독서에 프로젝트 수업을 더하다 (2편: 독서교육 패러다임을 바꾸자! | 아이의 흥미를 키워는 기적의 독서교육법!)

독서에 프로젝트 수업을 더하다 (2편: 독서교육 패러다임을 바꾸자! | 아이의 흥미를 키워는 기적의 독서교육법!)

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Description
상상력과 창조에 목적을 둔 독서교육에서 책이란 도구이며, 재료로서 가치를 지니며, 그것만으로도 자기주도성과 자율성에 기반한 학습환경이 되어준다. 하지만 여전히 독서는 공부의 연장선일 뿐, 그 이상의 의미를 찾지 못하는 경우가 많다. 공부와 무척이나 닮은 독서법들의 근본적 한계를 알면서도 현실을 탓하며 순응한다. 결과적으로 OECD 30개국 가운데 꼴찌를 기록한 ‘국민 1인당 평균주당독서시간’, 성인 10명중 4명이 일 년에 책 한권을 읽지 않는다는 뼈아픈 통계를 받아들고 있다. 여전히 독서교육은 학교공부의 수단으로, 각종 입시를 대비하기 위한 목적으로 활용되고 있다.

앞서 「잼공독서 프로젝트」 ‘1편 기존 독서상식을 비틀어 볼까’를 통해 독서교육의 이런 문제점들을 꼬집고, 해결방안을 제시한 바 있다.
잼공독서 프로젝트의 두 번째 이야기 ‘독서교육 패러다임을 바꿔보자’편은 「7부. 뇌 과학으로 풀어보는 독서타이밍!」부터 시작된다. 우리 뇌의 기능과 작동원리를 무시한 학교공부에 독서까지 더해질 때 어떤 부작용이 나타나는지 아이의 인생에 다시없을 독서타이밍을 어떻게 놓치게 되는지 관련해 과학적인 설명이 제공된다. 이어지는 「8부. 재미있는 책, 스토리텔링의 힘이 결정한다」에서는 학교수업마저 완전히 다른 차원으로 만들어 버릴 이야기의 신비하고 마술적인 힘을 다룬다.
「9부. 자기목적적 경험이 독서를 놀이로 만든다」는 독서가 진지한 놀이가 되려면 어떤 조건을 갖춰야 하는지, 진정한 재미, 몰입(flow)의 의미를 성찰해본다. 그리고 문자를 읽고 해석하는데 중점을 두던 좁은 의미의 독서에서 멀티미디어 세상에 부합하는 보다 융합적인 독서교육을 강조한 「10부. 비주얼 리터러시, 읽는 독서에서 보는 독서로」로 이어진다.
아울러 이 책의 핵심철학이 담긴 「11부. 생산적인 독서활동을 통해 프로슈머로 거듭나다」에는 아이들을 창의적인 메이커로 만들 독서교육이 무엇인지 제시하고 있으며, 이를 실현하기 위한 시도들이 소개되고 있다.
특별히 「12부. 특명, 프로젝트학습을 통해 독서DNA를 깨워라!」에는 재미교육연구소 연구원들이 공들여 개발한 ‘잼공독서 프로젝트’ 프로그램들이 수록되어 있다.

‘잼공독서 프로젝트’라는 이름에 걸맞게 이 책은 독서교육과 프로젝트학습의 환상적인 콜라보를 실현하는데 유용한 가이드북이 될 수 있다. 무엇보다 가정이나 학교현장에 즉시 적용 가능한 총19개(1편(6)+2편(13))의 잼공독서 프로젝트 프로그램이 수록되어 있어서 의지만 있다면 누구든 실천할 수 있다. 더욱이 해법과 유용한 정보 등이 담긴 ‘잼공SOLUTION’이 1편에 이어서 촘촘히 제공되고 있다.
저자

재미교육연구소

잼랩(재미교육연구소약자)은교실이라는제한된공간에서부터박물관이나특정지역등의광범위한공간에이르기까지다채로운‘PBL(프로젝트기반학습ProjectBasedLearning)’프로그램을만들고실천하는연구단체이다.특히재미이론(3S-Fun)과게이미피케이션(Gamification)전략을반영한PBL콘텐츠개발에전문적인역량을발휘하고있다.잼랩에는학교선생님들을비롯해다양한분야의열정넘치는전문가들이함께하고있으며,‘PBLCREATOR’로서의자부심을갖고,적극적인활동을벌여나가고있다.덕분에2014년부터지금까지수많은PBL프로그램들이개발되었으며,출판과연수등을통해공유되고있다.이들가운데상상채널의「잼공Projectlearning」도서시리즈와에듀니티행복한연수원의「재미와게임으로빚어낸신나는프로젝트학습」온라인연수과정(30시간)이대표적이다.

목차

프롤로그_독서교육과프로젝트학습의환상적인콜라보를꿈꾸다

7부_뇌과학으로풀어보는독서타이밍!
#23독서타이밍의열쇠는편도와해마에게있다
#24시냅스급증기에형성된독서습관이평생을좌우한다
#25전전두엽을자극할독서환경,코르티솔억제가우선이다

8부_재미있는책,스토리텔링의힘이결정한다
#26스토리텔링(storytelling)의핵심은소통과공감이다
#27스토리텔링애니멀,우리는네버랜드에산다
#28매력적인이야기가차원이다른교육환경을만든다

9부_자기목적적경험이독서를놀이로만든다
#29놀이가실종된시대,우리아이들은괜찮을까
#30최적독서!몰입(flow)이핵심이다
#31독서가진지한놀이?파인만에게묻다
ㆍ메이커노트②비주얼하게노트하기

10부_비주얼리터러시(visualliteracy),읽는독서에서보는독서로…
#3221세기,책의범위는어디까지일까
#33다양한매체를독서의마중물로삼다
#34양손잡이읽기뇌,매체별문해력은필수!

11부_생산적인독서활동을통해프로슈머(prosumer)로거듭나다
#35생산적인독서활동이창의적인메이커(maker)를만든다
#36PBL을통해생산적인독서활동의무대를만들다
ㆍ메이커노트③스마트폰을더스마트하게만들어줄유용한애플리케이션을찾아볼까

12부_특명,프로젝트학습을통해독서DNA를깨워라!메르헨랜드입주를위한PBL입주청약서
-잼공독서프로젝트(7)바이러스X
-잼공독서프로젝트(8)나는야어린이청소차!
-잼공독서프로젝트(9)모즈의마법사-모즈은행을부탁해
-잼공독서프로젝트(10)천하제일너튜버대회-여행편
-잼공독서프로젝트(11)함께해요!EASYBOOK
-잼공독서프로젝트(12)뉴행성의동물들
-잼공독서프로젝트(13)강집사가갑니다
-잼공독서프로젝트(14)화목마을친구들모두타세요
-잼공독서프로젝트(15)수중로봇개발프로젝트,독도2만리
-잼공독서프로젝트(16)행복을파는축제
-잼공독서프로젝트(17)곰돌이푸,행복프로젝트
-잼공독서프로젝트(18)세상에서가장어려운고민
-잼공독서프로젝트(19)빛고을사물들의5월이야기
ㆍ메이커노트④저작권걱정없이이미지,영상,음악등을맘껏사용할수있어

에필로그_메르핸랜드입주자들이말하는잼공독서프로젝트

출판사 서평

▶잼공,프로젝트학습시리즈:배움의본질에충실한교육은학생들로하여금몰입과깊이있는재미에푹빠지게합니다.배움의주인이된아이들은'내인생의주인도나'라고당당히말하며자신이진정으로원하는꿈을찾아갑니다.프로젝트학습은어렵고힘든배움의과정을진지한놀이로바꿔내는힘을지녔습니다.학생들과선생님,학부모모두를설레게만드는수업,프로젝트학습에바로해법이있습니다.
상상채널은새로운시대에걸맞는우리교육의바람직한변화를희망합니다.앞으로재미교육연구소(JamlaB.)와의긴밀한협력을바탕으로'잼공,프로젝트학습시리즈'를통해세상과소통해나갈것입니다.

잼공시리즈01?_교실속즐거운변화를꿈꾸는프로젝트학습978-89-965861-5-913000
잼공시리즈02_재미와게임으로빚어낸신나는프로젝트학습978-89-969526-6-413000
잼공시리즈03_PBL달인되기1:입문설레는수업,프로젝트학습978-89-969526-9-514000
잼공시리즈04_젬공노트북Lv.1셀프프로젝트학습979-11-87510-06-214000
잼공시리즈05_익숙했던공부방식의대전환부모,프로젝트학습에서답을찾다979-11-87510-07-913000
잼공시리즈06_PBL달인되기2:진수설레는수업,프로젝트학습979-11-87510-10-914000
잼공시리즈07_1편:아는만큼보이는법!교사,프로젝트학습에서답을찾다979-11-87510-11-613000
잼공시리즈08_1편:기존독서상식을비틀어볼까잼공독서프로젝트979-11-87510-14-714000
잼공시리즈09_PBL달인되기3:확장설레는수업,프로젝트학습979-11-87510-15-414000

정준환_재미교육연구소의소장이며,현직초등학교교사,경희대학교교육대학원겸임교수이다.다수의PBL연수과정을개발하고운영했으며,EBS최고의교사에도선정된바있다.설레는수업,프로젝트학습시리즈(2016-2020),잼공독서프로젝트1편
(2020),교사,프로젝트학습에서답을찾다1편(2019),셀프프로젝트학습(2018),부모,프로젝트학습에서답을찾다(2018),재미와게임으로빚어낸신나는프로젝트학습(2015),교실속즐거운변화를꿈꾸는프로젝트학습(2011),PBL의실천적이해(2007)등활발한집필활동을벌여나가고있다.