영어책 읽는 두뇌 (반양장)

박순

저자박순은『아이의영어두뇌』,『뇌과학으로알아보는혁신적영어학습법』등신경학적관점에서접근한영어교육서저자,청취치료전문통번역자,한국교육과정평가원『중학사이버영문법』및EBSLang『EBS대표영문법』등의영어교재개발자,KBS스페셜다큐및EBS다큐프라임자문위원으로활동하고있다.

제1부두뇌의이해

제1강두뇌속으로의여행

01들어가며…19
02기본두뇌구조…20
03주요대뇌영역…22
04뉴런네트워크…23
05가소성…27

제2강두뇌의성장

01들어가며…31
02싹이나는수상돌기…32
03연결하기…33
04환경과두뇌의발달…35
05미엘린…40
06신생아…42
07유아기에서청소년기로…43

제3강이론에서실제로

01들어가며…49
02두뇌와정신…50
03인지발달지표…52
04언어발달…57
05언어능력기르기…61
06자극이풍부한교실환경…66
07교실현장에서응용하기…68

제2부두뇌와언어

제1강.두뇌가소성

01들어가며…81
02시냅스증식과제거…82
03결정적시기…89
04뉴런이배우는법…94
05연결배우기…96

제2강.교실속언어살펴보기

01들어가며…101
02음운적지식…103
03의미론적지식…104
04문법적지식…106
05화용적지식…108
06듣기…109
07읽기…110

제3강.단어가들어가서단어가나오다

01들어가며…115
02음성신호를전기신호로…116
03소리구별하기…117
04의미이해하기…118
05개념이해하기…121
06개념을단어로표현하기…121
07말하기…123
08이제읽기로…125

제3부영어책읽는두뇌

제1강.영어읽기와그도전

01들어가며…145
02읽기배우기…146
03문자로된영어…150
04언어에서읽기로…156
05음소인식능력…159
06형태소인식능력…164
07통사…167
08작업기억…169
09일반적인읽기발달시간표…171

제2강.단어의이해와두뇌

01들어가며…183
02눈과글자인식…185
03두가지읽기경로…188
04단어의인식…190
05단어의소리…192
06어휘적의미…193
07모든정보의통합…195
08단어의이해…197
09자동인식…198
10직접회상과단어…199

제3강.단어를넘어이해로

01들어가며…211
02독해…212
03심화된형태론적지식…213
04심화된통사적지식…216
05심화된작업기억…218
06글의이해…219
07책읽는두뇌…223

제4강.읽기난조와교육

01들어가며…235
02읽기난조…236
03읽기난조초기증상…240
04읽기난조후기증상…243
05읽기난조와두뇌…244
06교실현장에응용하기…247

이책전체를핵심어세개로요약하자면두뇌(brain),영어(English),리터러시(literacy)입니다.‘글을읽고쓸수있는능력을의미하는‘literacy’에대한우리말대응어가정확하게존재하지않기때문에‘문식(文識)문해(文解)능력’이라고번역하는경우도있으나한자의뜻을놓고풀어볼때주로수용적(이해)개념이주이고표현에대한의미가약하므로‘리터러시’라는외래어로표기하는게현재로서는적합할듯합니다.

한마디로,이책은총3부에걸쳐두뇌과학적측면에서영어를읽고쓸수있는능력을습득하고학습하는것에대해각별한관심을두고전개될것입니다.

본서를읽어나가면서책을읽을수있는두뇌와그렇지못한두뇌는물리적구조자체가다르다는것을인정하게될것입니다.이것은외국어로서든제2언어로서든영어의경우에도동일하게적용됩니다.전은하계의모든입자의수를능가하는시냅스를보유하는우리의두뇌가이룩한업적가운데가장고차원적인의사소통매체인문자언어,그리고이둘이서로조화를이루어가는과정과여러문제를탐구하는것이이책전체의지향점입니다.