10대에게 권하는 역사 (청소년의 역사 공부의 가치를 알려주는 책)

김한종

저자김한종은한국교원대학교역사교육과교수.서울대학교역사교육과를졸업하고,같은대학원에서석·박사학위를받았다.고등학교역사교사로재직했다.역사와역사교육을공부하면서역사교육의여러문제들을다루는책들을썼다.청소년과어린이에게올바른역사를알리고역사공부의의미를전달하는데도관심이많다.그런마음을담아서이책을썼다.
지은책으로는『역사교과서국정화,왜문제인가』『역사왜곡과우리의역사교육』『역사교육과정과교과서연구』『역사교육으로읽는한국현대사』등이있으며,공저로는『역사교육과역사인식』『아틀라스한국사』『역사교육의내용과방법』등이있다.또한고등학교『한국근·현대사』교과서를공동집필했다.

프롤로그역사는지난날인간의삶을경험하는것·04

Chapter01역사란무엇일까요?
01역사를보는관점은반드시하나가아니에요·14
02역사기록에는글쓴이의의도가들어가요·21
03역사기록은바뀌기도해요·26
04역사적인과관계는개연성이있어야해요·32
05역사적사실은공정하게써야해요·36
06일상의기록이역사가되기도해요·41
07역사적사실과평가는상호작용하기도해요·47
생각더하기+‘역사(歷史,history)’라는말은무슨뜻일까요?
역사속현재-붕당과정당은같을까요,다를까요?

Chapter02누가,왜역사를기록했을까요?
01역사는탐구하는것이라고생각한헤로도토스·60
02역사에서교훈을얻을수있다고생각한김부식·67
03‘사실을있는그대로’쓰려고했던랑케·71
04딸에게세계사를가르친네루·77
05역사공부는민족정신을지키는것이라생각한신채호·82
06「아리랑」을부른독립운동가김산·87
07프랑스독립을위해싸운역사가블로크·92
생각더하기+역사교과서는언제부터만들어졌을까요?
역사속현재-‘역사’가된역사가의개인기록

Chapter03역사를어떻게연구할까요?
01『삼국사기』와『삼국유사』의쓰기방식은왜다를까요?·106
02『화랑세기』의내용은믿을수있을까요?·113
03『일리아스』와『오디세이』의트로이역사는사실일까요?·118
04전곡리유적은어떻게선사시대역사를바꾸었을까요?·122
05광개토대왕릉비는조작되었을까요?·127
06서긍은한달만에『고려도경』을썼을까요?·135
생각더하기+‘사료비판’은무엇이며어떻게할까요?
역사속현재-선생님께잘보이고싶은건선사시대에도마찬가지

Chapter04역사로알려진이야기는모두사실일까요?
01부잣집일꾼에서고구려왕이된을불·150
02동네처녀를사랑했던신라의가실·156
03현명한손변보다주목받는고려의재산상속·160
04소현세자는왜죽었을까요?·166
05인현왕후와장희빈은정말‘역사의라이벌’일까요?·171
06조선시대중인은별볼일없는사람이었을까요?·177
생각더하기+역사는‘남성의이야기(history)’일까요?
역사속현재-홍길동이진짜역사속인물이라고요?

Chapter05역사갈등은왜일어날까요?
01『새로운역사교과서』는왜문제가되었을까요?·196
02‘21세기서희찾기’프로젝트를알고있나요?·209
03일제의식민통치로한국이근대화되었을까요?·216
04역사교과서국정화는왜논란이될까요?·221
05역사갈등은한국·중국·일본만의문제일까요?·226
생각더하기+역사분쟁을어떻게해결해야할까요?
역사속현재-조선을사랑한일본인이있다고요?

Chapter06역사를어떻게공부하나요?
01학교에서배우는역사는왜재미가없을까요?·244
02역사교과서와일반역사책은어떻게다를까요?·251
03일반역사책이교과서보다재미있는이유는무엇일까요?·259
04드라마나소설로역사를배워도괜찮을까요?·262
05지식을채우기보다역사를‘느끼는’현장체험학습을떠나요·275
생각더하기+외우는역사에서생각하는역사로
역사속현재-드라마로알려진역사속직업들

역사를왜배워야하는지모르는청소년에게역사공부의가치를알려주는책
중·고등학교역사교과서첫장에는‘역사란무엇인가?’,‘왜역사를알아야하는가?’라는설명이나옵니다.역사의정의와역사공부의목적을알려주기위해서지요.우리가꼭알아야하는내용이긴하지만청소년여러분에게는어렵고따분하기만합니다.
이책의지은이김한종교수는교단에서청소년들에게역사를가르쳤고,지금은대학강단에서역사를가르치고있으며,그경험을통해중·고등학교역사교과서를집필하기도했습니다.그래서누구보다이런청소년들의마음을잘이해합니다.그마음을담아『10대에게권하는역사』를썼습니다.
이책에서그는‘역사적사실’이담긴쉽고재미있는이야기를통해청소년들이역사를왜배워야하는지,역사를배우는마음가짐은어때야하는지친절히알려주고있습니다.그래서이책을읽다보면나도모르게‘역사공부의가치’를스스로깨닫게될것입니다.

생각의지평을넓히고,사회적안목을키우는역사서
역사는‘지난날인간의삶을경험하는것’입니다.역사가카는‘역사는현재와과거의대화’라는말을남기기도했습니다.또한역사는사회현실과떼려야뗄수없습니다.그래서역사를이해하고사회와소통하는것을하나의연결고리로생각해볼수있습니다.
해마다반복되는일본의독도영유권주장과역사교과서왜곡,일본군위안부합의,역사왜곡으로치달은중국의‘동북공정’과최근논쟁이되었던‘역사교과서국정화’까지,‘역사문제’만으로구별지을수없을만큼이모든이슈들이우리사회에실질적인영향을끼치고있습니다.
『10대에게권하는역사』에는이렇듯역사의다양한모습과함께역사를이해하는여러가지방법들이나옵니다.지은이김한종교수는청소년들이이책을통해생각의폭을넓히고사회를바라보는안목을키워역사의주인으로거듭날수있도록‘배우는역사’와더불어‘느끼는역사’에대해서도이야기하고있습니다.

인물·연표중심이아닌쉽고재미있는이야기로배우는‘역사적사실’
중·고등학교역사교과서는대부분역사적사실을배우는데그치고있습니다.청소년역사책또한역사적위인이나시대에따른역사적사건을이야기하고있습니다.하지만역사공부는지난날사람들이어떻게생각했는지되돌아보고,그들의행동에대해스스로생각해보는과정입니다.『10대에게권하는역사』는인물이나연표중심의역사가아닌쉽고재미있는이야기로배우는‘역사적사실’을통해‘학문으로서의역사’를이해하고역사공부의참의미를깨닫게하는새로운시각의청소년역사서입니다.

흥미로운역사이야기에나도모르게흠뻑빠져들어
역사공부의이유를스스로찾게되는책
『10대에게권하는역사』에서는역사가무엇인지,역사를기록하는이유는무엇인지,역사연구는어떻게하는지,역사갈등은왜일어나는지,역사공부에는어떤방법들이있는지에대해구체적인에피소드를통해쉽고재미있는이야기로들려줍니다.무엇보다이책은역사를공부하면서어떤마음을가져야하는지역사를대하는‘마음가짐’과‘태도’를안내하고있습니다.
본문Chapter1에서는단종과세조,사육신의역사적평가,‘영웅이순신’을만든류성룡의『징비록』등을통해역사를보는관점이반드시하나가아니라는사실,역사기록에는글쓴이의의도가들어간다는것,역사적인과관계에서개연성의중요성,역사적사실과평가가상호작용한다는것을이야기하고있습니다.
Chapter2에서는역사를탐구하는것으로생각한헤로도토스,역사에서교훈을얻을수있다고생각한김부식,딸에게세계사를가르친네루,역사공부는민족정신을지키는것이라생각한신채호,프랑스독립을위해싸운블로크등역사를기록한역사가들의이야기에서‘역사의의미’를찾아봅니다.
Chapter3에서는『삼국사기』『삼국유사』『화랑세기』등우리나라역사서와그리스고전『일리아스』『오디세이』,그리고중국서『고려도경』과광개토대왕릉비문에얽힌이야기를통해역사연구의여러가지방법에관해알아봅니다.
Chapter4에서는고구려왕을불과신라의가실,손변의재판이야기,석연치않은소현세자의죽음,희대의라이벌인현왕후와장희빈,『동의보감』을쓴허준이야기를통해역사로알려진이야기가모두사실인지살펴봅니다.
Chapter5에서는일본의역사교과서왜곡문제,최근이슈로크게부각된‘역사교과서국정화’문제,중국의‘동북공정’등역사갈등양상에대해,Chapter6에서는어떻게하면역사공부를재미있게할수있는지그방법에관해이야기하고있습니다.
또한,80여컷의풍부한이미지자료를수록하여지난날의이야기를유적,유물등의실물로이해하는데도움이되도록구성했습니다.

*책속으로추가
식민지수탈론에서는일제의식민정책에협력하는것은한국의역사발전이나한국민에게피해를주는부정적행위가됩니다.그런데식민지근대화론의입장에서는목적이어떻든간에어느정도긍정적인측면도있다고평가합니다.자연히친일행위에대한평가도달라지겠죠.(중략)식민지근대화론은단순히일제강점기의역사를보는관점이아니라정치적의도를가지고있습니다.
-p218~220,Chapter05역사갈등은왜일어날까요?

TV드라마「기황후」는고려때공녀로원나라에끌려갔다가황후가된여성을주인공으로하고있습니다.드라마에서는기황후가능동적으로자신의삶을개척한여성으로높이평가됩니다.고려에대해서도깊은애정을가진인물로나옵니다.그러나기황후에대한역사적평가는그리긍정적이지않습니다.(중략)실제로기황후는황제의권력을등에업고원나라조정을장악하고반대파를숙청합니다.기황후는원나라황제의권세를빌어고려조정에도막강한영향력을행사합니다.기황후의가문은고려에서온갖권세를누립니다.
-p265~267,Chapter06역사를어떻게공부하나요?

드라마「다모」는조선시대여자형사이야기입니다.‘다모(茶母)’는원래관청에서차나술심부름을하는여성입니다.(중략)그런데다모는포도청에소속되어여성범죄를담당하기도했다는기록이있습니다.여기에착안해서다모를조선시대여형사로활약하는드라마를만든것입니다.「다모」에서다모가하는일이얼마나역사적사실에들어맞는지와는별개로조선시대형사업무를하던직업이있다는사실은흥미롭습니다.
-p286,Chapter06역사를어떻게공부하나요?