과학자 에이다의 대단한 말썽 (양장본 Hardcover)

안드레아비티

저자안드레아비티는여러그림책과동화책에글을쓴작가입니다.쓴책가운데<꼬마건축가이기펙><거인들이놀러올때>가타임매거진10대어린이책에선정되었으며,이번책<과학자에이다의대단한말썽>은2016미국페어런츠초이스어워즈금메달을수상했습니다.
다른작품으로<발명가로지의빛나는실패작><보송보송토끼들의공격><매미여름의비밀>등이있습니다.

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미국페어런츠초이스어워즈금메달수상작품

끝없는질문과과학실험으로집과학교를난장판으로만드는에이다마리!
참다못한부모님은결국벌컥화를내고말았어요.
에이다의호기심과말썽은그저쓸데없는일이었을까요?

▣작품의내용
■실수와말썽속에서배우고크는아이와꿈
에이다는세살이될때까지말을전혀하지못했어요.그대신주변을유심히관찰하며세상에대한호기심을무럭무럭키워나갔지요.부모님은다른아이들보다말이늦은에이다를걱정하면서도언젠가는말을술술할수거라고믿어주었어요.
드디어!정확히세살이되던날,에이다는뱉어낸첫번째말은바로'왜요?'라는질문이었답니다.그뒤로에이다는'뭐예요?','어떻게요?','언제요?'등끝없이질문을쏟아내기시작했어요.부모님은이호기심많은아이를위해여러모로애를썼지요.그러나에이다의엉뚱한질문은말썽이되기일쑤였답니다.실험을한다며학교에서자주난장판을일으키고,집에서는급기야고양이를세탁기에넣는실험까지감행한에이다!결국부모님은"안돼!"하며크게화를냈어요.벌을받게된에이다는이대단한말썽을과연멈출수있을까요?

▣기획의도
■사회적편견과실패를넘어꿈을이룰아이들에대한이야기
안드레아비티와데이비드로버츠두작가는성별과인종등사회적편견을넘고,실패와좌절을극복하며아이들이이루는꿈에대한작품을함께발표해오고있습니다.‘건축가이기펙’,‘발명가로지’이야기에이어이번작품은‘과학자에이다’의이야기이지요.
주인공에이다는아프리카계미국인여자아이입니다.더욱이태어나세살때까지는말을전혀하지못하지요.유색인종에여자이고,말도늦었던에이다는보통은남자가하는일이라고여겨졌던자연과학분야에서소외받던여성들을상징한다고볼수있습니다.오랜과학의역사속에서여성은능력을가졌더라도남성에비해활동한수가매우적으며,지금까지도과학과공학분야에서는여전히성별격차가존재하고있지요.
작가는과학자로서잠재력을지닌이작은여자아이를응원하듯,이름을‘에이다마리’로지었습니다.‘에이다’는수학자이자최초의프로그래머였던영국의과학자‘에이다러브레이스’이름에서따온것이고,‘마리’는프랑스의물리학자이고화학자이며,방사성원소인폴로늄과라듐을발견해노벨화학상을받기도한‘마리퀴리’이름에서따온것이지요.
자신이좋아하는것이무엇인지알고,적극적으로탐구하며미래의직업으로발전시키는일에있어서성별이나인종에구애받는일이없어야겠지요.무한한가능성을지닌우리아이들이사회적편견을넘어무엇이든해낼수있으며,반드시꿈을이룰것이라는용기를주는이야기입니다.

■정답맞추기식교육에대한비판
우리나라교육과입시제도는아이들이스스로생각하고문제해결을할수있도록기다려주기보다는어른들이짜놓은틀에맞춘하나의정답을재빨리찾는일을더중요한것으로여깁니다.정답맞추기식교육환경속에서아이들은비판적으로사고하거나창의력을발휘하거나스스로의지를가지고끝까지문제를해결해나갈기회를가지기가어렵습니다.
이런우리현실속에서에이다의공부법은생각할거리를줍니다.에이다는어느날맡게된끔찍할정도도고약한냄새가무엇인지끊임없이질문을하고,지치지않고탐구합니다.가설을세우고,실험을하고,오류가생기면다시가설을바꾸고실험하는모습이비록어리지만영락없는과학자의면모를보여줍니다.

“그냄새는어떻게됐냐고요?”
“친구들과힘을모아찾아내는것보다더좋은방법이있을까요?”

이야기가끝날때까지에이다는문제의답을찾지는못합니다.하지만수없이실패하는과정과이를극복하려고고민하는시간은오히려더큰성공으로가는지름길일테지요.실제노벨상을받는수많은과학자들도수상소감에서이처럼실패가얼마나중요했는지강조해서말하니까요.

■아이를믿고지지해주는부모님에대한응원
에이다는'뭐하는거예요?','이것뭐예요?','어떻게하면알수있어요?','왜그래요?',어떻게그래요?','만약에그러면요?','그게돼요?'등하루종일질문을던집니다.그러나항상바쁜부모님에게아이의질문들은괴로운일이되어버리곤합니다.
더욱이에이다처럼실험을한다며학교나집을난장판으로만들어놓거나집안벽에낙서를한다거나심지어반려동물을세탁기에넣는기행을한다면어느부모라도소리를지르고아이를혼낼수밖에없겠지요.
책속에나오는에이다의부모님은아이의호기심을존중하고,아이의성장을위해늘애쓰지만이런부모님도어느날은한계를느끼고‘안돼!’라며윽박을지르고맙니다.자녀를기르는부모님의고충을한편으로이해하고용기를북돋아주는대목입니다.
아이를사랑하는부모님은때로는화가나더라도이내아이가가진열정을지지하게될수밖에없습니다.아이가당장은주위를불편하게하고지저분하게할지라도결국은이런과정을통해뛰어난지성을갖추고자신이원하는꿈을이루어낼것이라는것을믿기때문이겠지요.아이가성장하는과정을인내심있게지켜봐주고기다려주는부모님께도박수를보내는작품입니다.

■흔한물건배경속에서오히려특별하게드러나는에이다의영재성
책표지와시작부분에전반적으로깔려있는모눈종이느낌의배경이과학실험노트를연상하게하며,어린과학자의이야기속으로자연스럽게들어가도록합니다.말이늦었지만특별한관찰력을가지고있었던아기시절부터,끊임없이질문하고탐구심이점점커져가는초등학생까지,주인공에이다는페이지가넘어갈때마다조금씩자랍니다.이러한성장과정묘사는더욱분명한과학자캐릭터를만들어냅니다.
세상일에특별히호기심이많은아이를잘표현하기위해첫장면부터아이주변에수많은사물들을배치해두었습니다.주변에서쉽게볼수있는흔한물건들은반대로물건을흔한것으로보지않고원리를파악하며상식을거꾸로뒤집는에이다의성격을드러내지요.독자들은깨알같이표현된각각의사물을찾는재미도느낄수있을것입니다.또한에이다의질문을모눈종이위에글씨로표현해서마음속에서끝없이흘러나오는소녀의호기심을강조합니다.
중간이후부터는에이다의노트가등장합니다.가설을세운다음실험을하고,그결과를적은간단한실험보고서인셈이지요.이야기의마지막부분에벽에빼곡하게쓴에이다의생각들은일종의마인드맵으로보입니다.
궁금한것이많은천진난만한모습,호기심으로어디로튈지모르는에이다의성격을색연필과수채화그림으로전체적으로밝고경쾌하게묘사하고있습니다.