을차별하고있고요.경제성장과편리함을위해서자연환경을파괴하는사람들도있어요.그들모두나름대로자신들이‘정의’라고생각해요.정의를들먹이며다른사람을공격하고약자를차별하죠.하지만그들이말하는정의가과연정의일까요?

자신만이옳다며생각을강요하고다른사람을억압하는것은정의라고할수없어요.“진정한정의는진리에따라이루어지는올바르고공정한도리”를뜻해요.어려운표현같지만특정한사람이나무리가아니라모든사람이받아들이는올바른생각이죠.무언가가정의롭다는것은더커다란선을위해올바른상태에있다는것을뜻해요.이책에서소개하는6가지주제를읽으며진정한정의가무엇인지,그리고정의로운세상을만들기위해우리가할수있는일을생각해보면좋겠어요.

1부는우리가살아가는지구의환경에대해이야기해요.우리인간은물론소중한존재이지만,지구는인간만의것이아니에요.수많은생명체가함께살아가는터전이죠.우리인간이편리하기위해하는행동이과연지구라는관점에서봤을때정의로운지따져볼필요가있어요.

2부는어린이인권에대해다루어요.세상에는잘사는나라도있고,못사는나라도있어요.아무걱정없이편하게사는친구도있지만,당장의먹을거리를걱정해야하는친구,하루하루생명의위협속에서살아가는친구도있어요.안타깝게어린나이에목숨을잃은친구도있죠.

3부는양성평등의문제를다루죠.21세기가4분의1이나지난지금도지구곳곳에서는여성에대한차별이없어지지않고있어요.심지어차별을넘어억압하기까지하는나라도많지요.세계의절반은여성이에요.단지성별을이유로신체를훼손하고자유를빼앗아서는정의롭다고할수없어요.

4부에서는경제문제를짚어볼거예요.안타깝게도세상은부자와가난한사람의차이가있어요.모든사람이다똑같이잘사는것은불가능할거예요.하지만그차이가극단적으로벌어지고있는것은문제라고할수있어요.가난은불편한것이지만목숨을빼앗을정도로심해져선안돼요.

5부에서는민족과인종의문제를다루어요.지구상에는수많은민족이서로어깨를맞대고살고있죠.하지만자신들과생김새가다르고언어와문화가다르다며다른민족과인종을일방적으로차별하고공격하는것은함께살아가는세계시민으로서올바른자세가아니에요.

6부는종교를이유로한다툼을다룰거예요.종교는인간의고민을해결하고삶의의미와목적을찾는가르침이에요.그런데서로종교가다르다는이유로다른종교사람들을괴롭히고죽이는일이일어나고있어요.

숫자로만보는것은위험해요

“한사람은하나의세계예요.”2010년노벨평화상수상자인중국의작가류샤오보가할말이에요.누군가가희생되었다는것은그하나의세계가사라졌다는것을뜻하죠.누군가가혹은어느민족이고통스러운상황에놓여있다면그하나의세계가비극으로가득찬것이고,그렇게수만개의세계가끔찍한상황에놓여있다는뜻이에요.

이책에는많은숫자가나와요.이슬람교는전세계약20억명이믿는종교라든지,8억명이굶주리고있다거나기후난민이2천만명이넘는다거나100만명의아이들이물건처럼거래된다거나수만명의사람이목숨을잃었다는식이죠.이렇게숫자로만보면누구에게어떤일이일어났고,그것이얼마나끔찍한일이었는지알기힘들어요.숫자에는감정이없으니까요.

물론숫자와통계는중요해요.현재상황을객관적으로알수있죠.하지만그숫자를이루는모든사람도역시중요해요.“수백명이목숨을잃었다”는무미건조한문장뒤에는그수백명의삶이있어요.그리고그가족과친구들까지포함해수천명의삶이얽혀있죠.그모든사람에게는자기만의세계가있었어요.그세계가무너지고,그세계의한쪽이뻥뚫려버린거예요.항상숫자뒤의사람에대해생각하는습관을길러봐요.

…지구의온도가6도상승하면지구생명의95%가멸종하고,지구의환경은2억5천만년전의상태로돌아가요·1997년태평양북부에서발견된2개의커다란쓰레기섬은우리나라면적의16배정도예요·우리가먹는채소와과일의3분의1정도는꿀벌덕분에만들어져요·기후변화로인해고향을떠나는기후난민이매년2천만명이넘어요·기아로1분에11명이생명을잃고있어요·2,500원정도로하루를사는사람이많아요·세계곡물생산량의3분의1이가축을위한사료로쓰여요·2022년기준으로자연재해로고향을떠난기후난민은약3,260만명이에요·2019년에는세계90여개나라에서무려30∼50만명의아동이전쟁터로내몰렸어요·2021년우리나라의거식증환자는4,881명이었대요·전세계에서팔리는아보카도의70%는멕시코에서생산되고있어요·미얀마는135개민족이하나의나라를이루고있어요·2023년이스라엘은3개월만에2만5천명의팔레스타인사람을죽였어요…

더나은세상을위해필요한것은우리의관심이에요

꼭뛰어난재능이있어야세상을더낫게만들수있는것은아니에요.슈퍼히어로가꼭망토를둘러야만하는게아닌것처럼요.누구나자기자리에서자기가할수있는만큼세상에대해생각하고,옳은일과그른일이무언지살펴보는것이중요해요.내가내리는선택이다른사람과환경에어떤영향을미치는지알아보는것도중요하고요.우리가살고있는21세기지구는곳곳이이어져있는초연결사회예요.나의작은행동이지구반대편누군가의삶에큰영향을미칠수있어요.호기심가득한눈으로세상을바라보고,세계시민으로거듭날수있는여행을함께떠나봐요.우리가교실안에서배우는모든것은교실밖세상과연결되어있으니까요.

한눈에보고,한번에공부하기

이책에서는세계의분쟁,사회개념어,그리고지도를한눈에그려볼수있어요.3단의입체적구성으로우리가사는세상을좀더다양하게이해할수있고,사회개념어를제대로공부할수있답니다.
첫째요소는세계분쟁의개요예요.비교적현대적인분쟁을다뤘어요.분쟁명은사람또는지역명중심으로정리했어요.분쟁이일어난날짜를따로정리했어요.제목은문장으로읽는주제문이고,해스테그(#)에주제어를정리했어요.검색해서더공부해봐요.부제목은분쟁의사회적·역사적·정치적·지리적인배경을나타내요.본문은1H5W(HowandWho,What,Where,When,Why)에맞춰서사건을이야기처럼풀어줘요.신문기사처럼이야기의핵심을분석해주기도해요.

둘째요소는지도위에서살펴보는세계의분쟁이에요.지도를살펴보면싸움이일어난나라또는지역의지리적특징을구체적으로이해할수있어요.100여장의이미지와그림이이야기의배경을이해하도록도와요.큐아르코드(QRcode)를스캔하면더많은정보를얻을수있어요.

셋째요소는꼬마세계시민을위한문해력수업이에요.‘세계시민수업’에서는전문용어와사회개념을난이도에따라서자세하게설명하여본문을쉽게이해하도록했어요.또한초등교과과정에서필요한사회적·역사적·정치적의미를함께정리해줘요.‘꼬마세계시민을위한사회개념어수업’에서는의미가비슷해서헷갈리는개념어를정리했어요.한단어에있는여러의미를풀어주기도하고,비슷한뜻으로사용하는여러단어의다양한쓰임새를예문과함께구분해줘요.

*인증유형:공급자적합성확인