슬로리딩 수업 사용 설명서

슬로리딩 수업 사용 설명서

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Description
한국형 학교 슬로리딩 수업 방법 지침서
슬로리딩 수업을 처음 시도하고자 하는 교사들을 위해 디테일한 부분까지 사례를 들어가며 설명 『슬로리딩 수업 사용 설명서』. 2014년 EBS다큐프라임 ‘슬로리딩, 생각을 키우는 힘’에 출연했던 교사 3명이 그 동안 계속해온 슬로리딩 수업의 경험과 강연 및 연구 내용을 모두 담았다. 처음 EBS 방송을 시작할 때 ‘슬로리딩’에 대해 전혀 몰랐던 저자들이 그 이후 슬로리딩 수업을 계속하고 있는 이유가 있다. 즉 수업을 마친 1년 후 학부모와 학생의 감사편지가 쏟아졌고, 학부모의 70% 이상이 슬로리딩 수업을 계속 해달라고 요청해왔기 때문이다. 저자들은 그 동안 슬로리딩 관련 수많은 강연을 진행하면서 교사들이 현장에서 필요로 하는 내용이 무엇인지 알게 되었고, 이 책에서 슬로리딩 수업 진행하는 방법을 세밀한 부분까지 알려준다. 또한 슬로리딩 수업이 아니더라도 '학생 중심의 수업' 방법에 대해서도 사례를 통해 배울 수 있다.
저자

최영민

저자최영민
현용인성서초등학교교사
대학에서국문학을전공한뒤공기업홍보부근무중교육대에재입학해꿈에그리던교사가되었다.아이들이중심이되는수업방법을찾다가슬로리딩수업을알게되어,우리에게맞는슬로리딩수업방법을개발해나가고있다.
‘제3회교사의창의적수업사례공모전’우수상수상,
EBS다큐프라임‘슬로리딩,생각을키우는힘’출연
아이스크림원격교육연수원‘천천히깊게읽는슬로리딩’강사
저서,<소리치지않고야단치지않아도아이가달라지는잔소리기술>(공저).
블로그:작은소년의슬로리딩수업(blog.naver.com/cym3296)

목차

추천사
머리말
학부모의편지
당부말씀

1장슬로리딩의의미와필요성
1.슬로리딩이란무엇일까?
2.슬로리딩,왜해야하는가?

2장슬로리딩수업방법과효과
1.슬로리딩수업방법
2.학교슬로리딩수업의3가지원칙
3.슬로리딩수업의효과

3장슬로리딩수업을위한준비
1.수업을위한준비-수업속준비
2.수업을위한준비-수업밖준비
3.수업을위한준비-국어교과를중심으로교육과정재구성하기

4장슬로리딩수업실제사례소개
1.주제에따른수업사례Ⅰ
2.주제에따른수업사례Ⅱ
3.상황에따른수업사례Ⅰ
4.상황에따른수업사례Ⅱ
5.수업사례-2009개정교육과정,2015년5학년Ⅰ
6.수업사례-2009개정교육과정,2015년5학년Ⅱ
7.여러교과를통합한주제중심수업사례
8.2016년4학년국어수업활동사례
9.교육과정성취기준과단원학습목표에따른수업준비

5장슬로리딩수업에대한질문과답변

나가는글-학생들소감

출판사 서평

“우리아이에게슬로리딩수업을해주셔서정말고맙습니다,선생님.”

1년간의슬로리딩수업을마친학생의부모님들은저자들에게감사편지를보내주었다.미처예상하지못했던현상이었다.처음슬로리딩수업을시작할때학부모들대부분은우려를표시했었다.‘슬로리딩수업’이라는걸듣지도보지도못했고,우리나라에서는아직실행해보지도않았으며,책한권으로1년동안수업을한다는황당한방식이었기때문이다.하지만수업후아이가‘누가시키거나시험에나와서가아니라스스로알고싶고재미있어서책을찾아보고인터넷검색을하며지적생활의즐거움을깨달아가는모습을’보고놀라워했다.

슬로리딩수업을처음시도하려는교사에게지침서가되는책

이책은학교에서교사가슬로리딩수업을진행하는방법을알려준다.저자들이처음EBS방송을위해슬로리딩을시도할때겪었던당혹감과막막함,두려움등을누구보다잘알기에슬로리딩수업을시도해보려는교사에게세세한설명과다정한격려를해준다.
슬로리딩의역사,의미,도입배경,해야하는이유,학습법,교과과정과연동하는방법,수업의효과,질의응답등등슬로리딩수업에대한모든것을담았다고해도과언이아니다.

슬로리딩수업을위한학년별도서정하는방법

첫째,성장소설이어야한다
둘째,당시의현실과시대풍습을잘반영한작품이어야한다.
셋째,묘사가세밀하고풍부한감성이있어야한다.
넷째,아름다운우리말이많이사용되어야한다.
다섯째,아이들수준보다약간높아교사의안내가필요해야한다.