인간을 만든 뇌 (어느 뇌과학자가 바라본 인간의 본질)

도키자네도시히코

일본의뇌생리학자로도쿄대명예교수.도교제국대의학부를졸업하고미국캘리포니아대에서해부학을공부했다.실험생리학의기법을일본에도입했다.도쿄대의학부뇌연구소장,교토대영장류연구소에서가르쳤고일본뇌파학회를설립하는등전후일본의뇌생리학발전에지대한공헌을했다.뇌파학회위원장으로서뇌사판정의엄격한기준을수립했다.세계적수학자인오카기요시와친교가깊었다.일본신경과학학회는저자가사망한이듬해인1974년부터매년뇌연구에탁월한업적을남긴학자들에게도키자네도시히코기념상을수여하고있다.저서로『뇌이야기』『뇌와인간』『뇌와마음』『인간을만든뇌』등이있다.

Ⅰ
1인간이란무엇인가
2인간은어떻게등장했는가
3인간의신경계는뭐가다른가
4인간의뇌는어떻게생겼는가
5인간은생리적조산(早産)이다.특히뇌에서
6인간의뇌는3중의삶을연출한다.
7인간뇌에도하드웨어와소프트웨어가있다.
Ⅱ
8인간은어떻게건강을유지하는가
9인간은어떻게먹는가
10인간은어떻게섹스하는가
11인간은어떻게함께사는가
12인간은왜스킨십을하는가
13인간은왜화를내는가
14인간은어떻게느끼는가
15인간은어떻게움직이는가
16인간은어떻게기억하는가
17인간은어떻게학습하는가1
18인간은어떻게학습하는가2
19인간은어떻게참는가
20인간은어떻게창조하는가
21인간은어떻게쾌락과행복을구분하는가
22인간은어떻게말을하는가
23인간은왜노래하고춤추는가
24인간은어떻게웃고어떻게우는가
25인간은어떻게존재와시간을파악하는가
26인간은왜생에집착하는가
27인간은왜서로죽이는가
28인간은왜걱정이많은가
29인간은왜놀이를하는가
30인간은왜자는가
31인간은어떻게꿈을꾸는가
32인간은왜비합리적인가
33인간은살려고하는생명에둘러싸인,살려고하는생명이다
34.인간은어떻게호모사피엔스가될수있을까

후기

일급뇌과학자의도달점에서바라본인간의본질

어렸을때인간사회를떠나야생에서자란늑대소녀이야기는인간의본질에대해심오한질문을던져주는사례이다.인간의외모를하고있지만유아기를인간사회밖에서자란늑대소녀는인간사회에복귀한뒤에도언어능력을익히지못했고정서에서도야생의습성이사라지지않았으며지능은세살반정도의아이에머물렀다.사회적인동물로서의인간의잠재력을타고났음에도인간사회바깥에서성장한경우그인간은사회로복귀하는능력을배울수없다.늑대소녀이야기는인간을만드는것은성장과정에서의환경이절대적인영향을끼치며그환경에서벗어나면인간으로정의하기가어려울정도의존재가된다는것을알려준다.
이런차이는어디에서올까.그차이는유아기의뇌발달과깊은관계가있다.<인간을만든뇌>의저자도키자네도시히코는일본뇌과학의선구자로학문에서도큰족적을남겼지만이책에서처럼뇌과학이라는전문적지식을바탕으로인간에대한성찰을담은에세이들도많이남겼다.유아기뇌발달과정의중요성은이제상식으로통하지만지적능력은정보의양이아니라그것을연결하는네트워크가결정하며창조적인정신활동이란백과사전처럼지식을쌓는것이아니라집적된지식을어떻게활용하는가하는사고력과판단력에있다는저자의강조는현행교육제도에대한비판과교육의본령을새롭게생각하게만든다.
인간이어떻게희노애락의감정을느끼고학습하고행복을추구하고삶과죽음에대해생각하고때로는비합리적인행동을하는지를저자는뇌과학자의관점에서일상적인용어로쉽게풀어놓는다.인간에대해정의내리기위해서뇌를아는것은필수적이다.인간이다양한생물중의하나에서의식을가진호모사피엔스로진화한역사가우리의뇌에는새겨져있다.우주의기원,생명의기원과함께우주의3대신비중하나라는인간의뇌는아직밝혀진것못지않게미지의영역이많은것으로알려져있다.인간의뇌라는흥미있는주제를인문학적에세이로풀어낸<인간을만든뇌>는그러한인간뇌의신비로운세계를탐험하는데흥미로운출발점이될것이다.