공부해서 남 주자 (전인적 세계시민교육)

공부해서 남 주자 (전인적 세계시민교육)

$12.09
Description
김영길 한동대 초대 총장의 혁신적인 교육 철학을 담은
《공부해서 남 주자》 개정판 발간!
정직, 성실, 책임, 사랑에 기초한
전인적 세계시민교육의 실천이
세상을 근본적으로 변화시킨다

자신의 성공과 행복만을 위한 공부가 세상을 얼마나 이롭게 할 수 있을까!
세계를 품는 이타적 인재를 키우는 교육이 필요하다

과연 창조주 하나님은 존재하는가? 신앙과 과학은 상충하지 않는가? 우리는 어디에서 왔으며 무엇 때문에 살며 어디로 가고 있는가? 삶의 진정한 의미는 무엇인가? 첨단 과학기술이 고도로 발달한 시대를 살아가는 우리들은 이러한 질문들에 직면한다.
이 책을 쓴 김영길 박사는 과학과 교육이라는 두 분야에서 새로운 모델을 만들어내고 국내외를 넘어 인정할 만한 모범이 된 과학자이자 교육자이다. 한동대 초대총장을 지낸 저자는 고향 지례에서 받은 참교육을 정리하고, 오늘날 우리에게 진정으로 필요한 교육은 무엇인지, 무엇을 바탕에 깔아야 인류와 세계에 유용한 인재로서의 밑거름을 심어줄 수 있는지에 대해 이 책에서 기술하고 있다. 저자의 삶과 성공 사례를 바탕으로 그의 교육관을 보여 주고, 진정한 교육과 진정한 인재를 키우기 위해 필요한 화두를 던짐으로써 더 나은 교육 패러다임의 새로운 시각을 갖게 한다. 저자는 “세상을 변화시킬 근본적 해결책은 세계시민교육”이라고 제언하며, “21세기 새로운 교육은 창의적 지식 교육과 함께 정직과 성실의 인성 교육, 지(智)·덕(德)·체(體)의 전인교육, 특히 세계와 함께 더불어 사는 세계시민의식 등을 포괄하는 전인적 세계시민교육”이라고 설명한다. 그는 오늘날의 영적, 도덕적, 윤리와 가치관의 붕괴, 자연생태계의 파괴 등 하나님의 창조질서를 원상으로 회복할 수 있는 유일한 길은 전인적 세계시민교육의 실천이라고 제시한다. 이 책은 2016년 발간된 초판본의 내용을 수정증보한 개정판이다.
저자

김영길

저자김영길
서울대학교금속공학과를졸업하고,미국미주리주립대학교금속공학석사학위를받았으며,미국과영국최초(1824)의공과대학인뉴욕주트로이의RPI공과대학교에서신소재분야로재료공학박사학위를취득했다.재미시미국항공우주관리국(NASA)과미육군공병연구소(CERL),초내열니켈특수합금회사인코(INCO)중앙연구소책임연구원등으로재직했다.1979년,해외유치과학자로카이스트(KAIST)교수로귀국,15년간재직했다.그후1995년부터2014년까지한동대학교초대총장으로재임하면서“WhyNotChangetheWorld?”,“공부해서남주자”라는도발적이고독특한슬로건으로21세기에부응하는혁신적인글로벌창의교육커리큘럼을실행했다.
한동대학교는1995년개교때부터한국대학최초로무감독양심시험제도,무전공무학과입학,융복합다전공제도,기숙사공동체생활을통한인성교육등으로21세기대학교육의새로운모델로부상했다.2007년에는유네스코/유니트윈(UNESCO/UNITWIN)주관대학으로선정,2011년유엔아카데믹임팩트(UNAI)의고등교육역량강화를위한글로벌허브로지정됨으로써,한동대학교의활동무대를전세계로넓혀가고있다.현재김영길박사는유엔아카데믹임팩트한국협의회회장으로서2017년한동대학교에반기문UNAI글로벌교육원을발족하였다.(www.unaikorea.org)

*저자수상및활동
2016제66차UNDPI/NGO컨퍼런스‘세계시민교육:유엔지속발전가능목표이행을위한협력’한동대학교와공동주최
2014[TV조선]2014년‘한국의영향력있는CEO’선정
2011한국국제협력단(KOICA)자문위원
2011한국대학교육협의회회장
2010한국사립대학총장협의회회장
2004제10회한남인돈문화상
2004제4회한국기독교학술상
1998미국인명사전AmericanBiographicInstitute(ABI)‘500명의영향력있는지도자’선정
1997영국캠브리지InternationalBiographicCenter(IBC)‘20세기의뛰어난사람2000’에선정
1994미국저명과학자인명사전AmericanMen&WomenofScience에수록
1992미국금속학회(AmericanSocietyforMetals)ASMFellowAward
1987한국과학기자클럽‘올해의과학자’선정
1986세종문화상과학부문수상
1982국민훈장동백장수상
1981미국산업연구IndustrialResearchAward(IR-100)수상
1976,1981NASA발명상(TechBriefAward)2회수상

목차

추천의글|감사의글|여는글|

1부지례에서배운참교육의시작
1어리석어도좋으니어질어라
2지례동양동댁
321세기글로벌세상을위한전인교육의길개척

2부참교육의유산
4조부수산김병종선생의세계관
5부친운전김용대선생의교육관
6유학정신의과학자,그리고교육인김호길

3부내가만난창조주하나님
7결혼을위한약속,교회에나가다
8비논리적인성경을믿으라고?
9어떻게창조주하나님을믿게되었나?
10어떻게,그리고왜기적을믿게되었나?
11인생의BC와AD가갈라지다
12예수님의이중성:하나님이시자사람

4부세계관과교육패러다임의변화
1321세기교육으로의전환
14생명의기원에대한과학의관점
15한동대학교,전인교육의선봉
16엔트로피에서신트로피로
17엔트로피타락에서신트로피교육으로

5부국제개발과세계시민교육
18대한민국:원조수혜국에서공여국으로
19지속가능발전목표(SDGs)
20유엔아카데믹임팩트(UNAI)
21왜세계시민교육(GCED)인가?
22한동대학교의반기문UNAI글로벌교육원(GEI)

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참고문헌

출판사 서평

[책속으로추가]
*한동대학교본관현동홀4층기도실에“나는빚진자라”라고쓰인액자를걸어놓았다.우리는모두복음에빚진자들이기때문이다.
우리가공부하는목적은이기심이아니라이타심위에세워져야한다.‘사랑’,‘겸손’,‘섬김’이라는학교의좌우명이이를잘나타내고있다.지하자원이거의없고기름한방울나지않는우리나라가하나님의은혜로유엔과유네스코를통해선진국의원조를받고이를발판삼아오늘의번영을이루기까지우리민족을축복하신하나님의은혜를잊지말아야한다.또한한국전쟁(1950-1953)당시와이후힘겹던시절에우리를도왔던국가들과사람들도잊지말아야한다.
새사람이되게하신복음의빚을갚기위해,나는“공부해서남주자”라는말의의미가무엇인지곰곰이되새겨보았다.한동대학교가경제사정이어려운나라의젊은이들에게공부할수있는기회를제공한다면빚을갚을수있으리라.그래서한동대학교는이들개개인에게공부할환경을제공하고복음을전할특권을누림과동시에,간접적으로는개발도상국의미래인재양성을돕고있다._163~164p

*글로벌교육은세상의현실에대해사람들의눈과마음을열어주며모두를위해세상의정의와평등,인권을더크게실현할수있도록사람들을일깨우는교육이다(마스트리히트선언,2002).한걸음더나아가,세계시민교육은앞으로젊은이들이상호의존성이깊고,복잡하고,취약한세상에서살아갈대비를할수있도록국제화,교육,그리고계획에의한노력의교차점에대해고심하고있다.
세계시민교육은국제사회문제를지속가능한방식으로풀어갈수있도록통찰력을제공한다(WilliamGuadelli,GlobalCitizenshipEducation:EverydayTranscendence,2016).세상을위해더나은미래를만들고공유하는데젊은이들이참여하도록하는일이세계시민교육의핵심이다._201~202p