한국어교육 연구

박덕유

인하대학교사범대학국어교육과교수,저서로는'한국어의相이해','학교문법론의이해','문법교육의이론과실제','문법교육의탐구','중세국어강해','동사상의이해'등이있다.

제1장문법
01.드라마‘도깨비’를활용한한국어의구어문법교육연구-중국인고급교환학생을중심으로-
02.중국인한국어학습자의의문문사용양상연구
03.중국인한국어학습자의보조용언사용양상연구

제2장교수법
04.한ㆍ중한국어교수법의연구동향대조연구
05.중국인학습자를위한한국어담화표지‘그냥’교수ㆍ학습연구
06.중국인학습자를위한한국어피동표현의교수ㆍ학습연구

제3장읽기와말하기
07.중국인학습자를위한스키마활성화한읽기전활동방안연구
08.중국인학습자를위한말하기교육방안-교재분석을중심으로-

찾아보기

제1장문법분야로“드라마‘도깨비’를활용한한국어의구어문법교육연구”에서는중국인고급학습자를대상으로실제의사소통상황에서필요한구어문법의교육적가치를제시하고,최근한국에서인기드라마였던‘도깨비’대사를분석하여구어문법교육을찾아보고이를한국어수업에실제적용할수있는수업절차에따른수업방안을마련하였다.다음으로“중국인한국어학습자의문문사용양상연구”에서는기존연구가주로의문형종결어미와의문사에초점을두어진행되어외국인학습자들에게어렵기때문에문장의구성요소를분리해서교육하기보다는의문문이라는통합체에서교육하는것이효율적이므로중국인학습자와한국어모어화자의의문문사용양상을대조분석하고,중국내대학에서사용하고있는한국어정독교재에서의문문사용양상을분석하여중국인학습자에적합한문법교육을제시하였다.그리고“중국인한국어학습자의보조용언사용양상연구”에서는중국인학습자들이사용하는보조용언사용빈도를작문활동을통해조사하고,작문텍스트에서나타난보조용언의오류양상을분석한결과주로통사적오류현상과의미적오용현상임을밝혔다.
제2장교수법에관련된논문은모두세편으로“한?중한국어교수법의연구동향대조연구”에서는중국에서연구가아직미진한교수법관련연구동향에초점을맞추어각시기에따라한국어교수법연구가어떻게이루어졌는지를고찰함으로써향후한국어교수법연구의방향을모색하는데도움을줌은물론,한?중에서이루어진교수법연구의경향차이와그원인도밝혀효율적인교수법방안을제안하고자했다.“중국인학습자를위한한국어담화표지‘그냥’교수?학습연구”에서담화표지는사전적의미와다르게사용되기도하고,상황에따라여러가지의미로실현되기도하여외국인학습자들의원활한의사소통에어려움을주고있어이를해소하기위한방안으로담화표지‘그냥’의기능및대응되는중국어표현을분석하여교수학습모형을제시함으로써중국인학습자들이모어표현과비교하여한국어담화표지를쉽게이해하고학습할수있게기술하였다.그리고“중국인학습자를위한한국어피동표현의교수?학습연구”에서는중국내한국어과학생들을대상으로한국
어피동표현에대해설문조사분석하여오류유형과원인을고찰함으로써효율적인교수학습방안을제시하였다.
제3장읽기와말하기영역에서“중국인학습자를위한스키마활성화한읽기전활동방안연구”에서는학습자들의기존지식이나경험을활성화시키고이에새로운지식이나경험을입력시키고자하는데,무엇을어떻게활성화시킬것인가를해결하는차원에서읽기전활동을중심으로그방안을마련함으로써보다효율적인학습효과를추구하고자했다.그리고“중국인학습자를위한말하기교육방안”에서는중국에서사용하고있는한국어말하기교재와한국에서사용하고있는말하기교재를비교분석하여장단점을통해앞으로말하기교재개선방향에기여하고자기술했다.