배움이 없는 학교, 프레임을 바꿔라 (4차산업혁명시대, 학교의 미래와 배움의 모든 것)

배움이 없는 학교, 프레임을 바꿔라 (4차산업혁명시대, 학교의 미래와 배움의 모든 것)

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Description
4차산업혁명시대, 학교의 미래와 배움의 모든 것
4차산업혁명시대라는 말은 많은 것을 담고 있다. 과거에 경험하지 못했던 사회의 복잡성, 변화의 속도, 어떤 일이 벌어질지 알 수 없는 모호함은 ‘기대’보다는 ‘두려움’으로 다가오고 있다. 인공지능을 장착한 로봇의 등장은 인류에게 강력한 경쟁자가 될 것이며, 우리의 일자리를 빼앗아 갈 것이라는 암울한 예언이 큰 힘을 얻고 있다.

4차산업혁명시대는 우리를 심각한 도전으로 이끌고 있다. 분명한 것은 현재와 같은 방식으로는 안된다는 것이다. 그리고 이미 많이 늦었는지도 모르겠다. 그래도 포기할 수 없다면 근본적인 대변혁이 필요하다. 지금까지의 교육처럼 단순히 지식으로 축적된 경험은 이제 문제 해결에 큰 역할을 하지 못할 것이다. 미래 사회에서는 창의성, 협력, 시민성이 중요한 요소라고 한다. 이와 함께 ‘왜 그런지?’, 어떻게 그런 요소들을 교육에서 길러낼 수 있을지에 대한 진지한 고민이 필요하다. 이 책은 그 방법론을 제시하고 있다.
저자

이성대

저자이성대교수님은[교육정책전문가]입니다.
미국뉴욕시립대학교버룩컬리지에서교육학석사와성균관대학교에서공학박사학위를받았습니다.이런과정에서자연스럽게‘공학’을전공한공학박사이면서,‘교육학’을전공한교육정책전문가가되었습니다.현재는신안산대학교에서학생들을가르치고있습니다.
대학개혁운동을비롯하여오랜기간동안교육운동에참여하였습니다.‘사립학교법개정을위한교수1,000km대장정’을기획하는등교육분야의정책통으로활약했습니다.대학구조개혁과사립학교문제에대한연구로교육에대한관심과전문성을넓혔습니다.
‘혁신학교’를처음으로제안,기획한사람으로혁신학교정책을기획하였고,경기도에서‘배움중심수업’을통해수업을바라보는새로운시각을제시하여수업혁신을이끌었습니다.NTTP(새로운교사연수프로그램),혁신교육지구사업,행정실무사배치등을제안하고총괄하였습니다.혁신교육의정착을위해서‘교육과정’과‘수업’을중심으로학교가운영되도록하였습니다.또한,혁신교육지구사업과화성시창의지성교육도시사업은지방자치단체의교육투자방향을재정립하고,지역사회와학교의협력을새로운수준으로끌어올렸다는평가를받았습니다.
지금까지『혁신학교,행복한배움을꿈꾸다』,『프로젝트수업,교육과정을만나다』,『학교혁신의이론과실제』,『우리대학절망에서희망으로』,『경제학자교육혁신을말하다』,『창의적사고와문제해결력으로승부하라』,『4차산업혁명,문제해결력이정답이다』등을집필하였습니다.

목차

│프롤로그│교육혁신,어떻게이룰것인가?

1부.‘왜’배움이어야만하는가?
01.미래,과거가닿지못할낯선세상
02.뉴노멀시대,?‘더열심히’는미친짓이다
03.아이디어와상상력vs자본,시대가원하는답에응답하라
04.아이디어와협력,새로운세상을마주할자의필수자격
05.지식인,인식의한계는시대의한계다
06.과학교육,우리는왜노벨상이없을까?
07.상식,시대가바뀌면가치도변한다
08.꿈,강요한다고될일인가?
09.진로와직업,시대가요구하는자는누구인가?
10.철밥통공무원??더이상안전지대는없다
11.가정교육,이제아무도하지않는이야기
12.대학입시,길을잃다
13.수능,객관적이며공정하다고믿고싶은미신
14.수시,저항의실체는누구인가?
15.일반고의반란,전교1등이떨어진대학에전교7등이붙더라?
16.학생부종합전형,금수저냐흙수저냐
17.학생부종합전형,학교로돌아오는아이들
18.대학입시제도,사교육의퇴장과배움의등장
19.배움,답정너에게질문을퍼부어라
20.기술,과연인간의문제까지해결할수있을까?

2부.‘무엇을’배울것인가?
01.4차산업혁명의파도위에교육이라는구조선을띄워라
02.사고의전환,무지를인정하고경계파괴하기
03.다름을인정하는창의성과비판적사고
04.낯선것에대한거침없는호기심-프랭클린의번개
05.쓸데없어보이는것들의진짜쓸모!
06.우상과부당한질서에저항하는법
07.아무도가보지못한길을찾는법
08.이상한나라의미친암기교실에서빠져나오는법
09.모두의배움,왜학점제인가?
10.학점제,오해와진실
11.학점제,하려면제대로하자
12.학점제,어떻게실현할것인가?
13.학점제,외국사례
14.야자폐지와학생들의삶,우리는아이들을정말존중하는가?
15.진짜공정하게평가하는법
16.제대로정의롭게경쟁하는법

3부.‘어떻게’배울것인가?
01.혁신학교를돌아보다
02.미래사회,혁신학교를넘는가치를찾는다
03.비판적사고와새로운지식의추구
04.코가베어진채길들여지는아이들
05.쉽게얻어지는배움은없다
06.아이들은누구나뛰어나다.진심으로믿어라
07.자사고와특목고가없어지면일반고가살아날까?
08.일반고의항변,아무도말하지않는학교의비밀
09.모두에게희망인학교를향해서
10.착각하지마라.학교는사라지지않는다
11.언제까지선행할래?
12.대학이변한다
13.교육정책이변한다.기초학력미달자와폭탄돌리기
14.학제개편,다변하는데6-3-3만70년째다
15.교사와학교가변한다.이래야학교지!
16.학생이변한다.질문으로배우게하라

│에필로그│배움의길에서교육의미래를찾다

출판사 서평

::[배움이없는학교]에서[진정한배움]이일어나는학교::
이책은학교와배움에대해이야기하고,그대안을제시하고있다.저자는‘불행히도현재의학교로는미래를준비하기어렵다.’고말한다.지금과전혀다른방향에서사물과현상을이해하는새로운시각,경계를넘나드는통찰적사고와협력을기를수있는진정한배움은어떻게가능할까?
그것은[배움이없는학교]에서[진정한배움]이일어나는학교로의대변혁이필요하고,그방향을제시하고있다.

::혁신학교를넘는[새로운가치]를추구하다::
혁신학교도여전히과거의사고에발목이잡혀새로운미래를상상하지못하는한계지점에서있다,혁신학교에서는학생이자기주도적으로학습한다는가치를내세우면서도,여전히교사들은가르치는존재에서내려오지못하고있다.미래학교의역할은바로아이들의본성인호기심을되살리고,의문을갖는마음을되찾아야한다.그러한연장선에서스스로세상에대한질문을던지고,그답을찾아가도록하는교육을실천하는것이어야한다.