문학교육방법론

문학교육방법론

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Description
『문학교육방법론』은 문학을 문학답게 감상할 수 있도록 문학과 문학교육에 대한 방법적 지향을 모색해 보고자 한 것이다. 작가든 연구자에 의해서든 문학을 규정하는 오직 하나의 입장만 존립할 수는 없다. 이는 문학의 내용과 형식이 다양하고 문학을 대하는 독자의 감상이 하나로 모아지지 않는 것과 같은 이치라 할 수 있다. 중등학교는 물론 대학의 강단에서도 문학을 문학답게 감상하고 향유할 수 있는 허용적 분위가 넘쳐나기를 희망해 본다.
저자

오정훈

저자오정훈은경상대학교국어교육과교수

목차

<제1부>전략과사고력함양교육
1.교과서시작품의선정원리
2.자기점검전략을활용한시읽기
3.비판적사고함양을위한시감상
4.스토리텔링의원리를활용한시교육

<제2부>철학과의소통교육
1.성리학적관점을활용한시교육
2.모더니즘의특징에주목한시교육
3.시적공간읽기를통한시감상
4.민중의식함양을위한민중시교육

<제3부>수필과다문화문학교육
1.‘주체비움’과‘타자세움’을통한다문화시교육
2.서사구조겹쳐읽기를통한다문화문학교육
3.수필교육을위한방법
4.수필쓰기교육방법

<참고문헌>