프로젝트 수업, 사회를 탐하다 : 행복한 수업을 만드는 학생주도수업의 모든 것: 사회과 프로젝트 수업

신지승

저자:신지승
신지승선생님은<프로젝트수업>전문가입니다.
신지승선생님은교직에서20년이상아이들을만나고있습니다.현재,수석교사로대구진천초등학교에서근무하고있습니다.
신지승선생님은교육과정문해력이‘교사전문성’의핵심이라는신념을가지고교육과정문해력을바탕으로한프로젝트수업을만들어실행하고있습니다.그리고수업비평을통해수업을성찰하며‘과학성과예술성이조화로운수업하기와수업보기’를실천하고자노력하고있습니다.
신지승선생님은현장에서바로쓸수있는경험과노하우를담아3권의책을출간하였습니다.2019년학습연구년교사때집필한『교육과정문해력,교사전문성을완성하다』,2021년참좋은연구회회원들과함께계획하여실천한수업을담은『교육과정재구성,프로젝트수업을탐하다』,그리고수석교사2년동안의수업을담은『프로젝트수업,사회를탐하다』가있습니다.앞으로대한민국을대표하는교사로성장하고,‘교육’과‘철학’을담은<신지승브랜드>를만들어가는것이목표입니다.
전국의시도교육청중서울,인천,부산,대구,대전,울산,세종,충북,충남,경북,경남,전남에서강의와연수를하였습니다.강의주제는프로젝트수업,PBL-문제중심학습,교육과정문해력,교수평일체화,과정중심평가등으로전국의선생님들을만났습니다.또한,대구교육대학교에서통합교과교육론과교재개발론을강의했습니다.
이밖에『흙으로빚은역사,도자기』(공저),『달콤한속에숨겨진진실,초콜릿』,『김홍도』(공저)등도집필하였습니다.

│프롤로그│수석교사,사회프로젝트수업을제안하다

1부.3학년사회프로젝트수업이야기
00.‘어떻게3학년사회프로젝트수업을실천했을까’가궁금하다면
01.지도로보는우리고장이야기:우리고장의공간을이해하다[3-1학기1단원]
02.우리는달서구어린이동네해설사:우리고장의시간을이해하다[3-1학기2단원]
03.우리는꼬마시간탐험대:생활의변화상을탐험하다[3-2학기2단원]

2부.4학년사회프로젝트수업이야기
00.‘어떻게4학년사회프로젝트수업을실천했을까’가궁금하다면?
01.ON&OFF지도속대구이야기:다양한지리감각을익히다[4-1학기1단원]
02.제1회진천대구역사박람회:우리들이소개하는대구역사[4-1학기2단원]
03.제안하라,원더풀대구:사회구성원으로성장하다[4-1학기3단원]

3부.5학년사회프로젝트수업이야기
00.‘어떻게5학년사회프로젝트수업을실천했을까’가궁금하다면?
01.역사야,놀자1:문화재와인물로배우는역사이야기[5-2학기1단원]
02.역사야,놀자2:역사,미니프로젝트로배우다[5-2학기2단원]

4부.6학년사회프로젝트수업이야기
00.‘어떻게6학년사회프로젝트수업을실천했을까’가궁금하다면?
01.대한민국대통령史를편찬하라:현대사를이해하고판단하다[6-1학기1·2단원]
02.사회야,놀자:독도,통일,지구촌을배우다[6-2학기2단원]

│에필로그│프로젝트수업은교사를수(秀)놓는다

프로젝트수업,<사회>수업을탐하다.
성취기준을바탕으로상상력을발휘하여자유롭게수업을만드는프로젝트수업은교육과정재구성수업의꽃이다.이런프로젝트수업은교사의자율성과상상력을최대로발휘할수있게해줄뿐만아니라학생들의자발적인참여를통해성취기준도달에도아주효율적인수업이다.이책은필자가수석교사가된후2년간계획하고실천한<사회중심프로젝트>수업사례를소개한다.교사들이가르치기가장어려운과목중하나로꼽는사회수업에대한고민뿐아니라,실천하기어려운프로젝트수업에대한고민도한꺼번에해결할수있을것이다.

사회프로젝트수업,<차시별>수업자료를공개한다.
프로젝트수업을실천하는데있어가장큰장애물은수업준비시간이오래걸린다는것이다.그렇기때문에프로젝트수업을준비하는데많은시간을쓰지않도록자료를공유하는것이필요하다.하지만흔히공유되는프로젝트수업계획서와전체프로젝트수업사례PPT는선생님들의수업준비시간을단축해주지못한다.그렇기때문에선생님들에게진짜필요한자료는바로프로젝트차시별자료인<차시별수업PPT와학습지>다.이책은필자가실제로실천한프로젝트의차시별수업PPT와학습지를공유하여선생님들이프로젝트수업을실천할수있도록실제적인도움을줄것이다.

<자기>만의프로젝트수업을계획하고실천하자.
우리의수업현실을보면다른사람이만들어올린자료를내려받아수정하여사용하거나,온라인학습사이트에서비용을지불하고활용하는경우가많다.즉,대부분의교사는자기의수업을만들어실천하는수업생산자가아니라다른사람의수업을활용하는수업소비자인셈이다.저자는교사들이교육과정문해력이라는전문성을가지고자기만의수업을만드는‘수업전문가’이자‘수업생산자’가되기를바란다.저자는이책에소개된사회프로젝트차시별자료를디딤돌삼아자기만의프로젝트수업을계획하고실천할수있기를기대한다.

프로젝트수업과사회과수업,<비밀>레시피를공개한다.
이책은크게4부로구성되어있다.
1부에서는3학년1학기<지도로보는우리고장이야기>,〈우리는달서구어린이동네해설사〉프로젝트와3학년2학기〈우리는꼬마시간탐험대〉프로젝트의수업계획과실천결과그리고책에담지못한3학년사회단원의수업아이디어를소개한다.
2부는4학년1학기〈ON&OFF지도속대구이야기〉,〈제1회진천대구역사박람회〉,〈제안하라,원더풀대구〉프로젝트의수업계획과실천결과그리고4학년2학기사회단원의수업아이디어를소개한다.
3부는5학년2학기〈역사야놀자1〉,〈역사야,놀자2〉프로젝트의수업계획과실천결과그리고5학년1학기사회단원의수업아이디어를소개한다.
4부는6학기1학기〈대한민국대통령史를편찬하라〉프로젝트와6학년2학기〈사회야,놀자〉프로젝트의수업계획과실천결과그리고책에담지못한6학년사회단원의수업아이디어를소개한다.

작가의말

수석교사가공유하는사회프로젝트수업사례를디딤돌삼아,자기만의프로젝트수업을계획하고실천해보는것은어떨까요?