10대, 나의 발견 (내 삶의 주인이 되기 위해 지금 던져야 할 6가지 질문)

10대, 나의 발견 (내 삶의 주인이 되기 위해 지금 던져야 할 6가지 질문)

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Description
어른이 되어도 길을 잃지 않는 방법, ‘자기 발견’
‘ 내 꿈이 뭐지?’ ‘내가 좋아하는 것은?’ ‘나에게 맞는 직업은 무엇일까?’ 자유학기제를 충실하게 보내기 위해서는 ‘나’부터 알아야 합니다. 대학생이 되어도, 취업을 해도 자신이 무엇을 원하는지 모르는 사람들이 많습니다. 늘어만 가는 ‘대2병’ ‘사회초년생 퇴사율’이 그 증거이죠. 그러니 어른이 되기 전에 ‘나’를 들여다보고 발견하는 것이 필요합니다. 물론 자유학기제 덕분에 수많은 청소년들이 비슷한 노력을 하고 있습니다. 하지만 ‘내가 무엇을 좋아하는지’ ‘자신의 꿈은 무엇인지’ ‘자신이 어떤 사람인지’부터 알아야 자유학기제를 충실하게 보낼 수 있습니다.

《10대, 나의 발견》은 그를 도와주기 위해 여섯 가지 인문학 주제를 다룹니다. 누군가는 문화학을 통해서, 누군가는 철학을 통해서, 누군가는 글쓰기를 통해서, 누군가는 언어학과 뇌과학을 통해야만 자신을 찾아가고 ‘새로운 나’를 발견할 수 있을 테니까요. 청소년 여러분이 아무쪼록 자기 발견으로 향하는 여섯 개의 길을 통해 자신에게 한 발짝 더 다가갈 수 있길 바랍니다. 그 길에 도움이 되도록 글을 읽고 관련 활동을 해볼 수 있는 자유학기제 활동 코너, [스스로 해보는 나의 발견]도 수록했습니다.
저자

윤주옥외지음

목차

들어가며
나를발견하러여행을떠나볼까요?

Chapter01인문학
내삶의주인이되기위한첫걸음
‘나’의발견
누구나‘나’를발견하는것은어려워요
내마음은왜알기힘들까요?
자기발견을미루면어떻게될까요?
‘나’에게서도망치기는불가능해요
자기발견은단숨에완성할수없어요

Chapter02심리학
뇌를분석하면
‘몰랐던나의마음’을알수있어요
심리학은어떤학문일까요?
심리학은어떻게‘나’를보나요?
‘지금의나’를만든것은‘기억’이에요
경험이중요한진짜이유

Chapter03문화학
다른문화를통해멀리보면
‘있는그대로의나’를볼수있어요
다른문화속‘나’를왜알아야할까요?
‘서양의나’와‘한국의나’는정말다를까요?
서양문화의뿌리,고대그리스
‘서양의주체적인나’를만들어낸기독교
‘거리두기’를통해발견하는진짜나의모습

Chapter04언어학
내가사용하는말을살펴보면
‘나의사고방식’을알수있어요
언어란무엇일까요?
언어는나의사고에영향을끼쳐요
외국어를서투르게배우면정체성이흔들려요
말은왜잘해야할까요?

Chapter05국문학
글쓰기로
‘또다른나’를만나보아요
나를표현할때배제되는나의또다른모습
남다른건잘못된게아니에요
낯선나의모습,어떻게해야할까요?
이야기가갖고있는‘돌봄의힘’
나를발견하고보듬는글쓰기

Chapter06철학
올곧은질문하나가
‘나의미래’를바꿔요
언제부터‘나’에게질문을했을까요?
오늘날사회의표본,18세기영국사회
18세기철학자들의첫질문,나는누구일까요?
나는어떻게해야행복해질수있을까요?
역사와미래를바꾸는원동력,자기발견

출판사 서평

어른이되어도자신이무엇을하고싶은지모르는사람이많아요
하지만자기발견을미룬결과는언젠가돌아오기마련입니다.

요즘20대사이에서‘대2병’을겪는학생들이늘어나고있습니다.대2병은대학교2학년생들이‘앞으로어떻게살아가야할까?’를고민하며겪게되는무기력증과우울증을일컫는신조어예요.우리나라교육은무작정대학에가라고합니다.대학에가면모든고민이해결된다는식으로말하며공부부터하라고하죠.무엇을위해서대학을가야하는지,대학에가서무엇을해야하는지는알려주지않습니다.그러니그저취직이잘된다는이유로,또는부모님이가라고해서그전공을선택한학생들은난감하기만합니다.수능만점자라고예외는아닙니다.중고등학교때에는공부잘한다는걸로자존감을세우다가막상들어간대학에서자신보다잘난대학생을마주치면서열등감을느끼고‘무언가하고싶은욕구’가사라져만갑니다.어떠한일에도끌림을느끼지못하는청춘이되어가지요.취직만하면괜찮아질까요?아닙니다.최근신입사원의3년이내퇴사율은점점높아지고있으며,퇴직사유중가장큰원인이적성문제(49.1%)라고합니다.(출처:한국경영자총협회)그렇게자신이무얼좋아하는지모른채로그저남들이좋다고하는회사에들어갔다가오히려좌절만겪는청춘들이늘어나고있습니다.
어떠한꿈에대해서차근차근단계를쌓아가는과정을배운적이없는아이들,이들을위해정부는2016년부터중학교자유학기제를전면시행하고있습니다.그런데여러분은자유학기제에어떤활동을주로하고있나요?혹시무수히많은직업체험을하면서생활기록부에기입할사항만늘리고있지는않나요?아무리경험하지않으면모른다고하지만자신이정말로원하는것이무엇인지는직업체험을통해서온전히알수없습니다.그전에자신이어떤사람인지,자신이하고싶은그직업에적합한사람인지,무엇보다자신이무엇을좋아하는사람인지알아야하지않을까요?10대에게진정으로필요한것은그런겉?기식직업체험이아니라‘나를아는것’,즉자기발견입니다.

★연세대인문학연구원,청소년정체성찾기프로젝트★
여섯가지인문학주제를통해다각적으로살펴볼‘나’
자유학기제를고민하는부모와청소년을위한활동코너수록

사회는우리에게종종그럴듯하고멋있어보이는것들,예를들면학벌,재력,권력등을삶의답으로제시합니다.물론누군가에게는그것이인생의답이될수있습니다.하지만모두에게그답이똑같을까요?모든사람에게는저마다의정답이있습니다.사람마다‘나의모습’이다르기때문입니다.
이에연세대학교인문학자들은뜻을모아‘나’에대해다각적으로접근하는청소년강좌를열었습니다.심리학을통해서는아리송한사람의마음을과학적으로연구하고객관적인결과를얻을수있음을보여줬습니다.문화학은일종의‘거리두기’를통해한국이라는틀에서벗어나‘있는그대로의나’를볼수있도록도와줬습니다.언어학은자신의말을통해‘내가왜그렇게생각하는지’생각해볼수있게하고,국문학은글쓰기를통해자신의남다름을발견하고끌어안도록이끌었지요.마지막으로철학은‘나’를향한질문하나만으로도얼마든지미래와역사가바뀔수있는사례를보여주며자기발견의중요성을말했습니다.그리고그인기강좌들은이제더많은청소년들이자기발견을시도하고자기만의답을찾을수있도록《10대,나의발견》으로발간됐습니다.
이책은자신들이소개하는자기발견법을정답처럼권하지않고,스스로자신의답을찾아가도록이끕니다.읽는것에그치는것이아니라직접자기발견을시도해볼수있도록[스스로해보는나의발견]활동코너도마련했습니다.이책을통해서라면어떤청소년들도‘나’에한발짝다가갈수있을것입니다.

※사람마다다른‘나’,여섯가지인문학주제를통해찾아볼까요?

인문학,문학작품으로깨닫는‘자기발견의필요성’
심리학,뇌과학으로분석하는‘자신도모르는속마음’
문화학,다른문화를통해새롭게만나는‘있는그대로의나’
언어학,말을통해살펴보는‘나의사고방식’
국문학,글쓰기로끌어안는‘또다른나의모습’
철학,질문으로풀어보는‘나의미래’

[책속으로추가]

외국어를할수있게되면두개의언어를하는사람이됩니다.모국어와새로배운언어를말하게되는것이지요.하지만외국어를배운다는이유로모국어를소홀히해서는안됩니다.모국어에대한정확한지식없이다른언어를하는것은‘나’의경계에만머무는사람이되기때문입니다.다시말해어느쪽에도온전하게존재하지못하는사람이됩니다.
-P128

말은나의생각과마음을가장잘드러내는지표입니다.단순하게보자면어떤언어를사용하는지에따라그사람의국적을추측할수있습니다.‘셤’‘열공’‘쌤’등의단어를사용하는사람이면여러분과비슷한나이라고추측해볼수도있겠죠.감탄사나부사를얼마나쓰는지에따라서성별도짐작해볼수있고요.또한말을어떻게하느냐에따라그사람의교육수준,경제력,사회적위치등을알수있습니다.
-P130

시인김수영은시를쓰는것을온몸으로부딪쳐가는일로표현했습니다.내삶에온몸으로부딪쳐보지않고서는‘내가내삶을살아간다.’라고말할수없을겁니다.내삶을살아가는힘은타인의의지나시선에갇힌삶에서벗어나직접날것의인생에부딪쳐보려는용기와결단에서나옵니다.글을쓰는일은이처럼‘자기자신’과자신의‘인생’에직면하는일입니다.
-P174

오늘날과같이‘있는그대로의나’를찾는자기발견식의질문이본격적으로시작된것은18세기영국에서였답니다.18세기에영국은정치,경제,문화면에서가장먼저근대화를겪은나라예요.시민이직접정치인을뽑는민주주의,누구나자유롭게돈을버는시장경제,다양한언론매체들이실시간으로마음껏시민들에게정세를보고하는자유언론…….이런제도들이모두18세기영국에서처음시작되었지요.
-P188

저는이말만큼은당부하고싶어요.여러분이늘‘내것’만챙기고‘나’홀로즐겨서는진정한행복을누릴수없어요.여러분은친구들과같이보내는시간이즐겁지요?어떤때는불쌍한사람들을보고돕고싶다는생각도들거고요.모든사람이이기적으로만살아간다면사회는정상적으로돌아갈수없을거예요.나자신도진정한행복을느끼지못할거고요.그러니여러분이‘어떤나’를꿈꾸게되는지에따라얼마든지행복해질수있답니다.욕망만을좇으며살아갈지,남들과어울려살아가는것을택할지에따라사회뿐만아니라역사도좋은방향으로움직일수있지요.
-P220