수업성숙도, 교사의 강점을 담다 (교사를 위한 성찰협력수업과 수업코칭)

수업성숙도, 교사의 강점을 담다 (교사를 위한 성찰협력수업과 수업코칭)

$13.80
Description
최고의 교사는 수업으로 말한다
『수업성숙도, 교사의 강점을 담다』는 수업성장을 꿈꾸는 교사들의 수업고민을 풀어주고 수업역량을 강화해주는 책이다. 교사들은 수업을 통해 자신의 ‘가르침’이 아이들의 ‘배움’으로 자연스럽게 이어지도록 최선을 다한다. 하지만 자신의 수업위치가 어느 정도인지 파악하기가 쉽지 않으며, 가르침과 배움이 실제 수업시간에 어떻게 상호작용하는지 그 수업상태를 가늠하기가 쉽지 않다. 교사의 수업성찰은 자신의 수업위치와 수업상태를 온전히 조우할 때 시작되며, 동료교사의 수업코칭 또는 수업나눔을 통해 비로소 수업성장의 문을 조금씩 열어갈 수 있다.

이 책은 그 수업성장의 비밀을 교사의 강점을 담은 [수업성숙도]에 주목하고 있다. 수업성숙도는 교사의 수업능력을 다섯 가지 핵심척도(수업다양성, 수업명료성, 수업몰입성, 수업효과성, 수업성공률)로 나누어 보여준다. 뿐만 아니라 수업능력 대비 교사의 수업실행 지수를 동일척도에 맞춰 보여줌으로써 자신의 수업위치 및 수업상태를 가늠하게 해준다. 이 책에서는 엠디랑(www.mdrang.net)을 통해 수업성숙도 자가진단을 받고, 그 진단을 통해 다섯 가지 핵심척도에 대한 자세한 설명을 사례중심으로 소개하고 있다.
저자

정민수

저자정민수는수업코칭전문가입니다.1999년부터수업도시락엠디랑(www.mdrang.net)을운영하면서교육자료를지금까지공유하고있으며,가르침과배움의연결고리에대한교사들의수업고민을교실현장에서함께나누고있습니다.
전주교육대학교에서예비교사들과대학원생들에게교육과정,교육평가,교육공학등을가르치고있습니다.서울을비롯하여인천,대전,울산,대구,광주,충청도,전라도,경상도등에서전국의선생님들을만나고,수업성장을돕는강의를하고있습니다.
정민수선생님은교육학박사학위를받고,한국형수업분석과수업비평이담긴<성찰협력형수업연구>모델을완성하였습니다.지금은엠디랑<수업성숙도>검사를통해교사들의수업상처와수업스트레스를아우르고,수업역량을강화하는<성찰협력수업>을연구하고있습니다.
초등학교수석교사로활동하며<수업성숙도>를활용한수업코칭방법과수업전문성향상을위한교사학습공동체지원을하고있습니다.또한,학습성숙도에따른자녀교육,부모와아이의행복교육,자기주도적학습코칭,부모가길러주는창의성등수업성찰과협력교육을주제로강의를하고있습니다.
18년동안의초등학교교사경험과전국최연소수석교사의경험을담아아이들을가르치면서좋은수업에대한고민을해결하고,교사들의수업성장을돕고자『수업성숙도,교사의강점을담다』를출간하게되었습니다.
이책은『수업도시락,성찰과협력을담다』를잇는두번째[담다시리즈]책입니다.이책에서는<수업성숙도>검사에의해분류되는16명의선생님들에대한진솔하면서도의미있는수업이야기를담았습니다.이책을통해서로성찰하고협력하여‘행복한’수업성장을꿈꾸는대한민국의모든선생님들과함께하고싶습니다.

목차

│프롤로그│수업성숙도,수업을바라보는창

0부.당신은어떤선생님입니까?
01.에피소드1:교장선생님,어서피하세요
02.에피소드2:올해맡은아이들은참유치해요
03.에피소드3:지금부터오와열을맞춘다.실시!
04.에피소드4:4인4색사회수업이시작되다
05.에피소드5:문제없어요.저에게맡겨주세요
06.에피소드6:대회가코앞인데,나보고어쩌라고?
07.에피소드7:아,난햇빛알레르기가있단다

1부.교사의강점이최고의수업을만든다
01.디오니소스를닮은탐험샘을만나다
02.영혼이자유로운천성근선생님
[스페셜페이지]위기를조장하는탐험샘의수업도시락
03.에피메테우스를닮은관리샘을만나다
04.기준이높은마여진선생님
[스페셜페이지]인재를양성하는관리샘의수업도시락
05.프로메테우스를닮은분석샘을만나다
06.카르페디엠을가르친키팅선생님
[스페셜페이지]피리부는사나이,분석샘의수업도시락
07.아폴론을닮은외교샘을만나다
08.최고의마법을선사한사하이선생님
[스페셜페이지]가슴이따뜻한외교샘의수업도시락

2부.수업코칭을시작하는4가지핵심유형(1~4유형)
00.수업성숙도그래프한눈에파악하기
01.수업성숙도의핵심척도1:수업다양성
02.수업다양성톡!?Talk?:재주꾼선생님
[스페셜페이지]재주꾼선생님을위한성찰협력형수업코칭
03.수업성숙도의핵심척도2:수업명료성
04.수업명료성톡!?Talk?:관리자선생님
[스페셜페이지]관리자선생님을위한성찰협력형수업코칭
05.수업성숙도의핵심척도3:수업몰입성
06.수업몰입성톡!?Talk?:변론가선생님
[스페셜페이지]변론가선생님을위한성찰협력형수업코칭
07.수업성숙도의핵심척도4:수업효과성
08.수업효과성톡!?Talk?:옹호자선생님
[스페셜페이지]옹호자선생님을위한성찰협력형수업코칭

3부.수업을성장시키는수업성숙도조합을찾아라(5~11유형)
01.모험을즐기는사업가선생님(수업다양성-수업명료성)
02.호기심많은예술가선생님(수업다양성-수업몰입성)
03.자유로운영혼의연예인선생님(수업다양성-수업효과성)
04.재기발랄한활동가선생님(수업효과성-수업다양성)
05.용의주도한전략가선생님(수업명료성-수업몰입성)
06.용감한수호자선생님(수업명료성-수업효과성)
07.논리적인사색가선생님(수업몰입성-수업효과성)

4부.수업성찰을완성하는힘,최고의수업을만든다(12~16유형)
01.대담한통솔자선생님(수업다양성-수업명료성-수업몰입성)
02.정의로운사회운동가선생님(수업다양성-수업명료성-수업효과성)
03.사교적인외교관선생님(수업명료성-수업효과성-수업다양성)
04.열정적인중재자선생님(수업다양성-수업몰입성-수업효과성)
05.청렴결백한논리주의자선생님(수업명료성-수업몰입성-수업효과성)

5부.정민수선생님의역량강화교수법,당신의강점이위대한수업을만든다
[제1유형]재주꾼:창의성을발산하게하라
[제2유형]관리자:책임과의무를다하게하라
[제3유형]변론가:탐구과제에몰입시켜라
[제4유형]옹호자:자신의가치를실현하게하라
[제5유형]사업가:체계와질서를지키게하라
[제6유형]예술가:관심분야를직접경험하게하라
[제7유형]연예인:참여할수있는미션을정해줘라
[제8유형]활동가:자유로운삶을갈망하게하라
[제9유형]전략가:체계나규칙을분석하게하라
[제10유형]수호자:정서를이해하도록도와줘라
[제11유형]사색가:아이디어를작품으로만들게하라
[제12유형]통솔자:폭넓은안목을갖게하라
[제13유형]사회운동가:변화를이끌게하라
[제14유형]외교관:리더십을발휘시켜라
[제15유형]중재자:표현의장을마련하도록하라
[제16유형]논리주의자:수준높은과제를수행하게하라
[스페셜페이지]수업성숙도자가진단체크리스트

│에필로그│내안에감춰진페르소나를발견하라

출판사 서평

::교사의강점을[수업성숙도]에담다!!::
인생에거친파도가밀려올때그파도를마주하는모습이사람들마다각양각색이다.어떤이는거친파도에겁을먹고항해를포기하는가하면,어떤이는파도의물살을타고넘어더높은곳을향해돌진해간다.또어떤이는파도에대한견해를주변사람들에게물어지혜를얻는가하면,어떤이는지역날씨와주변의해양환경을분석해적절한때를노리는경우도있다.이책에서는수업의거친파도를마주하고있는선생님들의다양한[수업성숙도]를보여주고있다.수업성숙도에는교사들의수업능력과수업실행의지수가다섯가지핵심척도(수업다양성,수업명료성,수업몰입성,수업효과성,수업성공률)로나누어나타난다.교사들은수업성숙도의핵심척도를통해자신의강점을찾아,교실수업에밀려오는거친파도를어떻게헤쳐나갈수있을지지혜를얻을수있다.

::최고의수업을원한다면교사의[강점]에주목하라!!::
이책은누구나강점이있다는것을알면서도드러내기어려운수업역량을[수업성숙도]를통해마음껏발휘하도록쉽게풀어냈다.저자는교실현장에서수업코칭을통해직접선생님들을만나고,그들이겪고있는어려움을세밀하게경청해왔다.뿐만아니라선생님들의수업위치및수업상태를수업성숙도의다섯가지핵심척도로구분하고,수업에서나타나는그들의강점과약점을따뜻한시선으로풀어내고있다.특히,교사의강점을명확하게정립하고자기성찰의폭을넓히기위해교사유형을‘탐험형,관리형,분석형,외교형’으로나누어설명하고있다.또한사람의기질을대표하는4가지유형에맞춰‘탐험샘,관리샘,분석샘,외교샘’의수업도시락을사례를중심으로소개하고있다.이를통해독자들은영혼이자유로운천성근선생님과기준이높은마여진선생님,카르페디엠을가르친키팅선생님,그리고최고의마법을선사한사하이선생님을만나고,깊이있는수업대화를나눌수있다.

::좋은교사를넘어'위대한교사'가되는수업성숙도의[포인트]를발견하라!!::
교사들은하루종일교실에서아이들과함께생활하며좋은수업을만들기위해최선을다한다.그런데정신없이학교생활과수업을반복하다보면,지금내수업이올바른방향으로나아가고있는것인지무감각해질때가있다.그래서교사스스로자신의수업이얼마나성숙한상태인지점검해볼필요가있다.자기수업의위치및상태를객관적으로진단해볼수있다면,교사들의수업성장은보다효과적으로이루어질것이다.이책은좋은수업을만들기위해고군분투하는교사들에게객관적인[수업성숙도]를제공하여,궁극적으로수업성장이이루어지도록돕고있다.또한자기의수업성찰과함께동료와함께이루는수업코칭또는수업대화에활용할수있는핵심척도를수업다양성,수업명료성,수업몰입성,수업효과성으로나누어제시하고있다.교사들은이책을통해위4가지의핵심유형을살펴보고자신의수업위치및수업상태를점검할수있다.뿐만아니라수업성숙도핵심척도와비교하여자신의수업능력대비수업실행의정도를가늠해보고나아갈방향을결정할수있다.

::16가지유형의선생님캐릭터와[역량강화교수법]을전격공개하다!!::
학교에서는다양한선생님을만날수있다.각각의선생님마다특징이있어서아이들은선생님의별명을만들어부른다.아이들이붙여준별명에는여러가지의미가담겨있는데,섬세하게음미해보면아이들이인지하고있는캐릭터의특징이별명에담겨있다.이책에서는그런선생님의캐릭터를16가지유형으로나누어제시하고있고,16가지유형의기질에맞는[역량강화교수법]을저자의수업전문성으로재해석하여상세히안내하고있다.이책에나오는16가지유형의선생님캐릭터를살펴보다보면,교사자신이어느캐릭터에속하는지쉽게짐작할수있을것이다.또한제3자의시각이나아이들의눈높이에서자신이어떤모습으로비쳐지는지가늠할수있다.저자가말하는것처럼자신의기질에맞는[역량강화교수법]은결국자기자신을깊이있게직면하는순간깨닫게되는교수방법이다.이책을읽은선생님들은자신이16가지유형중에어떤선생님인지파악한후,각각의캐릭터를통해자신만의수업비법을만들수있다.