과학 만화로 만나는 세상 6: 식물 (STEAM 학습 만화)

홍윤표

저자홍윤표는서강대학교화학공학과를졸업하고회사를다니다가만화가가되었습니다.그후프랑스에서만화를공부하고,『천하무적홍대리』라는만화를그렸습니다.작품집으로『십시일반』(공저),『사이시옷』(공저)등이있고,최근에클래식음악가들을주제로『안녕,클래식』이라는만화를펴냈습니다.현재청강문화산업대학교만화콘텐츠스쿨에서만화를가르치고있습니다.

1장식물의분류_10
정리노트_38
스팀(STEAM)!과학+수학_40
식물의분류+약수와배수

2장식물의생활_42
정리노트_72
스팀(STEAM)!과학+국어_72
식물의생활+동음이의어와다의어
3장식물의한살이_76
정리노트_108
스팀(STEAM)!과학+사회_110
식물의한살이+띄어쓰기

4장식물의구조와기능_112
정리노트_140
스팀(STEAM)!과학+수학_142
식물의구조와기능+입체도형의겉넓이

5장생태계와환경_144
정리노트_176
스팀(STEAM)!과학+사회_178
생태계와환경+도시의문제

‘창비’의교육출판전문자회사인‘창비교육’이초등과학교과서의핵심내용과STEAM(융합교육),두마리토끼를모두잡은STEAM학습만화『과학만만세』시리즈를선보인다.

요즘'초등과학'은'STEAM'이대세다.그렇다면'초등과학'과'STEAM'은어떻게공부해야할까?『과학만만세』의3단계STEAM학습법이그해답을제시한다.먼저초등과학교과서의핵심내용에융합지식이녹아있는만화를통해기초를튼튼히다진후,다른영역과자연스럽게연계한'STEAM!'꼭지를통해교과목을넘나들며응용하고융합할수있는힘을기를수있게하였다.또한학습한내용을정리·확인하고실생활과관련된STEAM활동을직접해볼수있는‘STEAM활동워크북’을책속부록으로제공하여학습을완벽하게마무리할수있도록하였다.

줄거리
6권에서는과학마을3단지에사는노마와강단이,세모가린네,더프리스,멘델,레이첼카슨과함께신나는식물탐험여행을떠난다.식물의분류,식물의생활,식물의한살이,식물의구조와기능,생태계와환경에대한궁금증을해결하고각주제와관련된타교과지식을융합한STEAM학습을통해통합적사고력을기를수있다.

출판사리뷰

초등과학,STEAM이대세
요즘의교육과정은학습의주제가일상생활과연결되어있고,또교과목사이의연계가활발한것이특징입니다.이것은학교에서배우는학습내용이우리생활과동떨어진것이아니라밀접하게연관된것임을알게해서학습에흥미를갖게하려는것과다양한정보들을잘연결하고융합할수있는통합적사고력을갖게하려는때문입니다.
STEAM학습만화『과학만화로만나는세상』시리즈는이러한교육과정에발맞추어다음과같은방법으로책의내용을구성하였습니다.

통합교과적구성
각장마다‘스팀(STEAM)!’항목을두어그장의주제와관련된다른과목의내용을연결하여설명하였습니다.융합교육이라고하는스팀(STEAM)은과학(Science),기술(Technology),공학(Engineering),예술(Art),수학(Mathematics)의앞글자를따서만든말로여러과목사이의통합적인교육을강조하는교육방법입니다.
예를들면빛과그림자를배울때미술교과의명암표현방법을배우고,계절의변화를배울때사회교과와관련하여각나라의기후와생활에대해배우는식이지요.이책은이처럼교과목사이의경계를넘나드는통합적구성으로되어있습니다.

교과지식의체계적구성
초등학교과학교과서는토론,관찰등의활동중심으로되어있어호기심과참여를이끌어내는장점은있으나개념을설명하는것이부족하고같은주제를여러학년에걸쳐나누어배우는방식이라전체적인흐름을잡기어렵습니다.이시리즈는한권을하나의주제로구성하여과학교과서의내용을체계적으로담아흐름을잡을수있도록하였습니다.또각장마다본문뒤에‘정리노트’를두어본문을다읽고나서각장의주요내용을다시한번되새기도록했습니다.