프로젝트 수업, 배움을 디자인하다 (행복한 수업을 위한 교육과정 재구성의 모든 것)

이현정

저자이현정선생님은프로젝트수업전문가입니다.경기도고양시황룡초등학교에재직시집필하였습니다.행복한수업에대해끊임없이고민하며,일반학교에서할수있는프로젝트수업을실천하여이책을출간하게되었습니다.현재,경기도고양시서정초등학교에재직하고있으며,교직경력13년된선생님입니다.고양교육지원청교육과정지원단에서교육과정재구성수업개선을위한지원활동을했습니다.경기도고양시를비롯하여파주시초등학교에서현직선생님들을대상으로현장감넘치는프로젝트수업강의를하고있습니다.또한,경기도교육청인문독서정책위원회위원으로활동했으며학생주도형토론대회를운영했습니다.

│프롤로그│프로젝트수업,행복한수업을디자인하다

1부.꿈꾸자!프로젝트수업
1.프로젝트수업,그것이알고싶다
2.프로젝트수업은교사와학생이함께만든다
3.프로젝트수업의레시피를공개합니다
4.프로젝트수업,오해와진실
5.공감(共感):수업,프로젝트수업으로진화하다
6.프로젝트수업을빛나게하는10가지아이디어
7.교사의강점을스타일링하다
[프로젝트수업톡!Talk?]프로젝트수업,넌어느별에서왔니?

2부.프로젝트수업,교육과정을재구성하다
1.프로젝트수업의출발점:교육과정재구성
2.프로젝트수업의설계:교과서성취기준그것이문제로다!
3.프로젝트수업의아이템:주제를선정하는최고의비법은따로있다
4.프로젝트수업의구상:9가지단계를실천하라
5.프로젝트수업과의첫만남:유.비.무.환!
6.[유비무환1]최고의팀을구성하게하라!
7.[유비무환2]수업시간에아이들은무엇을할까?
8.[유비무환3]수업시간에교사는무엇을할까?
9.수업성찰:프로젝트수업을성장시키는힘
[프로젝트수업톡!Talk?]프레젠테이션을빛나게하는7가지Tip!

3부.프로젝트수업,교과로시작하다
1.[국어프로젝트수업]표.창.감:표현하고창작하고감상하라
2.[수학프로젝트수업]건축학개론:수학으로풀다
3.[역사프로젝트수업]꿈꾸는사람들:인물로역사를읽다
4.[미술프로젝트수업]미술관속추상화:조형요소,조형원리와함께하는미술여행
5.[실과프로젝트수업]내가꿈꾸는집:손으로완성하는오감만족프로젝트
[프로젝트수업톡!Talk?]버닝맨페스티벌과프로젝트수업!

4부.프로젝트수업은담임교사가이끈다
1.[생태프로젝트수업]그림책+자연,자연과의공존
2.[진로프로젝트수업]내가제일잘나가!
3.[인성프로젝트수업]그림책+인성,나눔쏙쏙배려쑥쑥
[프로젝트수업톡!Talk?]부장별곡‘학년부장은괴로워’

5부.주제통합으로빛나는프로젝트수업
1.[주제통합프로젝트수업1]쓰담쓰담,자연과친해지기
2.[주제통합프로젝트수업2]오색빛깔지구누리
[프로젝트수업톡!Talk?]동학년프로젝트수업성공의조건

6부.창의적체험활동,프로젝트수업으로만나다
1.[진로,봉사활동프로젝트수업]내꿈을펼쳐라!
2.[적응활동프로젝트수업]두근두근나의감정
3.[자치와봉사활동프로젝트수업]우리는안전수사대
4.[동아리활동프로젝트수업]우!와!우리가만드는와글와글축제
[프로젝트수업톡!Talk?]동아리운영의비법!

│에필로그│교육과정과마주서다,수업을다르게보다

::현장교사가들려주는[프로젝트수업레시피]를공개합니다!!::
이책은프로젝트수업을실천하려는교사들의고민과궁금증을쉽게풀어쓰고있다.현장교사의눈으로프로젝트수업을정의하고,적절한사례를중심으로유쾌하게설명하고있다.기존의프로젝트수업책이이론과수업사례사이에괴리감이느껴졌다면,이책은현장교사들의공감을이끌어내고프로젝트수업을구상하고,실천할수있도록유용한사례를제공해주는[프로젝트수업레시피]와같은책이다.기존에출간된프로젝트수업책은번역서가많다.또한,국내에서출간된프로젝트수업책도우리나라의교육현장과다소동떨어진주제와실천사례를소개하여한계를드러내고있다.이책은우리나라교육환경에서교사와학생이실천할수있는[현장맞춤형프로젝트수업]을제시하고있다는점이특징하다.이책에소개된프로젝트수업사례는현장경험이풍부한저자들이다년간의시행착오를거치면서고민과열정으로만들어간결과물이다.이책을통해신규교사부터경력교사까지,나홀로프로젝트수업에서함께하는프로젝트수업등다양한프로젝트수업을시도해볼수있도록유형별로구성되어있다.프로젝트수업을시작하려는교사,좀더체계적인프로젝트수업을꿈꾸는교사,동료선생님들과프로젝트수업을함께설계하고실천해보고싶은교사,시야를넓혀다양한교과와의통합을시도해보고싶은교사,프로젝트수업으로수업의작은변화를꿈꾸는교사를위한책이다.

[출판사서평]

::우리는왜프로젝트수업을[꿈]만꾸는가?::
이책은프로젝트수업이왜학교현장에서실현되기어려운가에대한물음을갖고출발하였다.그출발은‘아이들이행복하고,교사도보람있고,학부모도만족한다’는프로젝트수업을왜학교현장에서는실천에옮기지못하고,꿈만꾸고있는지,현직교사의눈으로보고듣고느낀점을생생하게들려주고있다.프로젝트수업을꿈꾸는교사들에게프로젝트수업에대한오해와진실을말하고있다.또한,프로젝트수업이일부학교나일부교사의전유물이아닌,모든교사가실천할수있는레시피를하나씩공개한다.그리고프로젝트수업의설계에서부터실행까지단계별로꼭알아야할점을이해하기쉽게설명하고,실천에옮길수있도록아이디어도제공한다.그리하여마침내,프로젝트수업을하고싶은교사들에게행복한수업에대한꿈을실천으로옮길수있도록안내서이다.

::학교수업,프로젝트수업으로[진화]한다!!::
아이들이선생님에게하는질문중가장많은것중의하나가“선생님~체육수업,언제해요?”이다.그런데,프로젝트수업을하게되면서아이들이새로운질문을하게된다.“선생님~프로젝트수업,언제해요?”
미래사회는분절된지식이중심이되는것이아니라융합이나통합을통한개인의역량이중심이되는사회가될것이다.이에프로젝트수업은분절된지식을하나로통합하는중요한과정이될것이라고저자들은강조한다.또한프로젝트학습은공부하는방법을배우는활동이고,아이들의삶을반영하는실제적인수업임을역설한다.이러한프로젝트수업은아이들의성장뿐만아니라교사도함께성장하는기회를가져다주는일석이조의수업방법임을이야기한다.이제학교수업이프로젝트수업으로[진화]하기시작한다.

::프로젝트수업의[실천로드맵]을제시하다!!::
이책은크게6부로구성되어있다.1부에서는프로젝트수업에대한정의와[레시피]를공개한다.프로젝트수업에대한여러가지오해를진실로풀어보고,프로젝트수업을빛나게하는아이디어를소개한다.
2부에서는프로젝트수업을위한[교육과정재구성]과정을전반적으로소개한다.교육과정성취기준에맞게수업내용을재구성하고,주제를정하며,단계별로실천할수있는팁을안내한다.
3부에서는[교과]로시작하는프로젝트수업을소개한다.교과내용을소홀히하지않으면서도교육과정재구성을통하여프로젝트수업을이끌어갈수있다.프로젝트수업을시작하려는교사들을위해국어,수학,역사,미술,실과과목에대한프로젝트수업에대한실천과정을소개한다.
4부에서는[담임교사]혼자서할수있는프로젝트수업에대해소개한다.프로젝트수업을하고는싶지만동료교사와함께하기에는부담스러운교사,저학년이어서프로젝트수업에부담을느끼는교사에게프로젝트수업의방향을제시한다.
5부에서는[주제중심]으로재구성한프로젝트수업에대해소개한다.동학년과함께아이디어를구상하고실천한모습들을이야기하고아이들이일상생활속에서해보고싶은주제를넣어,다양한방식으로구성할수있는프로젝트수업에대해소개하고있다.
6부에서는[창의적체험활동]으로구성한프로젝트수업을공개한다.교사가가장융통성을발휘할수있는창의적체험활동시간에아이들과함께의미있고,보람있는프로젝트수업을구상하여실천한내용을소개하고아이디어를제공한다.