청소년을 위한 토닥토닥 명언 노트 현직 교사가 뽑은 동양고전 따라 쓰며 마음 다스리기 | 한국출판문화산업진흥원 9월 청소년 권장도서

허시봉

저자허시봉은부천송내고등학교에서한문을가르치고있다.학생들과함께울고웃는가슴따뜻한교사,전공에대해전문성을가지고연구하는교사로평가받는다.KBS‘현장다큐선생님’과‘VJ특공대-팔도명?교사열전편’에출연했으며,‘한문은재미없고따분하다.’는고정관념을없애는데많은노력을기울이고있다.고등학교교과서와EBS교재개발에참여했고,매주한국경제에‘허시봉의내인생을바꾼한마디’고전칼럼을쓰고있다.저서로는『사자소학으로배우는인성한자』,『명심보감으로배우는인성한자』,『영재들의1등급한자교실』등이있고,다수의책에공저와감수로참여했다.

목차
I.행동편
01.핑계대고하기싫을때
02.손에서스마트폰을놓지못할때
03.사람을함부로대할때
04.남만탓할때
05.서둘러빨리끝내고싶을때
06.귀찮아그냥넘기고싶을때
07.새로운?일을시작할때
08.자신의공을자랑하고싶을때
09.게을러지는자신을봤을때
10.잘못된습관을발견했을때
11.사람들이나를잘따르지않을때
12.기본을중요하게여기지않을때
우화속행동나침반_지나친호기심이나를망칠수도있다
II.언어편
01.약속을지키기싫을때
02.말로모든것을설명하고싶을때
03.피하고싶은상황을만났을때
04.남을평가하고싶을때
05.아랫사람을혼내고싶을때
06.중요한비밀을말하고싶을때
07.말을함부로할때
08.말이많아질때
우화속언어나침반_말한마디가모든상황을바꿀수도있다
III.인내편
01.자신감이점점사라질때
02.계속트집잡는사람이있을때
03.친구가일을잘못할때
04.상대를인정하기싫을때
05.작다고놀림당할때
06.궁지에몰렸을때
07.내능력을사람들이몰라줄때
08.상대의말을중간에끊을때
09.화를참을수없을때
10.힘든일이있을때
우화속인내나침반_자기일은스스로해결하라
IV.공부편
01.공부해도성적이오르지않을때
02.생각없이무작정외우기만할때
03.공부하기싫을때
04.공부하는습관이없을때
05.공부할시간이없을때
06.모르는것을인정하기싫을때
07.왜공부하는지모를때
08.묻고대답하기가귀찮을때
우화속공부나침반_책과현실을함께읽어라
V.지혜편
01.성공의비결을알고싶을때
02.무작정그사람이좋을때
03.뛰어난사람을찾기어려울때
04.상대가어떤사람인지모를때
05.크게성공하고싶을때
06.잘하는것만반복하고있을때
07.무엇이적당한것인지찾지못할때
08.힘있고돈있는사람이되고싶을때
09.잘알고있는일이라생각될때
10.나를따르게하고싶을때
11.화끈한사람을만났을때
12.진정한친구가되고싶을때
13.곤란한상황에처했을때
14.상대해야할사람이많을때
15.무작정덤비려할때
16.중요한순간마다주저할때
우화속지혜나침반_상대가익숙해질때까지기다려라
VI.자각편
01.사람에게실망했을때
02.사고가났을때
03.모두가나를칭찬할때
04.점점내가거만해질때
05.상대가많아두려울때
06.상대의마음을알수없을때
07.무언가잃고싶지않을때
08.나보다배경이좋은사람을만나주눅이들때
09.자신이한없이미울때
10.하는일이재미없을때
11.잘하는것이하나도없다고생각될때
12.나를못믿을때
13.욕심이나지만노력하기싫을때
14.모든일을완벽하게잘하고싶을때
15.끊임없이누군가와비교할때
16.어찌할것인지간절하게찾고싶을때
우화속자각나침반_나는혹시우물안개구리가아닐까?

출판사서평
천리길을가는사람은석달동안식량을모아야한다.
《장자》의〈소요유〉편에나온말입니다.이제갓어린이를졸업한청소년들,어른이되기에는아직많은날이남았지요.그리고그어른이?란자리를60년이상은유지해야하고요.〈소요유〉의말을따르자면,인생대부분을어른으로살아야하니그준비를가장철저히해야할것같습니다.그런데말이죠.어릴때는아이의인성을키우기위해이런저런책을읽어주고대화도하던부모들도아이가청소년기에들어서면갑자기바뀌어요.책한권을읽어도‘대입논술’에도움이...
천리길을가는사람은석달동안식량을모아야한다.
《장자》의〈소요유〉편에나온말입니다.이제갓어린이를졸업한청소년들,어른이되기에는아직많은날이남았지요.그리고그어른이란자리를60년이상은유지해야하고요.〈소요유〉의말을따르자면,인생대부분을어른으로살아야하니그준비를가장철저히해야할것같습니다.그런데말이죠.어릴때는아이의인성을키우기위해이런저런책을읽어주고대화도하던부모들도아이가청소년기에들어서면갑자기바뀌어요.책한권을읽어도‘대입논술’에도움이되어야하는‘대입모드’가시작됩니다.아이가마음건강히자랄수있도록하는교육은중단되었는데,‘중2병’‘사춘기’를걱정하며좋은대학에못갈까전전긍긍하는모순이되풀이됩니다.기저귀는빨리떼면편하고좋겠지만,인성교육은좀늦게떼면안될까요?
옛현인들의삶과고뇌를담은명언으로마음을다스리자.
그렇다고공부를다팽개치자는말은아니에요.공부해야하는시기임은분명하니까요.다만,엄마의눈총을맞아가며억지로하는게아니라스스로공부하게하고,지혜롭지못한언행과생각으로빙빙돌아갈길을곧게가도록하자는것입니다.
학생마다각기다른고민이있고,사춘기라는성장통을앓고있는데도그저입시라는틀에맞추어생채기를감추고있는모습이마음아팠습니다.저는,이런아이들에게현인들이남긴명언이마음에영양분도되고,지친마음을일으켜세워주는약도될수있다고생각했어요.지금자신이처한상황에맞는적절한처방전을동양고전속에서찾아주고싶었어요.동양고전속에는옛사람들의삶과고뇌어린충고가들어있고,그말들은시대를불문하고맞는말들이니까요.
_저자서문중에서
공부하기싫을때,화를참기힘들때,자신이한없이미울때등등우리아이들은많은고민거리를안고살아갑니다.아이들이그런상황에맞닥뜨렸을때,어떤말을건네야할까요?참,답을하기가어렵지요.다행히도고등학교에서매일매일아이들을가르치며울고웃는현직선생님이이문제에대한처방전을들고나타났습니다.명언한구절이만병통치약이되지는않겠지만,극으로치달을수있는아이들의마음에한박자쉼표를그려줄수는있겠지요.게다가이책의저자가실제수업현장에서아이들에게고전명언을읽어주고따라쓰게하고있는데,아이들이한결차분해지고수업을좋아한다고해요.어느정도효과가검증된것아닐까요?
온몸으로읽는책은깊고오래남는다.
아무리좋은글귀라도조금만시간이흐르면잊어버리게됩니다.그래서이책에는명언과고사성어를직접쓸수있는공간을준비했어요.눈으로읽고,입으로읊고,손으로따라쓰는책.그렇게온몸으로읽는책은깊고오래남는답니다.하루에딱10분,그날그날아이의고민과상황에맞는주제를자유롭게골라서읽고따라쓰게하세요.이제동양고전속명언들이우리아이들의마음을두드릴것입니다.