교실의 탄생: 교실심리학에 초대합니다 (행복한 교육을 만드는 교사의 회복탄력성)

교실의 탄생: 교실심리학에 초대합니다 (행복한 교육을 만드는 교사의 회복탄력성)

$14.80
Description
교실의 탄생, 교사의 회복탄력성 프로젝트를 시작합니다.
교육이라는 바다에서 교사는 종종 파도에 휘말리곤 합니다. 학생들의 감정의 폭풍, 부모와의 의사소통의 어려움, 그리고 자신의 스트레스와의 싸움. 이 모든 것을 어떻게 극복하고, 교실에서 더 효과적이며 행복한 교육자가 될 수 있을까?
이 책은 교실의 일상에서 발견되는 여러 가지 상황을 심리학의 렌즈를 통해 살펴봅니다. 교사와 학생, 그리고 그들 주변의 관계를 이해하고 풀어나가는 과정에서 교사 자신의 회복탄력성을 발견하게 될 것입니다.
본 책을 통해 교사는:
- 학생들의 다양한 행동과 그 뒤에 숨겨진 심리적 요인을 파악할 수 있습니다.
- 갈등 상황에서 공감과 이해를 기반으로 한 해결책을 찾아낼 수 있습니다.
- 자신의 감정과 스트레스를 인지하고, 효과적으로 관리하는 방법을 배울 수 있습니다.
본 책을 통해 학부모는:
- 교육 환경에서 발생하는 다양한 상황과 그에 따른 학생의 반응을 이해하는 데 도움을 받을 수 있습니다.
- 학생과 교사 간의 관계 및 교육 과정에 대한 깊은 통찰력을 얻게 됩니다.

본 책을 통해 학생은:
- 자신의 감정과 행동에 대한 이해를 깊게 할 수 있습니다.
- 교사와의 관계에서 더 적극적이고 협력적인 자세를 유지하는 방법을 배울 수 있습니다.

우리의 교육 환경은 끊임없이 변하고 있습니다. 변화하는 교육 현장에서 교사 자신이 안정적이고 강인해지려면, 교실 속의 심리학적 원리를 알고 이해하는 것이 중요합니다. 이 책은 그러한 원리를 담고 있으며, 교사들이 그 원리를 바탕으로 자신의 교육 활동을 더욱 풍성하게 만드는 데 도움을 줄 것입니다.
저자

류선희

류선희선생님은〈배움중심수업〉에관심이많은초등학교교사입니다.
류선희선생님은교직에서10년이상을보내고있습니다.교실에서아이들의눈빛,움직임,그리고말한마디한마디를관찰하면서‘교사는아이들과함께성장한다.’는말을실감하고있습니다.아이들의감정과생각은깊고복잡합니다.아이들의속마음을정확히알아차리기란쉽지않았습니다.그런과정에서심리학의지식이얼마나중요한역할을할수있는지깨달았고,이책은그런경험을정리한책입니다.이과정에서‘교사역시성장한다.’는것을느꼈습니다.
류선희선생님은‘지역화교과서’집필진으로도활동하였습니다.교재의디자인과편집부분을주도해왔고,이를통해아이들이교과서를매력적으로느낄수있도록노력해왔습니다.‘지역화교과서’집필과정을통해아이들이직접느끼고경험하는학습의중요성을강조하면서,시각적요소의중요성을알게되었습니다.이과정에서교육청의여러자료를디자인하기도했습니다.
류선희선생님은앞으로도교육현장의경험과심리학의지식을바탕으로,교사와학생,그리고부모에게도움이되는글을쓸예정입니다.이런과정을통해류선희선생님은대한민국을대표하는교사로성장하는〈류선희브랜드〉를만들어가는것이목표입니다.

│도서내용및강연문의│jbkky2k@gmail.com

목차

│프롤로그│무슨생각일까?

1부.아이들의성장을위한심리학
01.잘하니까재밌는거아닌가요? -강화
02.나는할수없어-학습된무기력
03.내안에서끓어오르는-동기
04.할수있다,할수있다! -자기효능감
05.이건아무것도아닐거야-벽에붙은파리효과
06.아,그,그게,저-설단현상
07.자극이필요해-말파리효과
〈교실심리학톡! Talk? 1〉그동안고생많았어-코로나와시험
〈교실심리학톡! Talk? 2〉지켜야할것은지켜야지-환경교육

2부.교실속배움을위한심리학
08.어떻게벌을줘야할까-처벌
09.최고의상품은문화상품권-파블로프의개
10.조금씩서서히만들어진다-행동조형
11.기억날듯말듯한-기억
12.널잊을수없어-초두효과,최신효과
13.참는자에게복이있나니-만족지연
14.저렇게하면되는거구나-모방
15. 할수는있는데설명이안되네-암묵적지식
16.더,더,전보다더!! -크레스피효과
17.날지켜보고있어-호손효과
〈교실심리학톡! Talk? 3〉사라진기억-에빙하우스망각곡선
〈교실심리학톡! Talk? 4〉천재아니야? -지능검사

3부.또래관계를위한심리학
18.친해지고싶어-관계맺기
19.들리는걸어떡해-칵테일파티효과
20.정말그랬다고? -목격자기억
21.너에게빠지고말았어-매력
22.보고도모른척-방관자효과
23.이게다그거때문이야-귀인
24.이러나저러나나어쩌나-갈등
25.아직막을수있습니다-반사회성성격장애
26.다들나만보는거같아-스포트라이트효과
27.나정도면훌륭하지-우월감환상
28.나도꼭사고말겠어-편승효과
29.나미워하면안돼-착한아이증후군
〈교실심리학톡! Talk? 5〉우리는어떤사랑? -사랑의삼각형

4부.교실속일상을위한심리학
30.운동은운동장에서,공부는도서관에서-사회적촉진
31.대세를따라야지-동조
32.믿는대로되리라-피그말리온효과
33.내말대로해봐-설득
34.비교하지마세요-비교의덫
35.이음식엔아주슬픈전설이있어요-가르시아효과
36.장난이장난이아니야-깨진유리창이론
37.나진짜비뚤어질테다-낙인효과
38.너는운이좋았을뿐이야-이기적편향
39.아,진짜? 그럼그렇게해야지-팔랑귀
40.안될거라생각하니안되지-월렌다효과
41.다들화를내고있어-걷어차인고양이효과
42.나하나쯤이야-사회적태만
〈교실심리학톡!Talk?6〉그럴듯한이야기-바넘효과

│에필로그│열길물속은알아도한길사람속은모른다

출판사 서평

=교실의탄생,교실속의〈심리학〉세계로초대합니다.=
교실한구석,학생과교사사이의상호작용속에숨겨진심리학의개념을소개합니다.각각의시선과행동,무언의소통까지모든것이심리학적원리에근거하고있습니다.이책을통해그비밀스러운세계를들여다보며,교사의회복탄력성을실제교육현장에서키워나가는방법을배워보세요.
교육의현장에서는예상치못한상황과감정의파도에휩쓸리기쉽습니다.하지만심리학의지식을활용하면,그파도속에서도굳건하게자신의위치를지켜나갈수있게됩니다.교사의회복탄력성이란바로이런순간들에서자신을회복하고,다시일어서는능력을말합니다.
이책은교사들이매일경험하는다양한교육적상황을심리학의관점에서분석하며,교사자신의감정과생각,그리고학생들의반응과행동을이해하는데큰도움을줄것입니다.교육현장의갈등과스트레스,그리고그안에서발견되는작은행복까지,교사의회복탄력성을키우는비결을함께찾아보세요.심리학의놀라운통찰력으로교육의진정한의미와교사가지녀야할회복력을함께발견해보세요!

=교사와학생의〈특별한〉연결고리:있다?없다?=
교실은교육의전장이자,끊임없이변화하는심리학의미로입니다.그안에서학생과교사는서로다른세계를갖고있지만,공통의목표를향해나아갑니다.그목표는바로서로를이해하고함께성장하는것입니다.이책은그러한교실속의미묘한감정의미로를탐구하며,교사와학생사이의강력한연결고리를찾아냅니다.
왜학생은특정상황에서반발하는가,교사는어떤순간에학생을이해하기위해고민하는가.이런다양한교실의상황들속에서심리학적원리와연결점을발견하면,훨씬더효과적인소통과교육이가능해집니다.
교육의핵심은정보나지식의전달만이아닙니다.교사와학생사이에서펼쳐지는깊은심리적교류와그안에서발견되는소중한순간들이진정한교육의가치를만들어냅니다.이책을통해교실속의심리미로를함께탐험하고,교사와학생사이의특별한연결고리를발견하는여정에동참해보세요.

=교실속심리학,교실밖심리학:심리학은〈힘〉이세다!=
우리의일상은교실에서부터시작되어직장,가정,사회와연결됩니다.각각의장소와상황에서우리는다양한인간관계를맺고이를통해감정,갈등,협력,사랑등다양한감정을경험합니다.이책은그러한인간관계의중심에있는심리학의통찰을통해교실만이아닌,우리일상전반에걸친더깊고풍부한관계의세계를탐색합니다.
선생님,학생이아니더라도,이책은모든사람에게도움을줄수있습니다.왜냐하면인간관계의본질은교실과일상에서크게다르지않기때문입니다.우리가경험하는모든감정과상황,그리고그안에서발견되는다양한심리적특성은교실에서뿐만아니라일상에서도똑같이적용됩니다.
가족간의소통,직장내의팀워크,사랑하는사람과의관계빌드업,친구와의깊은대화...이모든상황에서심리학의통찰은우리에게더나은관계를만들어나가는방법을제시합니다.이책을통해얻은통찰이당신의일상속관계를더욱풍부하게만들어주길바랍니다.

=교사의회복탄력성은〈교실〉에서완성됩니다!=
교사들에게필요한심리학의세계를안내합니다.그안에서,교사들이자신의회복탄력성을어떻게높일수있는지에대한핵심적인인사이트를제공합니다.

1부.아이들의성장을위한심리학
아이들의성장은그들의미래를결정짓는중요한단계입니다.아이들의심리적발달과정,그리고그과정에서교사가어떻게도움을줄수있는지에대한핵심개념과전략들을소개합니다.교사로서아이들의성장을적극적으로지원하며,그과정에서자신의회복탄력성을높일방법들을알아보세요.

2부.교실속배움을위한심리학
교실은학습의중심지입니다.학습과정에서나타나는학생들의심리적특성과그에따른교육전략들을탐색합니다.교사의회복탄력성을강화하는핵심적인교육방법들을알아보며,학생들의학습의욕과효율성을높일방법들을탐구해보세요.

3부.또래관계를위한심리학
학생들사이의관계는그들의학교생활에큰영향을미칩니다.또래간의갈등,우정,협력등다양한관계속에서교사는어떻게중재하고지원할수있을까요?학생들의또래관계를이해하고,그안에서교사의역할과회복탄력성을높일방법들을고민합니다.

4부.교실속일상을위한심리학
교실의일상은교육의기본이자,교사의삶에큰부분입니다.교실의일상에서발생하는다양한상황과그안에서의교사와학생들의심리를이해하는방법들을제시합니다.교사의일상속에서회복탄력성을유지하고강화하는방법들을함께탐색해보세요.