청춘 선언 (철학으로 세상 읽기)

남도현

저자남도현은앎을삶으로실천하고자하는그림쟁이.

1.칼마르크스9
2.르네데카르트15
3.에리히프롬21
4.슈테판츠바이크27
5.피에르부르디외33
6.알랭바디우39
7.박이문45
8.한병철51
9.한홍구(+엄기호,한상희,홍성수,최철웅)59
10.박경태64
11.김예슬70
12.스테판에셀76
13.에리코말라테스타82
14.로자룩셈부르크88
15.에티엔드라보이테94
16.크리슈나무르티100
17.에메세제르106
18.피터싱어112
19.게리워스키118
20.민주주의는죽었는가124
21.허버트마르쿠제130
22.마우리치오라자라토136
23.소스타인베블런142
24.칼폴라니148
25.자크르고프154
26.앙드레고르160
27.존러스킨166
28.이반일리치172
29.에드워드사이드178
30.막스베버184
31.괴테190
32.김영민196
33.샤를보들레르202
*작가후기207

선언하니까청춘이다,아프지말자
다니던대학을휴학중인저자는마르크스의『공산당선언』에서착상하여이책을쓰기시작했다고고백한다.마르크스가만국의프롤레타리아를향해공산주의를선언했듯이이시대상처받은모든청춘을향해인문학을선언하고싶었다는것이다.철학을전공한학생답게자신이천착한인문학자들의삶과작품을바탕으로‘만화적상상력’을마음껏발휘하여인문학적소재를코믹하면서도환상적인서사로풀어냈다.그렇게자신의분신인주인공과여러사상가로변신하는동료의만남을통해현실에서제기되는다양한문제를성찰하고,더나은세상을만들기위해고민하는청춘의의미를스스로묻고대답한다.군에서제대하고복학한주인공은경제사정이어렵고,취업문제,진로문제등현실적문제들로고민하지만,여러사상가를만나신기한모험을거듭하면서무기력하게절망하던한낱‘취준생’의처지에서벗어나자기삶의의의와목표를주도적으로정하고,부패한사회구조와권력에대항하는청춘의가치를믿고선언하는주체로변신한다.그렇게저자는철학,사회학,정치학,경제학,인류학,종교학등다양한분야를오가며현실에서제기되는여러심층적인문제와그에대한사상가들의명철한해답을제시한다.

왜선언해야하는가?
적어도청춘이라면단연코‘선언해야한다’고,저자는말한다.탐욕의사회,양극화한사회,부조리한사회,조작된사회에서절망하고,기득권에빌붙어일신의안녕과영달을좇기보다는공평하고,공정하고,서로돌보고,서로배려하는사회,지금보다더나은사회를만들겠다고선언해야청춘이라고말한다.청춘이니아픈것이당연한것이아니라,자기손으로청춘이아프지않은사회를만들겠다고스스로선언할때,세상에대고그포부를외칠때,그리고선언한것을실천할때,그것이바로세상을바꾸는정치라고,저자는말한다.그렇게저자는이책에서여러인문학자의사상을소개하고해석하면서‘사상은해석될때감각되고,감각될때선언할수있으며,선언해야행동으로이어질수있다’며인문학적학습의중요성을역설한다.그래서저자가격언처럼제시하는“선언에서행동으로”라는표현은바로이책을쓴동기이기도하다.
젊은독자라면이책을통해‘청춘’의의미가퇴색한오늘날사회에서진정한청춘이란어떤것인지,어떠해야하는지를성찰하고,나이든독자라면청춘을잃어버린자신의모습을다시한번돌아보는계기로삼을수있을것이다.저자는고백한다.자신이이시대에세상을위해해야할일이무엇인지를깨닫고,그일에투신하겠다고선언하게된계기는바로권력이등을돌렸던세월호사건이었다고.

수도하듯완성한독특한그림체
저자는이작품을완성하는데무려2년이라는긴시간이걸렸다고고백한다.대학에서그림을전공하지도않았고,별도의미술교육을받은적도없이오로지열정과사명감으로이작품을완성한저자는한컷한컷그림에서함축적으로메시지를전하기위해마치수도하듯이지우고다시그리기를수없이반복했다고한다.그림이나만화도기계장치와프로그램을이용해쉽게생산하고쉽게소비하는오늘날독자에게는펜으로한컷한컷그리고,선과음영을수없이다듬은그림을보는재미와감동이작품의내용만큼이나유별날것이다.저자가오랜시간공들여완성한이책을독자도천천히그의미를음미하며읽을때아주진한감동이가슴을뜨겁게달구리라고확신한다.