교사학습공동체 운영을 위한 프로토콜 (더 나은 실천을 꿈꾸는 교사들에게 | 3 판)

교사학습공동체 운영을 위한 프로토콜 (더 나은 실천을 꿈꾸는 교사들에게 | 3 판)

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Description
『교사학습공동체 운영을 위한 프로토콜』은 11가지의 새로운 프로토콜, 학교 현장 변화 작업에 대해 새롭게 쓴 한 장, 그리고 공평성 작업에 대해 새롭게 쓴 한 장이 추가되었다. 제1판과 제2판 모두 훌륭한 촉진자의 원리로 공평성을 확실히 언급한 바 있다. 그러나 공평성은 프로토콜의 목표가 될 수도 있다. 따라서 프로토콜을 설계한 전 세계의 동료들은 종종 교육 기관, 실행 및 결과의 불평등을 밝혀 내고 직면하게 하기 위해 공평성을 위한 작업을 해 왔다. 공평성을 논한 새로운 장에서 그 작업에 대해 설명하고자 한다. 또한 제3판에서는 수업에서 프로토콜의 역할을 보다 더 충분히 설명하고 있다.
저자

JosephP.McDonald

역자심영택은한국교육개발원에서3년동안연구원으로근무하면서초등학교국어교과서를개발하고집필하기도하였다.현재,청주교육대학교에서학생들의언어와사고,그리고교육의문제를연구하고실천하고있다.

목차

3판서문
역자서문

1장기초작업BasicPractices
제약조건을통해배우기
우리스스로를교육하기
텍스트밀착분석에서배우기
투명하게실천하기
연구자들이말하는것들

2장촉진하기Facilitating
촉진자핵심과제의의의
촉진자의조치
간단한프로토콜들
사진프로토콜
다목적용프로토콜
생각정리프로토콜
짝끼리프로토콜
한단어성찰프로토콜
장기적인시작프로토콜
두려움과희망프로토콜
규범설정하기프로토콜
돌발적인인용문프로토콜
마빈모델

3장실천과정의문제해결하기WorkingonPractice
조율프로토콜
자문프로토콜
기술적자문프로토콜
이사콰코칭프로토콜
양파껍질벗기기프로토콜
성공사례분석프로토콜
자료와비전프로토콜
동료비평프로토콜

4장현장변화를위해작업하기WorkingforChange
어떤생각이드나요?
실천기준만들기프로토콜
표집조각프로토콜
미행프로토콜
진짜하고싶은것을하라
새로운설계안도출프로토콜
학교방문프로토콜
무엇을알고,무엇을의심하며,무엇을알아내야하는가?

5장텍스트로작업하기WorkingwithTexts
협력평가회의프로토콜
최후발언프로토콜
직소프로토콜
배심원단프로토콜
화성인대금성인프로토콜
텍스트문구선정프로토콜
예술작품피드백프로토콜
풍성한텍스트프로토콜

6장공평성문제다루기WorkingtowardEquity
다양성라운드프로토콜
건설적인경청주고받기프로토콜
세계시민주의프로토콜
정체성산책프로토콜
자료살피기프로토콜
공평성프로토콜
학생활동결과물살피기프로토콜

맺음말도약하기JumpingIn
시작하는방법
더쉽게하는방법

참고문헌
찾아보기

출판사 서평

이책제3판에는11가지의새로운프로토콜,학교현장변화작업에대해새롭게쓴한장,그리고공평성작업에대해새롭게쓴한장이추가되었다.제1판과제2판모두훌륭한촉진자의원리로공평성을확실히언급한바있다.그러나공평성은프로토콜의목표가될수도있다.따라서프로토콜을설계한전세계의동료들은종종교육기관,실행및결과의불평등을밝혀내고직면하게하기위해공평성을위한작업을해왔다.공평성을논한새로운장에서그작업에대해설명하고자한다.또한제3판에서는수업에서프로토콜의역할을보다더충분히설명하고자한다.교육자는오늘날회의에서프로토콜을사용하는만큼수업시간에도많이사용한다.이것은예측가능한실천의이행결과이다.즉전문적인회의에서프로토콜을소개받은교육자는수업계획에도적합한지재빨리추측한다.이런이행은최근에매우확대되어서오늘날“프로토콜교육학(protocolpedagogy)”이라고불리기도하는데나름대로일리가있다.이런이행은종종참여,개별화,구조와같은규정하기힘든혼합체를제공한다.이혼합체는학생의다양한학습배경과기술에적용하기에앞서모든수준에서교사에게잘조화될때매우가치가있다.