생태 수업 이야기

생태 수업 이야기

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Description
“학교의 나무와 풀로 시작하는 생태 놀이 수업!!”

“학교 주변 자연에서 배우는 생태 놀이의 즐거움”
“느티나무 생태놀이수업연구회” 8인의 교사들은 자연 속에서 아이들의 감각을 일깨우고 생태적 감수성을 길러주는 특별한 도서, 〈생태 수업 이야기〉를 새롭게 출간했습니다. 이 책은 어린이들이 자연을 관찰하고, 감각을 통해 배우며, 스스로 환경에 대한 소중함을 느낄 수 있도록 안내하는 생태 놀이 수업 가이드입니다.

1부에서는 생태전환교육의 방향성을 5가지의 길로 구성했습니다. 동시대를 함께 살아가는 사람으로서, 아이를 키우고 있는 부모로서, 학생들을 가르치는 교사로서, 학교를 관리하는 교장으로서 고민하고 느꼈던 일들을 정리했습니다.

ㆍ 첫 번째 길. ‘지속하길’: 기후 위기 시대에 대응하여 지속 가능한 삶으로 전환하기 위한 교육과 재미있게 놀며 배우는 생태 수업을 생각해 보는 길
ㆍ 두 번째 길. ‘돌아보길’ : 식물을 비롯한 환경에 대해 갖고 있는 우리들의 인식과 세계 여러 나라의 환경 보전을 위한 노력을 살펴보고 환경교육의 방향성을 생각해 보는 길
ㆍ 세 번째 길. ‘느껴보길’ : 식물의 생존과 전략, 자연에서 살아가는 모습을 보며 가정과 학교, 사회에서 우리들이 어떻게 살아가야 할지 생각해 보는 길
ㆍ 네 번째 길. ‘함께하길’: 배려와 소통, 나눔과 공생으로 살아가는 식물 이야기를 통해 우리가 지금 무엇을 해야 할지 생각해 보는 길
ㆍ 다섯 번째 길. ‘실천하길’: 학교 숲, 화단, 생태학습장에서 있었던 사례를 나누며 학교에서 실천할 수 있는 생태전환교육을 생각해 보는 길

2부에서는 어느 학교나 있을 법하고 누구나 알고 있는 식물로 소나무, 무궁화, 단풍나무, 민들레, 토끼풀과 괭이밥을 선정했습니다. 각 장의 앞부분에는 식물마다 가지고 있는 특성을 고려하여 생태학적, 인문학적 해설을 담았습니다. 아울러 2022 개정교육과정을 중심으로 1~2학년 교육과정을 분석하여 생태놀이 중심의 수업을 구성하고 수업 사례를 담았습니다.

“아이들은 자연을 통해 마음껏 상상하고 탐구할 때 가장 잘 배웁니다. 이 책은 아이들이 직접 체험하며 배울 수 있도록 자연과 놀며 환경을 이해하는 생태 놀이 방법을 제공하는 데 중점을 두었습니다. 우리 아이들이 자연을 사랑하고, 보호하는 작은 씨앗이 되길 바랍니다.”
저자

느티나무생태놀이수업연구회

〈느티나무생태놀이수업연구회〉는"자연을사랑하는사람들의모임"으로매월산을오르며식물을공부하는선생님들과생태놀이에관심이있는선생님들이모인충남서천의전문적학습공동체입니다.늘티없이자라며아낌없이나누어주는느티나무처럼나무와풀,새와곤충등생태분야에대한지식과경험을공유하며,환경에관심을넘어행동변화를위한생태전환교육을실천하고있습니다.

목차

여는글“오길잘했어!느티나무생태놀이터”
생태놀이란?교육과정연계생태놀이권장시기


1부생태전환교육으로가는길
첫번째길.지속하길/14
교장선생님,내일학교와요?/대한민국은기후악당,오늘의화석상수상/
생태전환교육=삶을바꾸는도전/누구나시작할수있는생태놀이수업
두번째길.돌아보길/27
모르면잡초로보이는식물/시골살아도풀은잘몰라요/
환경보호의시작은불편한마음에서부터/해외의환경정책
세번째길.느껴보길/36
꽃보다아름다운,철없는아이들/부부소나무이야기/
꼼짝없이그자리에서살아야하는식물/틈만나면싹을틔운다/
‘풀꽃’으로보는세상/도토리한알의꿈
네번째길.함께하길/47
교실로찾아온벌/모두가꽃이야!/곤충을위한활주로,꿀안내도/
막장드라마없는식물의세계/나눔으로상생하는공동체
다섯번째길.실천하길/56
공동텃밭구역/생각보다실천을!수세미프로젝트/
우리학교교목과교화는?/학교안힐링명소,생태학습장


2부생태놀이수업의실제
1장.사시사철늘푸른소나무/68
1.솔잎으로누가이기나겨뤄볼까?
『솔잎으로글자만들기』1학년1학기국어(한글놀이,66~69쪽,92~97쪽)
2.노오란가루로맛있는간식을만들어보자!
『송홧가루다식만들기』1학년1학기통합(우리나라,36~37쪽)
3.소나무는어떤옷을입고있을까?
『소나무수피탁본뜨기』2학년1학기통합(자연,46~49쪽)
4.솔방울의변신은무죄
『솔방울로천연가습기만들기』2학년2학기통합(자연,92~93쪽)
5.짧아도,길어도재미있는솔방울장난감
『줄의길이가다른솔방울장난감놀이』2학년1학기수학(길이재기,114~115쪽)
6.솔방울로이렇게재미있게놀수있다고?
『자연속운동회』2학년1학기통합(자연,56~57쪽)
2장.피고지고또피는무궁화/120
1.넘어져도괜찮아
『나뭇가지균형잡기놀이』1학년1학기통합(학교,60~61쪽)
2.무궁화꽃이피었습니다!
『무궁화꽃놀이』1학년1학기통합(우리나라,26~27쪽)
3.하루의가치=무궁화의하루
『무궁화의하루』1학년2학기통합(하루,82~89쪽)
4.무궁화씨앗의여행
『나의상상씨앗이야기』1학년2학기통합(상상,92~93쪽)
3장.달콤한비밀을품은단풍나무/161
1.단풍잎세상속으로
『나뭇잎놀이』2학년1학기통합(자연,52~53쪽)
2.단풍잎과함께찰칵
『단풍잎손수건만들기』2학년1학기통합(자연,54~55쪽)
3.단풍잎꼴라쥬,꼬마작가전시회
『자연의변화를느끼며나뭇잎꾸미기』2학년2학기통합(계절,42~43쪽)
4.핑그르르단풍씨앗장난감
『주변의물건으로놀잇감만들기』2학년2학기통합(물건,58~59쪽)
4장.여기서도저기서도피어나는민들레/201
1.내가누구인지알아?
『돋보기로민들레관찰하기』1학년1학기통합(탐험,20~21쪽)
2.민들레가되어바람을타고
『바람은착하지』2학년1학기국어(4.분위기를살려읽어요,128~132쪽)
『그림책으로만나는민들레의한살이』2학년1학기통합(자연,8~9쪽)
3.누가누가더길까?
『민들레줄기길이비교하기』2학년1학기수학(4.길이재기,94~95쪽)
4.민들레의무한변신
『민들레꽃으로놀기』1학년1학기통합(탐험,82~91쪽)
5장.같은듯,다른듯!토끼풀과괭이밥/230
1.고양이의구급약,하트모양풀을찾아라!
『숲속을걸어요』2학년1학기통합(자연,24~25쪽)
2.사랑과희망을담아드려요
『토끼풀과괭이밥구분하기』2학년2학기국어(8.나도작가,260~261쪽)
2학년2학기통합(계절,42~43쪽)
3.꽃밭에서선물을나눠요
『진짜1학년이되었어요.꽃선물나누기』1학년1학기통합(학교,94~95쪽)
1학년1학기수학(비교하기,92~93쪽)
4.팡팡터지는괭이밥씨앗
『괭이밥씨앗폭탄만들기』2학년1학기통합(자연,26~27쪽)

글을마무리하며/265
참고문헌/269

출판사 서평

‘학교의자연과함께하는생태놀이수업’


이책은도심밖으로나가지않아도학교주변의다양한자연환경에서할수있는활동을소개하며,아이들의창의성과탐구력을키워주는놀이법을담고있습니다.생태놀이는아이들이자연속에서마음껏뛰놀고경험을통해스스로환경을이해하는것을목표로합니다.이책은단순히환경을보호해야한다는메시지에그치지않고,아이들이자연과친밀해지고자연속에서배우는과정의즐거움을발견할수있도록다양한놀이방법과활동을담았습니다.

또한,2022개정교육과정1-2학년맞춤활동으로생태수업에관심을가지고계신동료선생님들께즐거운수업방법을안내해드립니다.초등저학년학생들이자연과의소통을통해환경에대한이해와감수성을자연스럽게길러주며자연의소리,향기,질감을활용한놀이로아이들의감각발달과창의적사고를자극하고수업을즐길수있는생태놀이를제공합니다.

학교주변자연에서구할수있는다양한나무와풀을활용하기때문에쉽고간단한준비물로생태놀이활동을시작할수있습니다.나뭇잎으로만들어보는자연예술,다양한식물을관찰하며기록하기,흙속생명체와의교감등여러가지활동이수록되어있어,자연속에서배움의기쁨을발견할수있습니다.

이책을자연과환경에대한이해를수업에활용하고자하는어린이집,유치원,초등학교교사,아이들과자연속에서함께할새로운놀이를찾고있는부모님들,자연속에서환경교육을실천하고자하는모든분에게추천합니다.